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a.	¿En qué temas vinculados a su especialidad considera que podría usar rutinas de pensamiento y cuáles usaría? 

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a.	¿En qué temas vinculados a su especialidad considera que podría usar rutinas de pensamiento y cuáles usaría? 

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b.	¿Cuáles serían los criterios de evaluación que usaría (mínimo 5) para valorar el uso del portafolio con sus estudiantes en su materia y en su nivel? 

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b.	¿Cuáles serían los criterios de evaluación que usaría (mínimo 5) para valorar el uso del portafolio con sus estudiantes en su materia y en su nivel? 

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c.	¿Haga una lista de las principales ideas (no menor de dos no mayor a cinco) que obtuvo para hacer buenas prácticas de realimentación? 

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c.	¿Haga una lista de las principales ideas (no menor de dos no mayor a cinco) que obtuvo para hacer buenas prácticas de realimentación? 

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1.      En cuanto a las formas de realimentación, me gustan las siguientes ideas:

Realimentar de forma escrita mediante anotaciones en caso de solución de tareas y casos devueltos al estudiante

En la solución a los exámenes del curso.

En la evaluación de un proyecto de investigación, después de la presentación y defensa.

2.      En cuanto a las fuentes de realimentación me gusta:

La autoevaluación, la valoración de compañeros y la valoración del maestro.

3.      Me gusta aplicar la escalera de la realimentación con los siguientes componentes y en las siguientes situaciones:

Al revisar adelantos de un proyecto de investigación

Antes de la presentación y defensa de un proyecto

Al finalizar el proyecto, después de la defensa