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La irrupción de las nuevas tecnologías  en nuestra vida ha hecho que estemos empezando a incluir el uso de las TICS en diferentes ámbitos de nuestra sociedad.
En los últimos años, las TICS han cobrado una gran importancia en nuestro entorno, teniendo una gran variedad de aplicaciones en diferentes áreas, en especial en la educación.

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Me llamo Leonardo Ignacio Ledesma, tengo 32 años, y actualmente estoy cursando el Trayecto Técnico de Preceptor y Auxiliar Docente en el Colegio Nacional de Monserrat, en la ciudad de Córdoba.
Realizo este curso, ya que la tarea del Preceptor siempre me llamó la atención en mi paso por la secundaria y porque el Preceptor que tuve en mis 3 últimos años de la Especialización me ayudó en muchos problemas que pasaban en mi vida y en lo referido a lo escolar.
Y con respecto a las TICS, desde chico las utilicé en mi trayecto escolar, ya sean para tareas o investigaciones de las materias de Especialización.

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PALABRAS DE LA PROFESORA MARÍA L. GUIDONI DE CÓNSOLI

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PALABRAS DE LA PROFESORA MARÍA L. GUIDONI DE CÓNSOLI

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“Las características del trabajo del preceptor con sus alumnos son de relación y de protección, semejantes a la del adulto que es designado para acompañar y cuidar en un trayecto a un niño o joven, los cuales por su misma inmadurez y necesidad, no podrían hacerlo solos”.

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Ser nexo y vínculo entre Padres-Docentes; Alumnos-Docentes; Alumnos-Directivos y Padres-Directivos.

Brindar orientación a los alumnos que los ayuden en su desempeño escolar; conocimiento de la Institución, su funcionamiento y normas; Para su inserción y adaptación exitosa a la misma.

Colaborar en el conocimiento, respeto y puesta en práctica de las normas de convivencia escolar vigentes en la Institución educativa.

Mantener una relación cercana con el equipo de asesores de la Institución, ya que ellos están en continuo contacto con los estudiantes y podrán brindarles información específica sobre su situación personal y familiar. Lo que permitirá la prevención y resolución de conflictos.

Detectar e informar a las autoridades y profesionales de la institución sobre situaciones de violencia escolar; de adicciones; de necesidades básicas insatisfechas; ausentismo u otras problemáticas que estén atravesando los adolescentes.

Llevar a cabo, brindar o contribuir con los demás docentes de la Institución en proyectos relacionados con ausentismo o reinserción escolar; aprendizaje y técnicas de estudio; educación sexual; formación en valores; proyectos solidarios; educación en la diversidad.

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Hoy en día la función del preceptor dentro de las Instituciones educativas ha cambiado. No sólo debe realizar tareas administrativas, sino que existen nuevas propuestas que lo ubican actualmente como tutor y orientador en su ámbito.
El preceptor deberá generar con los alumnos una relación espontánea y de confianza, que permita aconsejarlos, cuidarlos, proporcionarles información, corregirlos y sancionarlos cuando sea necesario, creando a su vez relación con sus padres, con quienes mantendrá un contacto cercano y brindará información tanto de sus avances como dificultades.

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¿QUÉ PUEDEN OFRECER LAS TICS EN LA ESCUELA?

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¿QUÉ PUEDEN OFRECER LAS TICS EN LA ESCUELA?

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En una cultura en la que el uso de las TICS está tan extendido, las aulas también son un buen lugar para aprovechar lo que nos pueden aportar y enseñar a los niños y jóvenes a usarlas de manera consciente y segura.

El ámbito educativo tiene la responsabilidad de ir introduciendo todas las tecnologías que puedan favorecer el aprendizaje de los alumnos, además de ayudar a que aprendan a dominarlas en un mundo en el que ya forman parte de vida profesional y su entorno social.

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El término se refiere a las Tecnologías de la Información y la Comunicación Social. Son herramientas que podemos utilizar para administrar, procesar y compartir información a través de numerosos soportes tecnológicos, como celulares, tablets, computadoras; y a través de las distintas redes sociales (como Facebook, Instagram, Whatsapp, etc.) para unificar a los distintos actores que intervienen en el ámbito educativo (alumnos, docentes, preceptor, padres o tutores y/o directivos).

En nuestra sociedad el papel de las TICS es crucial porque son imprescindibles: La posibilidad de buscar información, de enviar un correo electrónico, de descargar datos online, etc. Y esto ha provocado que las mismas se introduzcan en ámbitos muy variados de nuestra educación.

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Trata de lograr una sociedad alfabetizada en las TIC´s, con posibilidades de un acceso democrático a recursos tecnológicos e información sin distinción de grupo social, económico ni de las más diversas geografías, tanto rurales como urbanas.

Alumnos, docentes, familias, directivos y referentes tecnológicos forman parte de este proceso que pretende generar profundas transformaciones para fortalecer la nueva escuela que consolide una Argentina justa, libre y soberana.

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Estamos ante una política educacional, orientada hacia la igualdad y la inclusión, con el objeto de asegurar una educación de calidad para todos, por lo que nos tenemos que proponer generar condiciones favorables, aportando herramientas y estrategias que puedan resultar útiles para hacer frente a las diversas problemáticas que ponen en riesgo la escolarización de los jóvenes del nivel medio, garantizando la terminación de ciclos y niveles en los tiempos previstos y asegurando los conocimientos correspondientes.

A continuación realizo un listado de programas, herramientas, estrategias y dispositivos con los que podemos contar actualmente, para acompañar a los estudiantes en sus trayectos escolares.

Su función es acompañar las trayectorias escolares de las/os estudiantes acompañando distintos momentos como el ingreso, permanencia y egreso.

Se fundamentan en la realidad de la escuela actual, requiere se establezca al interior de la misma un espacio armónico en el cual llevar adelante el proyecto pedagógico, el ejercicio de la ciudadanía y el desarrollo personal de cada uno de sus integrantes. También sostienen que la construcción de una convivencia democrática a través del debate y el consenso en la elaboración de acuerdos normativos, permite que todos los que participan internalicen las normas, valoren su función y se corresponsabilicen del proceso y de los resultados que se quieren lograr. Es un cargo de la provincia de Córdoba.

Vale aclarar que son diferentes en escuelas de modalidad técnica a los de media, pero apuntan, según las diferentes líneas de acción, a mejorar la calidad educativa y acompañar la trayectoria escolar de estudiantes.

Los planes de mejora son financiados por Nación.

Es una política de Estado de carácter universal que garantiza el derecho y la obligación a la formación permanente de todos los docentes para mejorar la enseñanza y los aprendizajes.

También establece el enlace entre la jerarquización de la formación docente y la calidad de los aprendizajes que integra procesos de formación y mecanismos de evaluación. Reconoce la unidad escuela como ámbito privilegiado de desarrollo y de los docentes como constructores de saber pedagógico.

El programa nacional de extensión educativa CAJ esta destinado a jóvenes y tiene como objetivo crear nuevas formas de estar y de aprender en la escuela a través de la participación de éstos en diferentes acciones organizadas en tiempos y espacios complementarios a la jornada escolar. A través de los CAJ los estudiantes desarrollan actividades educativas y recreativas vinculadas con el cuidado del ambiente y el disfrute de la naturaleza; la ciencia; el conocimiento y el uso de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías; el deporte y la recreación; el arte y la literatura y pueden participar jóvenes de la escuela sede, de otras escuelas y aquellos que no forman parte del sistema educativo.

Estos espacios constituyen una herramienta que apoya a las escuelas en la tarea de recibir e integrar a los jóvenes que reingresan o ingresan por primera vez a las aulas.

El programa conectar igualdad busca recuperar y valorizar la escuela pública y reducir las brechas digitales, educativas y sociales en el país.

Como una política de inclusión digital de alcance federal, conectar igualdad recorre el país distribuyendo netbook a todos los alumnos y docentes de las escuelas secundarias, de educación especial y de los institutos de formación docente de gestión estatal, complementando el uso de las mismas tanto en la escuela como en los hogares de los alumnos y de los docentes, impactando de este modo en la vida diaria de todas las familias y de las mas heterogéneas comunidades de la Argentina. En este sentido, conectar igualdad se propone trabajar para lograr una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con posibilidades de un acceso democrático a recursos tecnológicos e información sin distinción de grupo social, económico ni de las más diversas geografías, tanto rurales como urbanas.

Alumnos, docentes, familias, directivos y referentes tecnológicos forman parte de este proceso que pretende generar profundas transformaciones para fortalecer la nueva escuela que consolide una argentina justa, libre y soberana.

Es una política de Estado implementada en conjunto por Presidencia de la Nación, la Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES), el Ministerio de Educación de la Nación, la jefatura de gabinete de ministros el ministerio de planificación federal de inversión pública y servicios.

OTROS PROGRAMAS O ESTRATEGIAS QUE PODRIAN EXISTIR EN LA ESCUELA

rogramas que apunten a la prevención y promoción de la salud : Trabajando con problemáticas tales como: consumo de drogas, tabaco, alcohol; violencia entre pares, violencia de género; trastornos de la alimentación, etc.

Espacios de orientación para madres, padres y docentes: Ante la realidad que cambia de un modo acelerado, los adultos involucrados con la educación de los jóvenes se sienten desorientados y sin recursos para acompañarlos. La creación de estos espacios en los centros escolares posibilitaría la escucha y reflexión critica así como también la creación de estrategias para un adecuado acompañamiento en la educación de los jóvenes. Para trabajar en estos espacios (prevención y prevención de la salud y orientación para adultos) podríamos contar con equipos de profesionales (psicólogos, trabajadores sociales, médicos, psicopedagogos, nutricionistas, etc.) y deberían ser sostenidos por el Estado.

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ESTRATEGIAS PARA HACER FRENTE A LAS DIVERSAS PROBLEMÁTICAS ESCOLARES

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Estamos ante una política educacional, orientada hacia la igualdad y la inclusión, con el objeto de asegurar una educación de calidad para todos, por lo que nos tenemos que proponer generar condiciones favorables, aportando herramientas y estrategias que puedan resultar útiles para hacer frente a las diversas problemáticas que ponen en riesgo la escolarización de los jóvenes del nivel medio, garantizando la terminación de ciclos y niveles en los tiempos previstos y asegurando los conocimientos correspondientes.

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Parafraseando los testimonios compartidos... se rescata la idea de una propuesta pedagógica abierta a una comunidad inclusiva.
Mediantes las TICS se trata de fortalecer los vínculos humanos dentro y fuera de la escuela.
Necesitamos una institución comprometida con el cambio y que éste funcione acortando distancias entre la sociedad, las familias y la escuela.

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Entrevistas a preceptores - Alicino Fernando

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¿POR QUÉ DEBEMOS INTEGRAR LAS TICS EN LA ESCUELA?

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¿POR QUÉ DEBEMOS INTEGRAR LAS TICS EN LA ESCUELA?

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La era del Internet exige cambios en el mundo educativo, y los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TICS para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TICS para la mejora del nivel académico institucional es fundamental, aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TICS para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.

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RETOS DEL USO DE LAS TICS EN LAS ESCUELAS

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RETOS DEL USO DE LAS TICS EN LAS ESCUELAS

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El uso de las TICS en el ámbito educativo no está exento de retos que es necesario tener muy presentes para poder subsanarlos.

Pueden favorecer la distracción de los alumnos, que pueden saltar de un contenido a otro en internet dejándose llevar por lo que más les llama la atención, especialmente por contenidos lúdicos lejanos de los objetivos académicos.

Existen datos también sobre la creciente adicción de niños y jóvenes a las nuevas tecnologías, lo que hace imprescindible que su uso venga acompañado de formación para que se haga de forma responsable.

A veces es complicado en internet saber qué información es la correcta o qué fuentes son las más fiables. Es tarea del profesor y preceptor ayudar a los alumnos a buscar información con un espíritu crítico y aprender a discernir la que es realmente fiable y útil para la materia.

Pueden ir en detrimento del desarrollo de habilidades sociales necesarias para otros tipos de comunicación indispensables para el desarrollo social del alumno, como la comunicación cara a cara, porque favorecen es aislamiento y el individualismo.

El uso de las TICS en el aula puede ofrecer atractivas posibilidades para enriquecer el ámbito educativo, pero es importante tener en cuenta los retos que traen consigo para implementarlas de manera inteligente.