# data[].attributes.headline
EVALUACIÓN POR COMPETENCIA MEDIANTE RUBRICA ANALÍTICA

# data[].attributes.subject
EVALUACIÓN POR COMPETENCIA MEDIANTE RUBRICA ANALÍTICA

# data[].attributes.body
Esta es específica y se centra en las tareas de aprendizaje del alumno. Se utilizan cuando es necesario evaluar los distintos procedimientos, fases, elementos, componentes que constituyen proceso/producto, para este caso el proceso de formación de un inspector por el Estado Rector de Puerto

Se puede decir que es la capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada como lo es una inspección a un buque de navegación marítima internacional. Estas competencias son el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados eso por eso que se quiere lograr que el inspector del Estado Rector de Puerto mediante la acción adquirida a bordo a través de su experiencia (formativa y no formativa) tenga un performance de desarrollo con herramientas que le permitan resolver los problemas específicos de forma autónoma y autosuficiente.

Es por eso que durante la formación del inspector es necesario que este cuente con un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, valores y virtudes que garantizan la eficiencia de un ejercicio profesional responsable y excelente, que se adquiere a través del aprendizaje

# data[].attributes.body
Por lo tanto, el objetivo de realizar una evaluación por competencia, es comprobar si el alumno alcanza mediante la instrucción constante como inspector el aprendizaje requerido y así responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada con capacidad de usar funcionalmente estos conocimientos y habilidades en contextos diferentes.

La evaluación por competencias es un proceso mediante el cual el instructor trabaja con el alumno para coleccionar evidencias de competencia, utilizando los estándares que definen precisamente esas evidencias.

La evaluación por competencias no es un proceso de determinar si alguien aprueba o no el curso, es más que pasar un examen. Es por eso que puede requerirse tomar una serie de tareas tales como proyectos, evaluaciones escritas o investigaciones y es la suma de todos estos elementos que determinan si el estudiante es competente o no.

Hay dos elementos críticos de la evaluación por competencias:

Es el grado de eficiencia mediante el cual el estudiante ejecuta una acción específica que típicamente involucra el conocimiento de la reglamentación y la experiencia que demuestra al usarla.

Se refiere específicamente a la habilidad que se ejecuta bajo condiciones específicas.

El proceso de evaluación entonces debe ser considerado como parte del proceso de aprendizaje, de manera que se puedan identificar los vacíos que hay entre lo que el estudiante actualmente sabe y lo que debería hacer

# data[].attributes.body
Tabla de evaluación mediante rubrica analítica para el inspector Estado Rector de Puerto