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Apprenez le Madison en 10 Minutes ! Étape par Étape | #MadisonChallenge #DanceTrends

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[DANSE POPULAIRE] Apprendre le Madison en dansant | Facilement et rapidement | Accessible à TOUS !

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multiplication posée par un nombre à 2 chiffres

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Fiches de préparations (cycle1-cycle 2-ULIS)

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Des marque-pages à colorier pour les élèves.

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Le buveur d'encre - LECTURE CHAPITRE 6 - CE2, CM1 et CM2 - Roman Fantastique

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Le buveur d'encre - LECTURE CHAPITRE 5 - CE2, CM1 et CM2 - Roman Fantastique

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Le buveur d'encre - LECTURE CHAPITRE 4 - CE2, CM1 et CM2 - Roman Fantastique

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Le buveur d'encre - LECTURE CHAPITRE 3 - CE2, CM1 et CM2 - Roman Fantastique

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Le buveur d'encre - LECTURE CHAPITRE 2 - CE2, CM1 et CM2 - Roman Fantastique

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Le buveur d'encre - LECTURE CHAP. 1 - CE2, CM1 et CM2 - Roman Fantastique

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Pharrell Williams- Happy/Dance for People choreography

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Les dangers de l'électricité CP - CE1 - CE2 - Cycle 2 - Questionner le monde

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🎶 Ils font de la musique avec des objets du quotidien !

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ORIGAMI : Boite en papier simple et rapide !

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C'est toujours pas sorcier - La guerre des poux (S2E18) [Extrait]

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Pour le réaliser : respecte les caractéristiques d'un insecte.

Etape 1 : plie ta feuille en deux dans le sens de la hauteur.

Etape 2 : dessine la moitié de ton insecte de telle sorte que l'abdomen et la tête touchent le pli de la feuille. Quelques modèles d'insectes:

Etape 3 : décalque ton dessin (contre la vitre par exemple) pour faire apparaître le symétrique.

Etape 4 : colorie-le; des exemples:

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Pour le réaliser : respecte les caractéristiques d'un insecte. Etape 1 : plie ta feuille en deux dans le sens de la hauteur. Etape 2 : dessine la moitié de ton insecte de telle sorte que l'abdomen et la tête touchent le pli de la feuille.

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Les insectes forment la classe des Insecta, dans le sous-embranchement des hexapodes, lui-même inclus dans l'embranchement des arthropodes mais dans un sous-groupe : les mandibulates. Ils sont caractérisés par un exosquelette composé de chitine, un corps segmenté en trois parties principales (tête, thorax et abdomen), trois paires de pattes articulées, des yeux composés et une paire...

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Prix " Non au harcèlement " 2014 - La cour de récré, académie de Versailles
Le projet " la cour de récré " est réalisé par les enfants de la maison de quartier des Chênes, académie de Versailles
Pour les collèges

Cette vidéo " On est tous des héros " a été réalisée par les élèves du Collège La Guicharde, académie de Nice.

Pour les lycées

Prix " Non au harcèlement " 2018 - catégorie meilleure vidéo lycée

Pour lutter contre les rumeurs pour le lycée

Les rumeurs - Film de sensibilisation

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Prix " Non au harcèlement " 2014 - La cour de récré, académie de Versailles Le projet " la cour de récré " est réalisé par les enfants de la maison de quartier des Chênes, académie de Versailles Cette vidéo " On est tous des héros " a été réalisée par les élèves du Collège La Guicharde, académie de Nice.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Trick or Treat Song | Halloween Songs for Kids | The Singing Walrus

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Knock Knock, Trick Or Treat? | Halloween Song | Super Simple Songs

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The Beatles - The Beatles - Hello, Goodbye (Remastered 2015)

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UK | The United Kingdom | Primary & Elementary | England | Scotland | Wales | Northern Ireland

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United Kingdom (UK) - Geography of the UK

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C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ? - 1 jour, 1 question

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Carte mentale les régimes alimentaires

DESCRIPTION

Les régimes alimentaires

Cette vidéo aborde la notion de régime alimentaire. Les élèves de CP, CE1 et CE2 peuvent découvrir ce qu'est un régime alimentaire et les trois grandes familles de régimes : carnivore, herbivore, omnivore. Le régime alimentaire est ce dont un animal se nourrit.

Les carnivores mangent principalement de la viande. Les végétariens ou herbivores se nourrissent de plantes et les omnivores mangent les deux.

Des sous-catégories existent également dans chaque famille notamment les granivores qui se nourrissent de graines, les frugivores qui mangent des fruits, les piscivores qui privilégient les poissons, les insectivores qui aiment les insectes et les charognards.

Compétences acquises

1. Identifier les régimes alimentaires de quelques animaux.

2. Connaître trois familles de régimes alimentaires (carnivore, herbivore, omnivore).

À qui s'adresse cette vidéo ?

Niveau
CP (Cours primaire)

CE1 (Cours élémentaire 1ère année)

CE2 (Cours élémentaires 2ème année)

Matière
Découverte du monde Questionner le monde

Cours
Le vivant, le monde du vivant

Découvrir les régimes alimentaires

Oust ! Allez oust ! Partez, partez !!! Eh bien, que fais-tu ? J'essaie de chasser les zèbres, ils sont tout près des lions. Allez oust ! Oust ! Vous allez vous faire manger.

Mais il faut bien que les lions mangent, s'ils ne mangent pas les autres animaux, que vont-ils manger ? Bah ! Ils vont dans un magasin. Ah oui, j'imagine bien un lion dans un supermarché.

Le lion mange d'autres animaux, il est carnivore. Carnivore, c'est quoi carnivore ? Eh bien, je vais te le dire tout de suite, nous allons parler des régimes alimentaires.

Les carnivores

Les lions sont des animaux carnivores, ça veut dire qu'ils mangent principalement de la viande et la viande, ce sont les autres animaux.

Dans la famille des carnivores, il y a beaucoup d'animaux dont les loups, les guépards ou les alligators.

Dans cette famille, il y a aussi les animaux qui mangent des poissons, ce sont les piscivores. Ceux qui mangent des insectes, ce sont les insectivores et les charognards qui mangent des animaux tués par d'autres animaux.

Mais ils ne peuvent pas laisser les animaux tranquilles et manger des plantes ? Eh bien non, l'estomac des animaux carnivores n'est pas fait pour manger des plantes.

Les végétariens et les herbivores

D'ailleurs, sais-tu comment s'appellent les animaux qui mangent des plantes? Mmmmh, végétarien. on peut dire végétarien, mais on utilise surtout ce mot pour les humains. Pour les animaux, on dit herbivores ou phytophages. Dans herbivore, on entend herbe, parce que les animaux herbivores mangent de l'herbe et des feuilles. Ils ne se nourrissent que de plantes, c'est le cas des vaches et des chevaux par exemple.

Dans cette famille, il y a aussi les granivores qui mangent des graines ou les frugivores qui mangent des fruits. Il y a une troisième famille, les omnivores qui mangent des animaux et des végétaux. Ils ne mangent pas forcément autant d'animaux que de végétaux, certains animaux mangent beaucoup d'animaux et peu de végétaux et d'autres mangent beaucoup de végétaux et peu d'animaux.

Les omnivores

Et toi alors, tu as quel régime alimentaire ? Moi je suis végétarien, je ne veux pas courir après les zèbres pour les manger. Mais la dernière fois tu as fait un barbecue et tu as mangé du poulet. Ah, mais le poulet c'est un animal. Ah bah oui. Tu n'es pas obligé de chasser les animaux comme les lions, mais tu manges aussi de la viande et tu es donc omnivore.

On ne chasse plus vraiment pour se nourrir. La viande que l'on mange vient d'élevage, ce sont des endroits où on élève des animaux juste pour les manger. Les humains sont omnivores, car leur estomac leur permet de manger de la viande et des plantes. Cependant, certaines personnes choisissent de ne pas manger de viande, ils sont donc végétariens.

Résumé les régimes alimentaires

Alors je récapitule, le régime alimentaire d'un être vivant c'est ce qu'il mange.

Nous allons retenir trois grandes familles de régimes alimentaires, la première : carnivore qui mangent de la viande d'autres animaux, herbivore ou végétarien qui mangent des plantes et omnivore qui mangent les deux.

Carte mentale les régimes alimentaires

Dans cette vidéo, nous avons vu ce qu'est un régime alimentaire et les trois principales familles. Tu peux d'ailleurs les retrouver sur cette carte mentale qui est sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. Et nous, on se revoit bientôt pour apprendre d'autres choses. Salut.

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Maître Lucas, professeur des écoles, enseigne en vidéo les différents régimes alimentaires carnivores, herbivores ... pour CP, CE1 et CE2

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C'est quoi la Laïcité ? - 1 jour, 1 question

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C'est quoi le racisme ? - 1 jour, 1 question

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C'est quoi l'homophobie ? (EP. 615) - 1 jour, 1 question

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4 cartes sur Van Gogh: une sur l'artiste, une sur une de ses oeuvres et, nouveauté, 2 cartes d'analyse d'oeuvres. Van Gogh a peint plus de 2000 toiles et s'est essayé à plusieurs styles.

Je saisis donc l'occasion pour aborder:

*le vocabulaire et la reconnaissance de 3 types de peinture: la nature morte, le paysage et le portrait

*le vocabulaire et la reconnaissance de 3 styles picturaux: le naturalisme, l'impressionnisme et l'expressionnisme.

La carte sur Van Gogh comprend une vidéo-diaporama avec pour fond musical les Tournesols de Jean Ferrat, un animorphing qui reprend en une minute plusieurs autoportraits de Van Gogh et une petite vidéo qui explique des détails de la vie de Van Gogh et Gauguin à Arles (intéressant pour l'analyse du tableau La chaise de Vincent avec sa pipe). Les 3 supports sont disponibles en bas d'article.

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4 cartes sur Van Gogh: une sur l'artiste, une sur une de ses oeuvres et, nouveauté, 2 cartes d'analyse d'oeuvres. Van Gogh a peint plus de 2000 toiles et s'est essayé à plusieurs styles.

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Apprendre l’anglais aux enfants – Les repas et les aliments

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Cours d'anglais 32 - Les aliments La nourriture en anglais Vocabulaire Cours d'anglais complet

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Profitez de l'occasion pour partir à la découverte du travail du verre de Venise. Recherchez dans les livres,sur Internet, à la bibliothèque de la documentation sur les verreries de Venise. Profitez de l'occasion pour découvrir avec votre enfant le travail du verre.

Bien entendu il ne s'agit pas de travailler le verre mais de trouver dans l'univers familial une façon d'imiter le travail des verriers.

Aidez ou demandez (selon son âge) à votre enfant de :

Découper le fond des bouteilles en plastique.

Découper des pétales dans le plastique.

Allumez une bougie, puis aidez votre enfant à passer les pétales sur la flamme pour qu'elles se déforment. Faites-le assez rapidement pour éviter de dégager des vapeurs toxiques et que le plastique s'enflamme.

Vous pouvez remplacer la flamme par le four. Chauffez le four au maximum durant 15 mn en laissant la plaque en place. Posez le fond de bouteille découpé sur la plaque porte ouverte. En quelques secondes le plastique va se déformer sous les yeux de l'enfant. Retirez la fleur obtenue avant que le plastique se mette en boule. Les fleurs obtenues sont moins artistiques, mais une fois peintes elles seront très belles.

Demandez à votre enfant de :

Laver la fleur pour retirer le noir de fumée.

peindre les fleurs sur l'intérieur ou l'extérieur. La peinture se verra en transparence et le travail de l'enfant sera plus facile.

Laisser sécher.

Les fleurs peuvent être utilisées en l'état comme élément de décoration ou comme petit vide-poche, mais elles peuvent aussi être collées sur un autre objet.

Fleurs de Venise en plastique

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fleurs de Venise en plastique - Tête à modeler

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Profitez de l'occasion pour partir à la découverte du travail du verre de Venise. Recherchez dans les livres,sur Internet, à la bibliothèque de la documentation sur les verreries de Venise. Profitez de l'occasion pour découvrir avec votre enfant le travail du verre.

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Imprimer modèle d'arbre 1 - Tête à modeler

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L'ORANG-OUTAN
Il existe deux espèces : celle de Bornéo et celle de Sumatra ; elles se ressemblent pour leurs habitudes de vie, on les distingue surtout à leur pelage... A Bornéo, les singes ont un pelage roux, plus foncé que leurs compagnons de Sumatra qui ont un pelage très orangé. Pour les détails, le visage de l'orang-outan de Bornéo est très arrondi, contrairement à celui de Sumatra qui est très allongé. Des scientifiques ont fait des recherches sur le nombre d'orangs-outans et il n'y aurait plus que 300 populations, dont 3 sous-espèces... :

Pongo pygmaeus wurmbii : c'est la sous-espèce la plus grande, elle vit au sud de l'île de Bornéo.

Pongo pygmaeus morio : c'est la plus petite des sous-espèces, et elle est répartie plutôt à Sabah et dans le Kalimantan de l'Est.

Pongo pygmaeus pygmaeus : elle vit dans le Kalimantan occidental et dans la région du Sarawak.

A quoi ressemble t-il ?
Une caractéristique des Pongidés : il n'a pas de queue. Avec son corps massif, son ventre "en relief", c'est un singe anthropoïde aux joues charnues et dont les très longs bras d'environ 2 m lui servent à passer d'une branche à l'autre. Il a une tête allongée et des yeux petits et rapprochés. Son museau forme une bosse car il est avancé par apport au reste de sa tête. D'un roux flamboyant, son pelage est clairsemé sur le ventre mais est plutôt épais et long sur le reste du corps, ce qui lui donne un manteau imperméable.

L'orang-outan possède des jambes courtes, donc faibles, ne pouvant soutenir longtemps le singe debout. Voilà pourquoi il ne marche pas comme nous, les humains ! Mais ses pieds larges et plats ainsi que son pouce lui permet un équilibre (trop) facile sur les branches !
Solitaire
Il vit isolé ou en petits groupes et passe son temps accroché à une branche. Il est moins connu que les autres singes car très discret. C'est aussi le seul singe vivant en Asie (les autres sont en Afrique).
Le saviez-vous ?
Seul pongidé à vivre quasi-exclusivement dans les arbres, l'orang-outan est un arboricole frugivore avec un cerveau développé. Comme l'homme, l'orang-outan se sert de ses mains pour préparer la nourriture en enlevant la peau des fruits. D'ailleurs, son nom vient du malais et veut dire "homme de la forêt". Même si de tous les singes, l'orang-outan est le plus éloigné de l'homme, ses gestes troublants nous semblent très humains...

Comme nous, lors d'une pluie, l'orang-outan s'abrite sous une feuille...qui ressemble fort à notre parapluie !

Sujet de nombreuses légendes, l'orang-outan saurait parler mais se tairait par sagesse pour ne pas travailler, selon les japonais ; mais selon d'autres tribus, serait aussi un humain changé en animal suite à un sacrilège...

Les orangs-outans se reproduisent toute l'année. Ils construisent leur nid rapidement avec des branches, des lianes et le recouvrent d'un toit de protection ! Une femelle, après une gestation de 275 jours, peut avoir 3 ou 4petits pendant sa période de fertilité. Après leur naissance, les petits s'accrochent au poil de leur mère et la lâchent rarement !

En danger !
L'orang-outan est victime du braconnage, de la déforestation et des trafics : il est vulnérable. Il y a un siècle, 230 000 orangs-outans vivaient dans l'harmonie. Maintenant, à cause de l'homme, il n'en reste plus qu'environ 45 000.

Pourtant, il a toujours été chassé, il a toujours survécu pendant 40 000 ans. Tout ça, sans extinction, sans baisse de sa population... Même si avec l'arrivée du peuple Dayak, il a été beaucoup plus chassé (car considéré comme un met de choix, ainsi qu'ayant des substances pouvant servir à la médecine), sa population n'a pas été mise en péril.

L'extinction progressive est un problème récent. Il est dû à la chasse inhumaine des orangs-outans, qui est considéré comme un "superbe objet de déco" pour enrichir les musées ou des collections de particuliers. Il est aussi capturé comme étant un animal de compagnie.

En plus, la déforestation ne lui est pas favorable car il n'a plus d'habitat. Sa petite maison est remplacée par des plantations d'huile de palme (cultivée pour le Nutella®, par exemple). Ces millions d'hectares envolés, l'orang-outan ne trouve plus assez de nourriture et tente parfois de s'aventurer dans les plantations à ses risques et périls...
Pour les protéger
Il faudrait :

étendre la superficie des zones protégées + en créer des nouvelles.

créer des "couloirs verts" entre les différentes aires de vie des orangs-outans car s'ils sont isolés, il y a un risque de mort quand un orang-outan passe d'un territoire à l'autre.

Île de Bornéo
Là-bas, il fait 20° C la nuit, 30° C le jour et les arbres sont toujours verts. C'est une vaste zone forestière qu'il faut protéger pour sauver sa biodiversité ! La déforestation la détruit de plus en plus...

80 % de la forêt déboisé, parti en fumée ces 80 dernières années.

URGENCE !!!

Le peuple de Dayak est aussi touché, pourtant c'est un peuple respectant et protégeant la forêt, car il en est dépendant ! Respecter ce peuple indigène est le secret de la conservation de la nature.

Aussi pour conserver cette forêt, comme nous le signale l'association WWF, il suffit de protéger sa conservation pour sauver la biodiversité ainsi que la population variée sur l'île de Bornéo ! Un peu d'efforts...

L'action du WWF

Conservation de l'habitat
" Nous travaillons à la bonne gestion des zones protégées et des paysages forestiers connectés par des couloirs sur les îles de Bornéo et Sumatra. "

Promotion de l'exploitation forestière et l'agricole durable
" Notre action dans le cadre de la fabrication de produits de base- incluant les produits forestiers et l'huile de palme - contribue également à la protection et la conservation des habitats majeurs sur les deux îles ainsi qu'à la diminution des conflits entre Homme et singe. "

Arrêt du commerce d'animaux
" Le WWF travaille avec TRAFFIC (réseau de surveillance du commerce d'animaux sauvages) à aider les gouvernements dans le renforcement des restrictions sur le commerce d'animaux vivants et de produits issus de l'orang-outan. "

Un petit est acheté 10 € en forêt mais revendu 1000 fois plus cher. Comme toutes les mères n'abandonnent jamais son petit, elles sont tuées.

Pourtant depuis 1975, la CITES (convention internationale) interdit le commerce. Mais malheureusement la déforestation facilite le trafic.

Dès qu'on arrête un trafiquant, on confisque les orangs-outans trouvés. Ils sont confiés à un centre, où ils vont peu à peu se réhabituer à la vie sauvage, avant d'être relâchés sur un site protégé. Si un petit a été séparé de sa mère entre 18 et 24 mois, il a déjà appris beaucoup de choses donc il est relâché rapidement... Mais malheureusement, parfois un petit est arraché très jeune à sa mère et il faut tout lui apprendre, même grimper aux arbres ! Cet apprentissage peut durer 2 ans.

Un orang-outan capturé ne retrouvera jamais sa famille.

Un orang-outan qui a été aux mains des trafiquants est réintroduit dans une autre zone que les orangs-outans sauvages pour éviter que les espèces sauvages soient contaminées avec des virus des orangs-outans réintroduits (contractés chez les humains qui les ont soignés).

Beaucoup d'associations font leur possible pour protéger ce bel animal, mais malheureusement, elles ne sont pas assez nombreuses... Nous avons besoin de votre aide, vous pouvez accomplir plus de choses que vous ne le pensez...

PROTEGEONS

L'ORANG-OUTAN !

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L'ORANG-OUTAN Il existe deux espèces : celle de Bornéo et celle de Sumatra ; elles se ressemblent pour leurs habitudes de vie, on les distingue surtout à leur pelage... A Bornéo, les singes ont un pelage roux, plus foncé que leurs compagnons de Sumatra qui ont un pelage très orangé.

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Orang-outan : taille, description, biotope, habitat, reproduction

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L’orang-outan est un grand singe arboricole de la famille des hominidés. Paisible, intelligent et fin observateur de son environnement, les population...

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Santa Claus is coming to town (Lyrics - Children version)

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Noel fait danser les couleurs (instrumental) Jean-Marie Friedrich

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Stop au silence ! - Les Petits Citoyens : épisode  2

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Torero du préau - Vinz & Lou stoppent la violence

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Le complexe du hérisson | Film de diplôme Bachelor Animation 2D | 2013

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Le harcèlement est-il puni par la loi ? (EP. 654) - 1 jour, 1 question

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C'est quoi le harcèlement à l'école ? - 1 jour, 1 question

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Trick or Treat Song | Halloween Songs for Kids | The Singing Walrus

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Knock Knock, Trick Or Treat? | Halloween Song | Super Simple Songs

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Action Songs for kids | The Singing Walrus

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L'aire CM1 - CM2 - Cycle 3 - Grandeurs et mesures - Maths

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France Gall - Il jouait du piano debout (Audio officiel)

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Fred, Explique moi ... Comment le sommeil nous aide à mieux apprendre  ?

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Sur Le Chemin de l'Ecole - Bande annonce VOST

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Louis Armstrong - What a wonderful world (chœurs) [BDFab karaoke]

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Louis Armstrong - What A Wonderful World (Karaoke with Lyrics)

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Jacques Higelin - La croisade des enfants

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La proportionnalité CM2 - CM1 - 6ème - Maths - Cycle 3 - Découvrir la proportionnalité

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will.i.am - Mona Lisa Smile ft. Nicole Scherzinger (Official Music Video)

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Découvrir les fractions CM1 - CM2 - Cycle 3 - Maths

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Le périmètre CM1 - CM2 - Cycle 3 - Grandeurs et mesures - Maths

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WATCH / LEARN EXERCICE: the British Royal Family for the 6èmes

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UPDATE - L'arbre généalogique de la famille royale britannique | AFP Animé

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La Joconde (Les petites énigmes de l'art)

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A l'occasion de la fête d'halloween qui approche (31 octobre) et en lien avec notre thème de travail pour cette année scolaire 2019-2020 " LES GRANDES OEUVRES D'ART ", nous avons débattu sur une des oeuvres les plus connues d'Edvar Munch : " le cri ".

Les enfants ont fait de multiples commentaires :

- "on voit un personnage qui a très peur"

- "il a la tête en forme de tête de mort"

- "sa peau est un peu verte"

- "le ciel est comme un coucher de soleil"

- "mais il y a beaucoup de rouge dedans comme du sang dans le ciel"

- "il y a un pont et 2 personnages au bout du pont"

- "on ne voit pas si ces personnages sont des hommes ou des femmes"

- "et on ne sait pas s'ils arrivent ou s'ils partent"

- "on dirait des ombres"

- "il y a de l'eau et une petite île"

- "pourquoi il y a un bateau sur l'île et pas sur l'eau ?"

- "l'eau est sombre avec du noir"

- "il y a des grosses vagues"

- "tout ça fait peur"

- "et puis c'est bizarre, il y a comme le bord d'un cadre à droite"

- "moi je vois une tache blanche de ce coté sur la droite"

- "c'est étrange"

- "c'est comme un mystère"

POURQUOI LE PERSONNAGE CENTRAL A PEUR SELON VOUS ?

- "comme il est sur un pont, il a peut être le vertige"

- "peut-être qu'il entend ce que disent les personnes derrière lui et que ça lui fait peur"

- "le ciel rouge lui fait peur"

- "il a peur de tomber dans l'eau"

- "quelqu'un vient de tomber dans l'eau"

- "le ciel fait du bruit comme un orage"

- "comme il est vert, il a mal au coeur sur le pont"

- "les grosses vagues touchent le pont"

Après une trentaine de minutes de débat, nous choisissons de reproduire cette oeuvre mais de façon "détournée" : le fond sera réalisé à la peinture gouache ( mêmes couleurs que les 3 parties de l'oeuvre), le personnage central sera un fantôme (découpé et collé par dessus), une ligne marron en papier découpée en ligne de fuite (pour marquer la profondeur) en guise de barrière du pont et les 2 personnages au fond seront 2 icônes dans le thème d'halloween (les élèves ont le choix parmi 6) .

Nous avons également visionné des "oeuvres détournées" du "cri" pour comprendre qu'il nous était possible de faire de même :

Mme MANNINO

Voir aussi:

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Le Cri de Munch version Halloween - Classe de Ce1/Ce2

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A l'occasion de la fête d'halloween qui approche (31 octobre) et en lien avec notre thème de travail pour cette année scolaire 2019-2020 " LES GRANDES OEUVRES D'ART ", nous avons débattu sur une des oeuvres les plus connues d'Edvar Munch : " le cri ".

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Notre eau maltraitee - C'est pas sorcier

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Pourquoi faut-il économiser l'eau ? - 1 jour, 1 question

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Tuto voiture ballon - Fabriquer une voiture à réaction

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La minute de poésie :  Hiver, vous n'êtes qu'un vilain [Charles d'Orléans]

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Isabelle est mère de trois enfants, et maire d'une ville de 300 000 habitants. Gérard est agriculteur apprécié de tous, il est maire de son village de 68 habitants. Isabelle et Gérard ont la même fonction, le même titre, quasiment les mêmes pouvoirs, mais évidemment pas le même budget. Ils sont maires de leur commune mais leur vie est bien différente.

Gérard connait tous ses administrés par leur prénom, il sait en quelle classe sont tous les enfants de la commune. Isabelle n'en connait que quelques-uns. Il y a même certaines rues de sa ville qu'elle ne connait pas...

Qu'est-ce qu'une commune ?

La commune est le plus petit échelon administratif de France. Elle est née en 1789 au moment de la Révolution. Avant, on l'appelait la Paroisse et c'est pour ça que la France, vieux pays, compte presque autant de communes que d'églises et de clochers.

Il y a environ 35 000 communes en France.

Une des moins peuplées, Châteauvieux-les-Fossés se trouve dans le Doubs, elle compte 12 habitants en 2020.

La plus peuplée, c'est Paris avec 2 millions d'habitants.

Le maire est le président du conseil municipal, il y est élu pour 6 ans, et c'est certainement l'élu le plus populaire de France parce que ses attributions sont liées à notre vie quotidienne.

Le maire est aussi officier d'Etat civil, c'est-à-dire qu'il est responsable de l'enregistrement officiel et du décompte de tous les Français qui naissent, se marient, et meurent dans sa commune. Il est responsable également du permis de construire et du cadastre.

Le cadastre, c'est comme l'Etat civil mais pour les territoires, ce qui permet à Gérard de savoir que son pommier au fond de son jardin est bien chez lui et pas chez son voisin.

Quel est le rôle de la commune ?

La commune entretient les écoles primaires, communales, elle s'occupe de la propreté de la ville avec 40 camions-benne et des dizaines d'engins qui arpentent la ville d'Isabelle, avec deux balais et une brouette que le cantonnier à mi-temps du village de Gérard utilise pour l'unique trottoir de la rue principale.

Gérard se préoccupe de l'absence de commerce dans son village quand Isabelle tente de convaincre des patrons Chinois d'investir dans son nouveau quartier d'affaires.

Ce samedi, Isabelle marie 4 couples et ses adjoints deux autres dans une deuxième salle des fêtes de la Mairie, Gérard lui marie la fille de l'ancienne épicière avec un garçon de paris. Ils vont s'installer dans le village pour reprendre l'épicerie locale qui fera aussi bureau de poste pour lutter contre la désertification.

Depuis quelques temps, les communes se rassemblent entre elles et partagent leurs équipements. On appelle ça l'intercommunalité.

Cette année, Gérard et Isabelle se sont rencontrés au congrès des maires de France où les élus se tiennent au courant des dernières lois. Ils ont parlé des prochaines municipales...

Gérard, élu depuis 29 ans voudrait bien passer la main mais personne ne veut le remplacer. Alors qu'Isabelle commence une campagne incertaine contre 8 autres listes.

Isabelle et Gérard portent fièrement leur écharpe tricolore. Ils représentent chacun 1, 35 millième du formidable maillage démocratique et communal de la France.

Réalisateur : Mathieu Decarli et Olivier Marquézy

Producteur : La Générale de Production avec le soutien de LCP Assemblée Nationale, Public Sénat et le réseau Canopé - CNDP

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 20/07/20

Modifié le 04/07/23

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Isabelle est mère de trois enfants, et maire d'une ville de 300 000 habitants. Gérard est agriculteur apprécié de tous...

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Le cycle de l'eau en vidéo - L'actu en classe

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Techniques pour les opérations de la soustraction

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Arts Visuels : tisser un camieu

Objectifs

Matériel

- Découvrir des techniques : brosse à pochoir, tissage de papier ;
- Créer et observer les effets produits.
- 2 feuilles blanches 50 x 65 cm 140 g ;
- 1 paire de ciseaux ;
- 1 brosse à pochoir ;
- Gouaches : jaune, bleu, blanc (non diluée).

Réalisation

1. Peindre les deux feuilles blanches à la brosse à pochoir en allant du jaune au vert foncé (couleurs obtenue par méalnges en palette)
3. Plier la deuxième feuille en deux et découper des bandes de 1,5 cm de large dans la "pliure" en laissant 4 à 5 cm au bord.
2. Laisser sécher. Découper une feuille peinte en bandes de 1,5 cm de large environ.

4. Déplier la deuxième feuille : le support de tissage est prêt.
5. Passer la première bande dans le support : dessus, puis dessous etc...

6. Passer le deuxième bande dans le support en inversant le rythme : dessous, dessus... Et ainsi de suite jusqu'à la dernière bande.

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Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Tissage de papier sur papier

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Arts Visuels : tisser un camieu Objectifs Matériel - Découvrir des techniques : brosse à pochoir, tissage de papier ;- Créer et observer les effets produits. - 2 feuilles blanches 50 x 65 cm 140 g ;- 1 paire de ciseaux ;- 1 brosse à pochoir ;- Gouaches : jaune, bleu, blanc (non diluée).

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Exemples de réalisations

Des oiseaux...

Arts Visuels : des oiseaux dans la jungle

Objectifs

Matériel

- Dessiner en suivant des instructions ;
- Découvrir des techniques : pastel aquarellable ;
- Créer et observer les effets produits ;
- Observer le contraste de couleurs (rouge/vert).
- 1 feuille blanche 25 x 32 cm 140 g ;
- 1 boîte de pastels aquarelables ;
- 1 pinceau fin ;
- 1 paire de ciseaux ;
- 1 support tissé péparé en amont : cliquerici

Réalisation

1. Tracer au crayon HB les diagonales de la feuille.
3. Dessiner le corps.
2. Tracer la tête de l'oiseau.

4. Ajouter les plumes de la queue.
5. Compléter le dessin avec un oeil, un bec, une houpe, une aile et une patte.

6. Effacer les traits de construction puis colorier l'oiseau aux pastels aquarellables dans des tons rouges.

7. Au pinceau, passer délicatement de l'au sur le pastel pour "fondre les couleurs".
8. Laisser sécher et découper l'oiseau.
9. Sur letissage vert réalisé en amont, "coincer" les oiseaux réalisés (enfiler la patte, le bec, les plumes dans les bandes du tissage en donnant du vomue aux oiseaux.)

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Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Dans la jungle

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Exemples de réalisations Des oiseaux... Arts Visuels : des oiseaux dans la jungle Objectifs Matériel - Dessiner en suivant des instructions ;- Découvrir des techniques : pastel aquarellable ;- Créer et observer les effets produits ;- Observer le contraste de couleurs (rouge/vert).

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C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ?

Dans de nombreux pays du monde, les femmes ont moins de droits que les hommes. En France, hommes et femmes ont les mêmes droits, mais cette égalité n'est pas toujours respectée. Cette vidéo t'aide à réfléchir à l'égalité entre les filles et les garçons.

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C'est quoi, l'égalité entre les filles et les garçons ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants !

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C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ? Dans de nombreux pays du monde, les femmes ont moins de droits que les hommes. En France, hommes et femmes ont les mêmes droits, mais cette égalité n'est pas toujours respectée. Cette vidéo t'aide à réfléchir à l'égalité entre les filles et les garçons.

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Santa Claus Is Coming to Town (Instrumental)

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La Compagnie-Créole Bons baisers de Fort de France    Karaoké

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La Compagnie Créole - Bons baisers de Fort-de-France (Joyeux Noël) (Clip officiel)

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DES LARMES SUR LA JOUE DE MARIANNE -  Les Enfantastiques

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Par ProfRoyer dans Accueil le

Une montagne de mercis à Mme Vasseur pour sa présence et son aide
hebdomadaire depuis des années en arts visuels.
Nous avons fait le bas du corps de la sorcière. (la classe)

Nous avons dessiné les bas en utilisant 2 couleurs, (Arthur) des chaussures

noires et pointues, (Eva) le bas de la robe (Yassine) et une araignée qui pend

On a adoré faire le pantin de la sorcière. (La classe)
Nous avons aussi colorié des mandalas et fait des coloriages de sorcières. Nous avons fabriqué des araignées avec des rouleaux de papier toilette.
(Arthur, Adrien)

(Lou Ma,Violette)

Que se passe t-il une nuit de pleine lune????????? (Mme Royer)

Nous avons transformé notre visage.... (la classe)

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Par ProfRoyer dans Accueil le Une montagne de mercis à Mme Vasseur pour sa présence et son aide hebdomadaire depuis des années en arts visuels. Nous avons fait le bas du corps de la sorcière.

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Weather [Kids Vocab] ☀️ Learn Weather Words in 5 Minutes

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Thomas Fersen   La chauve souris Karaoké