# data[].attributes.body
Materia anual, promocional y semipresencial. Dividida en 2 tramos cuatrimestrales según DC - 2 hs semanales.
En el primer bloque los estudiantes encontrarán actividades sobre La sociedad del conocimiento y la información.

Nuevos escenarios para la educación. Las TIC dentro y fuera de la escuela. Formas de interacción y estrategias de construcción de subjetividades.

Trabajaremos con la plataforma Classroom cuyo código de acceso es: swrocal

# data[].attributes.headline
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA, ENSEÑAR CON TIC y CFPPIII

# data[].attributes.subject
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA, ENSEÑAR CON TIC y CFPPIII

# data[].attributes.body
Profesora López María Ofelia
Materia anual, promocional y semipresencial. 2 h semanales.
Contenidos, metodología y criterios de evaluación entregados, junto con los primeros trabajos  en  classroom. Se agrega el Campo de la formación en la practica profesional III
Taller presencial con 4 hs semanales
Se entregan los trabajos  relacionando  con la didáctica. código de la clase: qhqoock.

# data[].attributes.body
Materia anual.   2 hs semanales.
Comenzaremos con la UNIDAD I : Álgebra de matrices
• Criptografía.

Como trabajo de clase verán las primeras actividades a desarrollar con sus plazos correspondientes.

Trabajaremos con la plataforma Classroom cuyo código de acceso es: riiohcr

# data[].attributes.body
Materia anual. 3 hs semanales.
Comenzaremos retomando algunos conceptos y contenidos de primer año, continuando con secciones cónicas para luego si poder abordar la primer unidad de la asignatura:

Como trabajo de clase verán las primeras actividades a desarrollar con sus plazos correspondientes.

Trabajaremos con la plataforma Classroom cuyo código de acceso es: l7e4dii

# data[].attributes.body
Materia anual, promocional y semipresencial. Dividida en 2 tramos cuatrimestrales según DC - 2 hs semanales.

Comenzaremos con la Unidad N° 1: El Currículum como marco y herramienta para la toma de decisiones pedagógico – didácticas.

• La Matemática en los diferentes niveles de concreción del currículum de la educación secundaria. Documentos nacionales y jurisdiccionales.

Trabajaremos con la plataforma Classroom cuyo código de acceso es: 7d6kgh5

# data[].attributes.body
Materia anual. 4 hs semanales.
Comenzaremos retomando algunos conceptos y contenidos de primer año, continuando con  la primer unidad de la asignatura:
UNIDAD N° 1 - Límite funcional.

Como trabajo de clase verán las primeras actividades a desarrollar con sus plazos correspondientes.

Trabajaremos con la plataforma Classroom cuyo código de acceso es: 5zikknk

# data[].attributes.headline
GEOMETRÍA MÉTRICA - Prof. Juan Cruz Cerillano

# data[].attributes.subject
GEOMETRÍA MÉTRICA - Prof. Juan Cruz Cerillano

# data[].attributes.body
Actividad. Luego de leer y analizar el texto de entes geométricos fundamentales, resuelve las actividades de la página 33. Consulta y/o presentación de la propuesta vía mail a juancruzcerillano79@gmail.com

# data[].attributes.body
Profesora: Larraulet María Alejandra
Materia anual y presencial.
5 módulos semanales
Comenzaremos con un trabajo práctico de revisión de contenidos previos.
Consultas y/o presentación de las actividades vía mail a: alelarrau@yahoo.com.ar
o WhatsApp (solicitar al mail arriba mencionado)

# data[].attributes.body
Profesora -maría Ofelia López
Materia anual. promocional.
Los trabajos se subirán al google classroom
Código de la clase

fsio3xx

# data[].attributes.headline
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MATEMÁTICA.

# data[].attributes.subject
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MATEMÁTICA.

# data[].attributes.body
Profesor: Carlos Walter Sosa
Materia  promocional y presencial, dos  horas semanales
Comenzaremos trabajando  con la unidad n° 1
Las dimensiones epistemológicas, metodológicas y sociológicas de la investigación. El papel del investigador y los grupos de investigación. Teorías y Marcos teóricos. (Es necesario que comprendan él como conducir el aprendizaje de nuestros alumnos, que preferimos hacer cuando enseñamos, si preferimos preparar o poner en escena una presentación, siendo esta lo más clara posible de conocimientos. Determinar lo importante que es saber la diferencia entre que es la  o las teorías y que es el marco teórico de esa teoría, que el alumno no confunda  ambos conceptos al momento de visualizar, tratar, analizar, etc., un contenido matemático).
Trabajaremos  con la plataforma Classroom con el código de acceso 5ad2nzn

# data[].attributes.headline
Álgebra Superior y Elementos de Topología

# data[].attributes.subject
Álgebra Superior y Elementos de Topología

# data[].attributes.body
Profesor: Mario Vazquez
Carga Horaria: 4 módulos semanales presenciales.
Aula Virtual en plataforma Classroom (código de acceso: ndl35zd) donde encontrarán el programa de la materia y el TP N°0 de diagnóstico.
Los espero!!!

# data[].attributes.body
Profesor: Mario Vazquez
Carga Horaria: 4 módulos semanales presenciales.
Aula Virtual en plataforma Classroom (código de acceso: b55n2iq) donde encontrarán el programa de la materia y el TP N°0 de diagnóstico.
Los espero!!!

# data[].attributes.body
Profesor: Mario Vazquez
Carga Horaria: 4 módulos semanales presenciales.
Aula Virtual en plataforma Classroom (código de acceso: lcl2olv) donde encontrarán el programa de la materia y el TP N°0 de diagnóstico.
Los espero!!!

# data[].attributes.body
Profesor: Mario Vazquez
Carga Horaria: 3 módulos semanales presenciales.
Aula Virtual en plataforma Classroom (código de acceso: 2ohxuph) donde encontrarán el programa de la materia y el TP N°0 de diagnóstico.
Los espero!!!

# data[].attributes.body
Historia de la Matemática
Profesora: María Gabriela Alem.
Carga horaria: 2 módulos semanales. Semipresencial y promocional.
Aula virtual en plataforma Classroom (código de clase aj2ize7) en el cual encontrarán la primera actividad.
Empezamos nuestro contacto virtual!

# data[].attributes.headline
Historia y política de la educación Argentina

# data[].attributes.subject
Historia y política de la educación Argentina

# data[].attributes.body
Profesora: Carina Lafuente.
Cógido de classroom: 4uxhp5n.

# data[].attributes.headline
Perspectivas acerca de los sujetos de la educación

# data[].attributes.subject
Perspectivas acerca de los sujetos de la educación

# data[].attributes.body
Profesora: Gisela González.
Materia anual, promocional.
2 módulos semanales.

Trabajaremos desde classroom
Código de la clase: 5ogayv6
Los/as espero!

# data[].attributes.body
Profesora: Cecilia C. Laboritto

Atenta a la situación de publico conocimiento y en respuesta a lo solicitado por la Dirección del Instituto,he resuelto primero presentarme ,soy la profesora de esta nueva cátedra,nueva en varios sentidos ya que es la primera vez que se dicta ,dado el plan nuevo de estudios de la carrera y es la primera vez que ustedes me tienen como docente ; y segundo dejarles este trabajo con el cual yo pensaba iniciar la cátedra :
1. A modo de reflexión personal que te sugiere la palabra EVALUACIÓN ,con que concepto esta relacionada y por que ?
2. Luego de ver este breve video de TEX Rio de la Plata (se adjunta) que reflexión te surge ? ves algo de tu secundario en este video ? Que relación harías con lo que reflexionaste sobre Evaluación ? 3. Que significa aprendizaje en tus palabras ?
4. Escribe tus reflexiones y NO ENVÍES por ahora las mismas !! las pensaremos juntos en otro momento a modo de foro de debate !

# data[].attributes.attachment_link.title
Zombies en la escuela | Juli Garbulsky | TEDxRiodelaPlata

# data[].attributes.body
Profesora: Karina Garcia
Materia anual- promocional
Es una de las materias que componen el campo de la formacion general.
La cursada es de dos horas semanales los dias viernes
En la primer clase se propone la reflexion sobre la importancia de la educación
Se trabajara con la plataforma classroom. El codigo de acceso es  dwffb66

# data[].attributes.body
Profesor: Carlos Walter Sosa.
Materia Presencial,  cinco horas semanales.
Comenzaremos trabajando  con la unidad n° 1  Conjunto Numéricos: números (números naturales, enteros, racionales, irracionales, reales). Operaciones  y propiedades. Lenguaje algebraico. Ecuaciones. Proporcionalidad. Porcentaje. Progresiones numéricas. Problemas numéricos. Validación de propiedades.
Trabajaremos  con la Plataforma Classroom con el código de acceso rgligy3

# data[].attributes.body
Profesora: Daniela Arrabit.
Materia Anual. No Promocional.
2 Módulos semanales.
Clase de Presentación Clasrroom/Código 2avykwo.

# data[].attributes.body
Profesor: Luco Hernan
La Materia es anual, esta dividida en dos cuatrimestres.
Carga horaria: 3 horas semanales
Comenzaremos con un trabajo practico con los conceptos básicos de Estadística, tablas de frecuencias, gráficos estadísticos y medidas de tendencias central.
para consultas:
hernan_luco@hotmail.com
2245473981

# data[].attributes.body
Profesor: Reimondez Alejandro
Carga Horaria: 2 horas (al activar las clases jueves dos últimas horas)
Para trabajar con ustedes cuento con el sitio web:
http://www.educaciontic.ar/ donde estas las clases 2020
(ver su cursada) y el canal de youtube:
https://www.youtube.com/channel/UC8fjr0eiX_aPHHpgQs52HaA/featured,
Consultas a: alejandro@educaciontic.com.ar
Nos vemos

# data[].attributes.body
Profesora Daniela Arrabit.
Materia Anual, presencial, no promocional.
2 Módulos semanales.
Código de Classroom bc4wqbo

# data[].attributes.body
-Materia en formato TALLER PROMOCIONAL y PRESENCIAL. 3hs semanales.

-CONTENIDOS distribuidos en cuatro ejes:
EJE 1: Lógica y conjuntos
Lógica simbólica. Proposiciones y conectivos. Tablas de verdad. Operaciones proposicionales. Lógica proposicional. Leyes de la lógica: tautologías, contradicciones y contingencias. Funciones proposicionales. Cuantificadores. Teoría de conjuntos. Términos primitivos. Determinación de conjuntos. Operaciones con conjuntos. Leyes del álgebra de conjuntos. Operaciones generalizadas.
EJE 2: Relaciones y funciones.
Relaciones. Producto cartesiano. Relaciones binarias. Dominio, imagen y relación inversa. Relaciones en un conjunto. Propiedades de las relaciones. Relaciones de equivalencia y de orden.
EJE 3: Conjuntos numéricos y combinatoria.
El número natural. Axiomas de Peano. Principio de inducción completa. El número entero. Propiedades de las operaciones con enteros. Divisibilidad. Congruencia módulo “n”. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Enteros primos. Enteros coprimos. Factorización y Teorema Fundamental de la Aritmética. La función factorial. Números combinatorios. Potencia de un binomio. Binomio de Newton. Combinaciones simples y con repetición.
EJE 4: El cuerpo de los complejos.
Números complejos. Formas binómica y polar: Operaciones: suma, resta, multiplicación, división. Potenciación. Raíces de números complejos y de la unidad imaginaria. Número complejo conjugado. Fórmula de De Moivre.

-CLASES EN CLASSROOM:  q3pkjyz

# data[].attributes.body
Profesora: Daniela Arrabit.
Código de Acceso a Classroom: 4u6dbsg.

# data[].attributes.body
Hola chicos, esta semana continuamos las actividades, iniciando las clases con  classroom.
Comparto el código de la clase. Nos escribimos!!
4lo2rg7

Saludos.
Prof. Juan Cruz Cerillano

# data[].attributes.body
código de Classroom :
mje3du2

# data[].attributes.body
Campo en la Formación de la Práctica Profesional II
-MODALIDAD: Taller presencial con 3hs semanales
-CONTENIDOS DISTRIBUIDOS EN 2 UNIDADES:
UNIDAD 1: “El rol docente como un actor institucional, un ciudadano participativo, un individuo social y un sujeto de
poder en relación al saber”
La escuela secundaria en la provincia de Buenos Aires: El sentido de la escuela secundaria. Modalidades y ámbitos
de la escuela secundaria.
Las prácticas docentes y la construcción de la ciudadanía: Ciudadanía desde una perspectiva activa: una práctica
que se enseña y se aprende en las escuelas. Ciudadanía como práctica social. Ciudadanía e interculturalidad.
Prácticas que aportan a la construcción de ciudadanía en la escuela. La participación en la escuela.
La construcción de la convivencia en la escuela secundaria: La construcción de autoridad pedagógica. Las relaciones
intergeneracionales. Las normas en la escuela y en la clase. Reglamentaciones, proyectos de diversas instituciones. El
docente como tutor: discusiones abiertas.
El aula: el aula como el espacio privilegiado de la circulación y apropiación de conocimientos. Relación con el
conocimiento y significados del contenido escolar. Relaciones sociales e intersubjetivas en el aula. Construcción de
lugares diferenciados de docente y alumno. Las relaciones saber/poder en la clase. La construcción de autoridad,
normas y valores en la clase.
UNIDAD 2: “El rol docente como un planificador, un agente pedagógico en permanente proceso, un individuo abierto
al trabajo en equipo y un pensador crítico”
El diseño de la propuesta formativa: Las prácticas de planificación a nivel institucional, departamental y áulico.
El diseño de situaciones de enseñanza en el marco de distintos espacios curriculares: La planificación de la enseñanza,
marco, racionalidades, componentes. El diseño de secuencias de enseñanza. Recursos a tener en cuenta: los
diseños curriculares, los materiales para el desarrollo curricular, los textos escolares, los recursos tecnológicos,
otras fuentes.
Coordinación de actividades: Actividades planificadas en coordinación con el docente del curso. Co-coordinación con
compañeros practicantes. Reflexión en y sobre la experiencia.
Habilidades esenciales para la enseñanza: Las características del docente. Comunicación con el grupo clase. Uso y
cuidado de la voz como herramienta de la comunicación en la tarea docente.
Análisis y reflexión de las propuestas realizadas: Análisis de las propuestas de otros compañeros y de las propias
producciones. Análisis de algunos aspectos dentro de las propuestas; por ejemplo, organización prevista del
espacio, consignas, materiales, etcétera. Análisis de los desempeños de otros compañeros de práctica. La reflexión
sobre la práctica propia.
Relatos de experiencia: Escritura pedagógica de textos de reconstrucción de experiencias. Análisis de los mismos.
Relación con el registro biográfico. Los portafolios como recursos de evaluación sostenida.
-CÓDIGO DE CLASE EN CLASSROOM: 2p22ylt

# data[].attributes.body
Espacio de la Práctica Docente IV
*MODALIDAD: Taller presencial con 4hs semanales
*CONTENIDOS DISTRIBUIDOS EN 3 UNIDADES:
UNIDAD N° 1: Construcción del rol docente
-Articulación del saber y el saber enseñar.
-Reflexión sobre la propia práctica como estrategia de Formación
Permanente.
-Colaboración e integración en Equipos de Trabajo para la elaboración del
P.E.I. y otras actividades institucionales.
-Análisis de los marcos normativos que regulan la profesión docente.
UNIDAD N° 2: Intervención en contextos específicos
-Identificación de las principales dificultades de aprendizaje. Adecuación a situaciones de
diversidad cultural y social. Articulación de aportes de otros agentes socializadores.
-Desarrollo de Proyectos específicos. Identificación de las principales dificultades de
aprendizaje.
UNIDAD N° 3: Elaboración, implementación y evaluación de Proyectos de
enseñanza
-Evaluación fundamentada en criterios pertinentes. (Resolución 587/11 y 1480/11 de
Evaluación en Educación Secundaria Superior)
-Encuadre en el Diseño Curricular Jurisdiccional. (Diseños curriculares de 4to, 5to y 6to año
de Educación Secundaria Superior)
-Integración de los aprendizajes realizados en los diferentes Espacios Formativos.
-Justificación a partir de los marcos teórico-prácticos construidos.
-Aplicación en situaciones reales.
* CÓDIGO DE CLASE EN CLASSROMM: x3ndaun

# data[].attributes.headline
Evaluacion de los Aprendizajes Prof Cecilia Laboritto 

# data[].attributes.subject
Evaluacion de los Aprendizajes Prof Cecilia Laboritto 

# data[].attributes.body
codigo de classroom jbh6kw5

# data[].attributes.headline
CAMPO DE LA FORMACION EN LA PRACTICA PROFESIONAL

# data[].attributes.subject
CAMPO DE LA FORMACION EN LA PRACTICA PROFESIONAL

# data[].attributes.body
Profesora Karina Garcia
Esta semana comenzamos con las clases de Practica . Trabajaremos en Classroom . el codigo de acceso es rqbb2un

# data[].attributes.body
Para descargar alumnos del profesor Agustín Minasso