# data[].attributes.headline
STRUKTUR TEKS NARATIF DAN TEKS EKSPOSITORI

# data[].attributes.subject
STRUKTUR TEKS NARATIF DAN TEKS EKSPOSITORI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Presentation is loading. Please wait.

To make this website work, we log user data and share it with processors. To use this website, you must agree to our Privacy Policy, including cookie policy. I agree.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
mll 205 teaching reading and writing in the malay language classroom

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Mengajar, Bacaan, Kefahaman, Awal – baca sepintas lalu, Ada tema, Yang dipelajari

# data[].attributes.attachment_link.title
MLL 205 Teaching Reading and Writing in the Malay Language Classroom - ppt download

# data[].attributes.attachment_link.description
Presentation is loading. Please wait. To make this website work, we log user data and share it with processors. To use this website, you must agree to our Privacy Policy, including cookie policy. I agree.

# data[].attributes.body
Video pembentangan

# data[].attributes.body
Slide pembentangan

# data[].attributes.body
1. Nor Nabila binti Muhammad Rizal
2. Nur Farah Najihah binti Airol Anizam
3. Wan Ahmad Munir bin Wan Haris

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembentangan Tugasan 3 Kajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah

# data[].attributes.body
Kumpulan Permata:
1. Muhammad Amirul Aizad bin Shamsull.
2. Muhammad Iqbal Asjad bin Zamri.
3. Norhanis Syahirah binti Halim

# data[].attributes.body
Kumpulan Permata:
1. Muhammad Amirul Aizad bin Shamsull
2. Muhammad Iqbal Asjad bin Zamri
3. Norhanis Syahirah binti Halim

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembentangan Tugasan 3 Kajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah

# data[].attributes.body
Tugasan 3
-Norazleen
- Nurul Balqist
- Rishibasani

# data[].attributes.body
Video Pembentangan RPH :

Nurul Balqist
Rishibasani
Norazleen

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembentangan RPH Kajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah : BMMB3043

# data[].attributes.body
Video Pembentangan RPH :
1. Aiman Amran
2. Fatin Nabihah
3. Dzu Hafizah

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembentangan Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran RPH

# data[].attributes.body
Video pembentangan RPH (tanjak) :
1. MUHAMAD RAHIMI BIN ABD ROSHID
2. SYED SYAFIQ ADHA BIN SYED EHSAN

# data[].attributes.body
NURUL NABILAH BINTI ZAKARIA
MUHAMMAD IZZAT DANIEL NARS BIN NOORHISHAM
CHE AMIR LUQMAN BIN CHE RAMLI

# data[].attributes.body
1. Aiman Amran
2. Fatin Nabihah
3. Dzu Hafizah

# data[].attributes.body
Kerja Kursus ke-3

# data[].attributes.headline
Sila muat naik slaid pembentangan untuk tugasan 3  kumpulan masing-masing pada kolum ini.

# data[].attributes.subject
Sila muat naik slaid pembentangan untuk tugasan 3  kumpulan masing-masing pada kolum ini.

# data[].attributes.body
Tarikh akhir : 6 April 2020

# data[].attributes.body
5.1.4

# data[].attributes.body
3.2.3

# data[].attributes.body
4.3.1

# data[].attributes.body
Aspek

# data[].attributes.body
Hero Kajian Kurikulum 2020

# data[].attributes.body
5.2.1

# data[].attributes.body
4.3.2

# data[].attributes.body
3.3.1
Kerangka penulisan karangan

# data[].attributes.body
2.1.2 Kemahiran membaca

# data[].attributes.body
1.2.2

# data[].attributes.body
Jejaka kacak

# data[].attributes.body
Aspek tatabahasa

# data[].attributes.body
1. Mendengar
2. Memahami
3. Memberi respons
4. Suruhan & Permintaan
5. Silaan & Larangan

# data[].attributes.body
Kumpulan Congkak

# data[].attributes.body
Kemahiran Mendengar dan Bertutur

# data[].attributes.body
I-THINK

# data[].attributes.body
https://mail.google.com/mail/u/2/s/?view=att&th=16f9c5086ee1b2b5&attid=0.1&disp=attd&realattid=16f9c0bf25f907307581&safe=1&zw

# data[].attributes.headline
TAJUK TUTORIAL DAN KUMPULAN YANG MEMBENTANG

# data[].attributes.subject
TAJUK TUTORIAL DAN KUMPULAN YANG MEMBENTANG

# data[].attributes.body
Setiap pelajar perlu mencetak DSKP BM tahun 3 sebagai bahan utama kuliah

# data[].attributes.body
Ahli kumpulan permata

# data[].attributes.body
The Cantiks!

# data[].attributes.body
Ahli Kumpulan Sang Kancil

# data[].attributes.body
Sang Kancil = Positif

# data[].attributes.body
PASUKAN CONGKAK

# data[].attributes.body
Jejaka kacak!

# data[].attributes.attachment_link.title
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

# data[].attributes.attachment_link.description
ISU BERKAITAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DISEDIAKAN OLEH: NUR AINA NADIAH BINTI MUHAMAD NORFADILLA AZIERA BINTI AZHAR NURAZILA BINTI MOHD NOOR

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Published on

1. 1. KBATKEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

2. 2. PPPM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA AspirasiMurid

3. 3. KBATadalah singkatan kepada Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Higher Order Thinking Skills - HOTS). Guru perlu memperbanyakkan soalan berbentuk KBAT di kalangan pelajar ketika sesi PdP. Soalan yang dikategorikan KBAT adalah yang memerlukan pelajar mengeluarkan idea kreatif dan inovatif dalam memberi jawapan. Dalam bahasa ringkas, pelajar mesti BERFIKIR, untuk menjawab soalan- soalan KBAT. Apaitu

4. 4. DEFINISI Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu KBAT

5. 5. Menghasilkan modal insan yang cerdas, kreatif dan inovatif bagi memenuhi cabaran Abad Ke-21 agar negara mampu bersaing di persada dunia If we want students to develop the capacity to think, reason and problem solve then we need to start with high level cognitively complex tasks. Stein & Lane 1996 Mengapa KBAT

6. 6. Pelaksanaan KBAT Kurikulum Ditulis secara eksplisit dalam dokumen kurikulum Pedagogi Pelbagai stragegi PdP yang menerapkan KBAT seperti alat berfikir, soalan aras tinggi dan inkuiri Pentaksiran Soalan berbentuk aras tinggi dalam peperiksaan pusat (40% UPSR dan 50% SPM tahun 2016) Perubahan Pentaksiran * Peringkat sekolah: PBS * Peringkat Kebangsaan: UPSR, SPM * Penilaian peringkat antarabangsa: contoh : TIMSS & PISA Sokongan Komuniti & Swasta Bina Upaya Sumber Kokurikulum Disokong Murid dapat membuat keputusan, menyelesai masalah, menginovasi dan mencipta

7. 7. Sikap Positif Pelbagai Pendekatan Pelbagai Perkaitan Engaging Non-algorithmic Komunikasi Pemikiran Reflektif Kritikal & Analitikal Penaakulan & Pembuktian Pelbagai Strategi Peruntukan Masa Penerokaan & Penyiasatan Kreatif Inovatif Membuat & Menguji konjektur Kefahaman Mendalam KBAT menuntut

8. 8. Strategi Menyoal RUTIN BUKAN RUTIN Perlunya keseimbangan antara soalan rutin dengan bukan rutin Penekanan kepada soalan bukan rutin penting bagi: Membentuk modal insan yang berfikrah Merealisasikan hasrat negara untuk mencapai satu pertiga teratas dalam TIMSS dan PISA

9. 9. Soalan A Ahmad membeli sekotak susu dengan harga RM 1.55 dan sebungkus biskut dengan harga RM 1.70. Berapakah jumlah wang dibayar oleh Ahmad? RUTIN BUKAN RUTIN KBAT Soalan B Ahmad membeli sekotak susu dengan harga RM 1.55 dan sebungkus biskut dengan harga RM 1.70. Dia memberikan RM 4.00 kepada Jurujual. Berapakah bilangan syiling Yang diterima oleh Ahmad sekiranya jurujual itu memberikannya beberapa syiling 5 sen, 10 sen dan 20 sen? Terangkan jawapan anda. Contoh Soalan KBAT

10. 10. Soalan A Ada berapakah warna Prima? Namakan warna-warna tersebut. RUTIN BUKAN RUTIN KBAT Soalan B Bagaimanakah anda boleh menghasilkan karya catan pelbagai warna dengan menggunakan warna asas sahaja. Apakah yang akan berlaku jika warna putih sahaja yang wujud di dalam alam persekitaran? Terangkan jawapan anda Contoh Soalan KBAT

11. 11. Kompleksiti Pemikiran Bahasa Pemikiran Kata Kerja Mengingat Saya boleh ingat semula maklumat Mengecam, mengulang, menyenaraikan, menerangkan. Mengenal pasti, menamakan Memahami Saya boleh ingat semula dan menjelaskan idea dan konsep Mentafsir, menjelaskan, memberi contoh, meringkaskan, membuat kesimpulan awal, menunjukkan pemahaman, menterjemah Mengaplikasi Saya boleh menggunakan pengetahuan dalam keadaan biasa atau baharu Melaksanakan, menunjukkan,menjalankan, menggambarkan, menggunakan Menganalisis Saya boleh mengeluarkan idea-idea penting Membandingkan, sebaliknya, mengklasifikasikan, menyusun Menilai Saya boleh membuat pertimbangan dan keputusan Menyemak, mempertimbangkan, menguji, membuat keputusan, membuat hipotesis Mencipta Saya boleh memikirkan idea dan cara baharu untuk menggunakan maklumat Mereka bentuk, mencipta, merancang, membina, menghasilkan Kata kerja

12. 12. Kompleksiti Pemikiran Bahasa Pemikiran Soalan Pemula Mencipta Mereka bentuk, mencipta, menambah baik merancang, membina, menggubah Bagaimanakah kita boleh mereka bentuk...? Bolehkah kita menambah...? Apa yang akan berlaku jika...? Menilai Menentukan kedudukan, menyimpul, menilai, mentaksir, menentukan Mengapa anda berfikir tentang...? Mengapa anda suka ini...? Apakah yang terbaik....? Menganalisis Membanding beza, mengelas, menyusun, meneliti, menganalisa Bagaimana mereka sama/ membeza? Bagaimana ia berfungsi...? Apakah bukti...? Mengaplikasi Menunjukkan, menggunakan, mengaplikasi, membina, menggambarkan Apakah contoh-contoh lain yang ada tentang ini? Memahami Menyatakan semula, menerangkan, mentafsir, menterjemah, merumus Apakah maknanya? Apakah kegunaannya? Bolehkah anda terangkan? Mengingat Mengulangi, menamakan, meningat semula, menyatakan, menyenaraikan Siapakah...? Apakah..? Dimanakah...? Apabila...? Yang manakah...? SoalanKompleksSoalanMudah PembinaanSoalanKBAT

13. 13. KBAT Terima Kasih

# data[].attributes.attachment_link.description
Published on 1. KBATKEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI 2. PPPM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA AspirasiMurid 3. KBATadalah singkatan kepada Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Higher Order Thinking Skills - HOTS). Guru perlu memperbanyakkan soalan berbentuk KBAT di kalangan pelajar ketika sesi PdP. Soalan yang dikategorikan KBAT adalah yang memerlukan pelajar mengeluarkan idea kreatif dan inovatif dalam memberi jawapan.

# data[].attributes.headline
KONSEP, TUJUAN, PROSES DAN FAKTOR MEMPENGARUHI KEBOLEHAN MEMBACA

# data[].attributes.subject
KONSEP, TUJUAN, PROSES DAN FAKTOR MEMPENGARUHI KEBOLEHAN MEMBACA

# data[].attributes.body
https://slideplayer.com/slide/12777647/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Presentation is loading. Please wait.

To make this website work, we log user data and share it with processors. To use this website, you must agree to our Privacy Policy, including cookie policy. I agree.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
mll 205 teaching reading and writing in the malay language classroom

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Faktor, Konsep, Konsep Bacaan, Bahan, Bagaimanakah, Proses, Tujuan

# data[].attributes.attachment_link.title
MLL 205 Teaching Reading and Writing in the Malay Language Classroom - ppt download

# data[].attributes.attachment_link.description
Presentation is loading. Please wait. To make this website work, we log user data and share it with processors. To use this website, you must agree to our Privacy Policy, including cookie policy. I agree.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jenis Komunikasi, Fungsi Bahasa, Unsur Komunikasi Verbal, Bentuk Komunikasi Non-Verbal. PSIKOLOGI TINGKAT 1 SEMESTER 1 UNTUK AKADEMI KEBIDANAN D3

# data[].attributes.attachment_link.title
KEMAHIRAN BERTUTUR - PowerPoint PPT Presentation

# data[].attributes.attachment_link.description
KEMAHIRAN BERTUTUR. HABIBU MORSILI JPM. OLEH :. KEMAHIRAN BERTUTUR. Kemahiran berinteraksi menggunakan pertuturan. Kemahiran bertutur berlaku pada peringkat penglahiran. Model pertuturan yang lemah akan menghasilkan ajukan yang lemah. Slideshow 506126 by jud

# data[].attributes.headline
KAEDAH DAN TEKNIK MENGAJAR KEMAHIRAN MENDENGAR

# data[].attributes.subject
KAEDAH DAN TEKNIK MENGAJAR KEMAHIRAN MENDENGAR

# data[].attributes.attachment_link.title
BMMB3043 Kajian Kurikulum Bahasa   Melayu Sekolah Rendah

# data[].attributes.body
https://mail.google.com/mail/u/2/s/?view=att&th=16f9afb032ae634b&attid=0.1&disp=attd&realattid=f_k5b57ynv0&safe=1&zw

# data[].attributes.body
1. SATU KUMPULAN TERDIRI DARIPADA  TIGA ORANG AHLI
2. MENETAPKAN NAMA KUMPULAN
3. MEMBUAT LOGO KUMPULAN
DI BAWAH LOGO LETAKKAN NAMA KUMPULAN DAN NAMA AHLI KUMPULAN
4. MEMUAT NAIK GRAFIK YANG DIHASILKAN DALAM KOLUM KUMPULAN
5. MENGAMBIL FOTO AHLI KUMPULAN, MEMUAT NAIK DALAM KOLUM KUMPULAN