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Permite adoptar una actitud empática y social que nos brindará muchas más posibilidades de desarrollo personal, ayudándonos también a tolerar las presiones y frustraciones profesionales y, asimismo, acentuando nuestra capacidad de trabajar en equipo.

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Entrevista al Mtro. Mauricio Sànchez Ortega

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Entrevista al Mtro. Mauricio Sànchez Ortega

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Licenciado en Enfermería, con 5 años en la docencia, imparte a nivel licenciatura "Quiropraxia y Rehabilitación" a nivel bachillerato "Ciencias de la Salud".
Su perspectiva siempre ha sido lograr captar la atenciòn de los estudiantes, mediante la utilizaciòn de recursos visuales y auditivos, que permitan al mismo, despertar la curiosidad por saber màs del tema , logrando desarrollar el potencial en cada uno de ellos.

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¿Cómo visualiza el tema de Inteligencia emocional?

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¿Cómo visualiza el tema de Inteligencia emocional?

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Lo primero que busco en mis alumnos es conocer màs a fondo sobre sus limitaciones y sus intereses, para poder trabajar desde su perspectiva y desarrollar sus habilidades de aprendizaje.

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¿Qué cambios ha notado en la implementaciòn de inteligencia emocional en su experiencia como docente?

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¿Qué cambios ha notado en la implementaciòn de inteligencia emocional en su experiencia como docente?

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Màs que ser un profesor que impone reglas, busco realizar dinámicas, permitiendo la participación de mis alumnos, para fortalecer la seguridad ante las situaciones planteadas, por lo que si he visto un cambio, he visto a mis alumnos màs seguros, màs apasionados por los temas y sobre todo la calidad humana.

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¿Qué conflictos ha tenido durante su etapa como docente? ¿Cómo los ha resuelto?

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¿Qué conflictos ha tenido durante su etapa como docente? ¿Cómo los ha resuelto?

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Durante mi etapa de docente, he podido encontrar con diferentes problemáticas pero sin duda alguna puedo decir que actuar de una manera asertiva es el eje central para resolver cualquier conflicto, busco formar esos lideres con valores, principios, con vocación que harán que respondan de forma optima a las diferentes demandas de la sociedad.

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Goleman (2014), la inteligencia emocional implica cinco capacidades básicas: descubrir las emociones y sentimientos propios, reconocerlos, manejarlos, crear una motivación propia y gestionar las relaciones personales.

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Goleman (2014), la inteligencia emocional implica cinco capacidades básicas: descubrir las emociones y sentimientos propios, reconocerlos, manejarlos, crear una motivación propia y gestionar las relaciones personales.

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Entrevista a la Maestra Martha Grant Munive, Directora del Instituto Miguel de Cervantes.

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Entrevista a la Maestra Martha Grant Munive, Directora del Instituto Miguel de Cervantes.

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Licenciada en la enseñanza de ingles, egresada de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, cuenta con estudios de maestría en educación, ms de 15 años en el ámbito.

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¿Cómo aplica la inteligencia emocional en su trabajo como directora?

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¿Cómo aplica la inteligencia emocional en su trabajo como directora?

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Cómo líder de la Institución tengo que controlar los impulsos, saber motivar, tener empatía o ser perseverante es tan importante como la experiencia o los resultados académicos, también generar un clima de trabajo saludable, saber escuchar y ser escuchada, realmente tener una buena comunicación con mi equipo de trabajo.

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¿Qué cualidades tiene  usted como líder con inteligencia emocional?

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¿Qué cualidades tiene  usted como líder con inteligencia emocional?

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Autocontrol en mis emociones, comunicación asertiva, empatia y perseverancia.

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¿Algún o algunos aspectos relevantes como docente?

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¿Algún o algunos aspectos relevantes como docente?

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Durante mi etapa como docente  y ahora como directora he tenido diferentes circunstancias, pero me ha ayudado a tener como eje central una buena estructura de comunicación y evitar un efecto burnout.
Siempre trato de estar en la vanguardia, pido y también cada periodo de 6 meses hay capacitación docente.

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Entrevistando a los Maestros sin duda alguna ambos coinciden en los siguientes aspectos relevantes:
El diálogo como eje central, saber escuchar y ser escuchado.

Definir claramente el problema, exponer abiertamente todos aquellos aspectos que pueden originar el conflicto.

Encontrar las posibles soluciones.

Reconocer que nos hemos equivocado y pedir perdón acerca de ello a las personas es un signo de madurez.

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En mi vida  como docente aplico los siguientes paso:

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En mi vida  como docente aplico los siguientes paso:

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1. Yo entiendo que tú… (y decir en PRIMER LUGAR lo que piensa la otra persona… ponerse en su situación e intentar ver sus razones y exponerlas).

2. Pero yo… (agregar tus propias razones, siempre después del paso 1).

3. ¿Qué te parece si… (propuesta de solución que pueda satisfacer a ambos).

"Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos." Martin Luther King."