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Año 1995: Ley 24.521 de Educación Superior

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Año 1995: Ley 24.521 de Educación Superior

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-Normas para el funcionamiento de la enseñanza universitaria
-Evaluación institucional y Acreditación de carreras de grado y posgrado
-Fija bases para el funcionamiento de los órganos de coordinación y consulta
-Normas básicas: organizativas, administrativas, económicas financieras, responsabilidad.
- Diferenciación entre Universidad e Instituto Universitario
- Posibilita la creación y funcionamiento de otras modalidades ( de posgrado, a distancia, pedagógicas, etc)

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Conjunto del sistema educativo, desde el nivel inicial hasta el posgrado universitario (objetivos y funciones

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Año 1984: Ley N° 23.068 Régimen para la normalización de las Universidades Nacionales

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Año 1984: Ley N° 23.068 Régimen para la normalización de las Universidades Nacionales

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-Derogo la Ley de Facto
-Fijo el plazo
-Estableció las funciones de los rectores y decanos
-Promovió la participación de los docentes en los consejos
- Régimen de reincorporación de docentes y no docentes
- Concursos docentes

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Periodicidad de cátedra: Los docentes acceden a la cátedra universitaria a través del concurso público, impide la perpetuación en la docencia y obliga a la formación y actualización permanente.
Cátedra paralela:cátedras con diferentes orientaciones y/o escuelas y para los alumnos la libertad de elegir entre una y otra. Tiene como finalidad desarrollar la ciencia y la cultura garantizando la autonomía y la independencia.

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*Cada Universidad Nacional posee un Estatuto que regula su funcionamiento.
* Cogobierno: gobierno cogestionado de docentes estudiantes y graduados, asegura la participación activa de los estudiantes en la enseñanza y representación en los consejos académicos. La participación de los tres claustros promueve el diálogo entre los distintos actores.
*  Autonomía política, docente y administrativa:  libertad para seleccionar el personal y los alumnos, los temas de investigación, los planes y programas, los criterios para la graduación, la asignación de fondos y recursos, etc.

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 Se replanteo de otro modo la vida universitaria:

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 Se replanteo de otro modo la vida universitaria:

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- Se modernizó la enseñanza.
- Participación de los estudiantes en el gobierno universitario.
- Que las universidades sean autónomas.
-Que el ingreso sea irrestricto.
-Que los docentes accedan a sus cargos por concurso público y por un período establecido.
-Que se reconozcan los centros de estudiantes elegidos democráticamente.

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La universidad creció y se expandió, convirtiéndose en un espacio de encuentro de diversos sectores sociales y legitimó saberes y lugares sociales a través de la producción de títulos y certificados.

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Después de la reforma de 1918, la expansión del sistema de educación superior fue importante y estuvo asociada a proyectos de democratización y de formación de los recursos humanos necesarios para el crecimiento.

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La reforma de Córdoba representa, hasta nuestros días, la iniciativa que más ha contribuido a dar un perfil particular a la universidad latinoamericana.

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Año 1983: La Universidad recupera su autonomía y el co - gobierno.

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Año 1983: La Universidad recupera su autonomía y el co - gobierno.

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Decreto N°154/83: se intervienen las universidades nacionales, facultando al Poder Ejecutivo a designar rectores normalizadores y al Ministerio de Educación a nombrar a los decanos normalizadores. Se restableció la aplicación de los estatutos, el reconocimiento legal y la participación de las federaciones y centros de estudiantes en los consejos y la eliminación de todas las clausulas discriminatorias.

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Años 60 y 70 la Universidad se convirtió en el centro del debate político nacional.
Luego vinieron años de dictadura y la universidad fue vaciada de intelectuales, siendo ocupados sus lugares por tecnócratas.

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Años 60 y 70 la Universidad se convirtió en el centro del debate político nacional.
Luego vinieron años de dictadura y la universidad fue vaciada de intelectuales, siendo ocupados sus lugares por tecnócratas.

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Nace la Reforma Universitaria: Movimiento estudiantil que terminó en un vasto movimiento social que, traspasando las fronteras nacionales.
Era: pluralista, democrático y americanista, con un hondo contenido social y ético, " que coloca en el centro de la cuestión universitaria el lugar del estudiante: el estudiante como actor de su propio proceso de conocimiento.

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Se crea la Universidad Nacional del Litoral (1. La última de las creaciones de esa época fue la universidad de Tucumán.

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Año 1905: Se crea la Universidad de La Plata

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Año 1905: Se crea la Universidad de La Plata

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Lleva el sello del positivismo en su vertiente universitaria.

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Primera Ley Universitaria, fijó las bases a las cuales debían ajustarse los estatutos de las universidades nacionales; se refería fundamentalmente a la organización del régimen administrativo de las universidades.

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Año 1821: Creación de la Universidad de Buenos Aires

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Año 1821: Creación de la Universidad de Buenos Aires

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Bajo la inspiración de Rivadavia y adaptando parcialmente el concepto napoleónico

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Córdoba reforma sus planes de estudio incluyendo
ideas de la ilustración Francesa: "Modelo Napoleónico" (herramienta de modernización de la sociedad).

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Año 1613: Nace la primera Universidad en Córdoba

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Año 1613: Nace la primera Universidad en Córdoba

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Creada por los jesuitas: modelo de la Universidad Medieval Europea ligada a la vida Eclesiástica (Teología y Filosofía).
En 1767 son expulsados los Jesuitas.