# data[].attributes.headline
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MALAYSIA SEMASA PENJAJAHAN BRITISH

# data[].attributes.subject
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MALAYSIA SEMASA PENJAJAHAN BRITISH

# data[].attributes.attachment_link.title
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MALAYSIA SEMASA PENJAJAHAN BRITISH

# data[].attributes.headline
PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA SELEPAS MERDEKA

# data[].attributes.subject
PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA SELEPAS MERDEKA

# data[].attributes.body
NAMA AHLI :
1- MOHD NURSOLIHIN BIN ABDUL AZIZ
2- NORHAYATI BINTI HARUN
3- SITI RAHMAH BINTI ABD RAHAMAN
4- FATIN AMIRA BINTI HAMBI

LAPORAN PENYATA RAZAK 1956:
1) Dikenali sebagai ordinan Pelajaran 1957
2) Melahirkan perpaduan antara kaum sebagai rumpun bangsa tanah melayu.

CADANGAN :
1) Bahasa Melayu sebagai bahasa Kebangsaan
2) Sekolah rendah kebangsaan ditubuhkan dan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar.
3) Mewajibkan mata pelajaran agama Islam untuk pelajar yang beragama Islam.
4) Saiz sekolah tidak melebihi 600 orang murid dalam 16 buah bilik.
5) Mewujudkan jemaah nazir untuk menyelia sekolah.

LAPORAN PENYATA RAHMAN TALIB (1960)
1) Jawatankuasa penyemak pelajaran ditubuhkan pada 1959.
2) Tujuannya mengkaji pelaksanaan penyata Razak dan mengemukakan cadangan untuk mewujudkan satu sistem pendidikan kebangsaan.
3) Laporan Rahman Talib diluluskan parlimen dan dikuatkuasa menjadi akta pelajaran 1961.
4) Akta ini diperluas ke Sabah dan Sarawak.

CADANGAN :
1) Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah rendah, menengah dan pengajian tinggi.
2) Melanjutkan umur persekolahan dari 12 - 15 tahun.
3) Semua sekolah rendah bantuan kerajaan menjadi sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan .
4) Kelas peralihan untuk membaiki bahasa melayu dikalangan orang cina dan tamil.
5) Umur berhenti sekolah dinaikkan kepada 15 tahun.
6) Murid dinaikkan darjah secara automatik.
7) Semua peperiksaan am menggunakan satu bahasa sahaja.
8) Menyeragamkan kurikulum dan peperiksaan semua sekolah.
9) Pelajaran agama Islam disediakan disekolah yang mempunyai 15 murid Islam.
10) Penubuhan sekolah menengah teknik untuk pelajar yang gagal melanjutkan pelajaran.
11) Menubuhkan jemaah nazir di peringkat negeri dan persekutuan.

# data[].attributes.headline
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2013-2025) 

# data[].attributes.subject
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2013-2025) 

# data[].attributes.body
1-Dibangunkan dengan 3 objektif khusus iaitu:
i) memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan Malaysia dengan memberi tumpuan terhadap akses kepada pendidikan
ii) mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk setiap murid dan sistem pendidikan secara keseluruhan bagi tempoh 13 tahun
iii) menggariskan transformasi sistem pendidikan yang komprehensif

----hasif zaki
----zarina ramli
----nurizati zaidin
----siti zaharah
----norasah

# data[].attributes.body
Kelas falsafah
Tarikh 20/5/2019
Isnin

# data[].attributes.body
AHLI KUMPULAN:
ROFEAH BINTI YUSOFF
ALIFAH AQILAH BINTI AHMAD
SITI AMIRAH BINTI MA'MUN
MUHAMMAD AFFIFUDDIN BIN MOHD TAHA

# data[].attributes.body
Perbincangan 20Mei2019

# data[].attributes.body
Implikasi laporan razak

# data[].attributes.body
1.sistem persekolahan pelbagai aliran
2.Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah/
3.wujudnya KBSR,KBSM,KSSR, dan KSSM.

# data[].attributes.body
1.bantuan yang sama kepada semua sekolah tanpa mengira bahasa
2.penggunaan sukatan pelajaran yang sama bertujuan mewujudkan standard pelajaran yang sama .

# data[].attributes.body
-perkembangan pelajaran teknik akan melahirkan pekerja yang mahir.
-penggunaan sukatan pelajaran yang sama bertujuan mewujudkan standard pelajaran yang sama

# data[].attributes.body
satu sukatan pelajaran yang sama harus digubal bagi semua sekolah rendah

# data[].attributes.headline
 Secara individu anda dikehendaki membincangkan mengenai  "Implikasi Laporan Razak Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
 Secara individu anda dikehendaki membincangkan mengenai  "Implikasi Laporan Razak Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
1)Terciptanya sistem pembelajaran KBSR,KBSM,KSSR dan KSSM.
2)kementerian pelajaran menjadi bersistematik dan teratur.

# data[].attributes.body
-Sistem perrsekolahan pelbagai aliran
-wujud KBSR,KSSM,KSSR,KBSM

# data[].attributes.body
- bahasa melayu sebagai pengantar
- wujud KBSR,KBSM,KKSR dan KKSM

# data[].attributes.body
-melalui pengajaran BI memberikan peluang melanjutkan pelajaran ke peringkat tinggi
-Penubuhan jemaah nazir bebas dapat memelihara mutu pelajaran
-sistem peperiksaan yang seragam memberi peluang yang sama untuk melanjutkan pelajaran
-tetubuhnya Institusi Bahsa sebagai pusat latihan bahasa akibat perkembangan penggunaan BM dalam pendidikan. DBP juga ditubuhkan untuk memeperkayakan BM

# data[].attributes.body
1. kementerian pelajaran diwujudkan dan dari situlah tertubuhnya satu sistem pentadbiran pendidikan berpusat.

# data[].attributes.body
Jemaah nazir Persekutuan ditubuhkan untuk memberi bimbingan profesional kepada guru

# data[].attributes.body
-menggalakkan guru memahamisistem pendidikan
-bahasa melayu sebagai bahasa pengantar
-guru boleh menjadi agen perubahan untuk mendidik

# data[].attributes.body
Bantuan yg sama kepada semua sekolah tanpa mengira bahasa penghantar

# data[].attributes.headline
1. Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris akan menjadi mata pelajaran wajib bagi semua sekolah. 

# data[].attributes.subject
1. Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris akan menjadi mata pelajaran wajib bagi semua sekolah. 

# data[].attributes.body
2. Murid-murid Cina dan india bokeh mempelajari bahasa ibunda mereka di Sekolah Jenis Umun (aliran inggeris), jika dapat permintaan daripada ibu bapa mereka dengan jumlah murid lima belas orang.
3. Satu sukatan pelajaran yang sama harus digubal bagi semua sekolah rendah

# data[].attributes.headline
ORDINAN PELAJARAAN ( BERDASARKAN LAPORAN BARNES DAN FENN-WU)1.	Penggunaan bahsa inggeris dan bahasa melayu secara beransur-ansur di sekolah vernakular melayu.2.	Penggunaan 3 bahasa di sekolah cina dan di sekolah tamil secara beransur-ansur hingga diserapkan dalam sistem persekolahan kebangsaan.3.	Mengehadkan bilangan murid yang masuk ke sekolah inggeris4.	Penubuhan sekolah menengah vokasional.Cadangan di atas tidak dapat dijalankan kerana kekurangan sumber kewangan.LAPORAN JAWATANKUASA KABINET (1974)1.	Sekolah Rendah•	Menyediakan pemulihan bagi murid yang lemah.•	Memperbaiki kaedah mengajar, menyediakan bahan bantu mengajar, dan memeberikan peruntukan kepada guru pendidikan pemulihan.•	Penyusunan semula kurikulum membolehkan pelajar yang lemah, menguasai kemahiran asas dan pencapaian murid yang cerdas dipertingkatkan.•	Penyemakan semula cara penyediaan guru dan jenis perkhidmatan.•	Mengekalkan kenaikan darjah secara automatik.•	Mengkaji susunan bilik darjah mengikut pendekatan terkini.•	Merancang semua kurikulum sekolah rendah.2.	Sekolah Menengah Rendah•	Bidang teknik dan vokasional diperkenalkan.•	Jurusan perdagangan diberikan perhatian.•	Mencatatkan pangkat pencapaian bagi setiap mata pelajaran.•	Ujian rujukan kriteria diperkenalkan.•	Pendidikan peralihan diperkenalkan.•	Tempoh persekolahan umum dilanjutkan dari 9 tahun kepada 11 tahun3.	Sekolah Menengah Atas•	Bilangan sekolah vokasional ditambah.•	Mengkaji semula kurikulm vokasional.•	Pendidikan umum doperkenalkan dan penjurusan dimansuhkan.•	Latihan amali di kilang diperkenalkan.•	Sistem persijilan terbuka untuk SPM dn SPMV diperkenalkan.•	Calon layak mengambil peperiksaan SPM selepas 2 tahun mengambil peperiksaan SRP.

# data[].attributes.subject
ORDINAN PELAJARAAN ( BERDASARKAN LAPORAN BARNES DAN FENN-WU)1.	Penggunaan bahsa inggeris dan bahasa melayu secara beransur-ansur di sekolah vernakular melayu.2.	Penggunaan 3 bahasa di sekolah cina dan di sekolah tamil secara beransur-ansur hingga diserapkan dalam sistem persekolahan kebangsaan.3.	Mengehadkan bilangan murid yang masuk ke sekolah inggeris4.	Penubuhan sekolah menengah vokasional.Cadangan di atas tidak dapat dijalankan kerana kekurangan sumber kewangan.LAPORAN JAWATANKUASA KABINET (1974)1.	Sekolah Rendah•	Menyediakan pemulihan bagi murid yang lemah.•	Memperbaiki kaedah mengajar, menyediakan bahan bantu mengajar, dan memeberikan peruntukan kepada guru pendidikan pemulihan.•	Penyusunan semula kurikulum membolehkan pelajar yang lemah, menguasai kemahiran asas dan pencapaian murid yang cerdas dipertingkatkan.•	Penyemakan semula cara penyediaan guru dan jenis perkhidmatan.•	Mengekalkan kenaikan darjah secara automatik.•	Mengkaji susunan bilik darjah mengikut pendekatan terkini.•	Merancang semua kurikulum sekolah rendah.2.	Sekolah Menengah Rendah•	Bidang teknik dan vokasional diperkenalkan.•	Jurusan perdagangan diberikan perhatian.•	Mencatatkan pangkat pencapaian bagi setiap mata pelajaran.•	Ujian rujukan kriteria diperkenalkan.•	Pendidikan peralihan diperkenalkan.•	Tempoh persekolahan umum dilanjutkan dari 9 tahun kepada 11 tahun3.	Sekolah Menengah Atas•	Bilangan sekolah vokasional ditambah.•	Mengkaji semula kurikulm vokasional.•	Pendidikan umum doperkenalkan dan penjurusan dimansuhkan.•	Latihan amali di kilang diperkenalkan.•	Sistem persijilan terbuka untuk SPM dn SPMV diperkenalkan.•	Calon layak mengambil peperiksaan SPM selepas 2 tahun mengambil peperiksaan SRP.

# data[].attributes.headline
Implikasi Laporan Razak Terhadap dasar pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Implikasi Laporan Razak Terhadap dasar pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
1. Sistem persekolahan pelbagai aliran.
2. Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di sekolah.
3. Memenuhi keperluan negara.
4. Satu corak persekolahan menggunakan kokurikulum dan peperiksaan yang sama

# data[].attributes.body
Implikasi Laporan Razak terhadap Dasar pendidikan di Malaysia.
1.	Sistem persekolahan pelbagai aliran.
2.	Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di sekolah
3.	Memenuhi keoperluan negara.
4.	Satu corak persekolahan menggunakan kokurikulum dan peperiksaan yang sama.

# data[].attributes.body
1. Sistem pembelajaran dengan terciptanya KBSR,KBSM,KSSR dan KSMM.
2.Sistem Persekolahan pelbagai aliran.
3.Bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar di seluruh sekolah.
4.Inovasi dan pendidikan guru.
5.Corak latihan guru yang pelbagai iaitu kurikulum dan akademik.

# data[].attributes.body
Murid-murid china & india boleh mempelajari bahasa ibunda mereka di Sekolah Jenis Umum (aliran Ingeris)

# data[].attributes.headline
sistem pendidikan kebangsaan berorintasikan alam sekeliling Malaysia.

# data[].attributes.subject
sistem pendidikan kebangsaan berorintasikan alam sekeliling Malaysia.

# data[].attributes.body
1. sistem yang sama bagi semua kaum.

# data[].attributes.headline
3)dapat melahirkan individu yang mampu untuk perkembangan sempurna dan seimbang .

# data[].attributes.subject
3)dapat melahirkan individu yang mampu untuk perkembangan sempurna dan seimbang .

# data[].attributes.body
4)Sistem persekolahan yang pelbagai aliran

# data[].attributes.body
Murid-murid China & India boleh mempelajari bahasa ibunda

# data[].attributes.body
Wujudnya sistem kbsr,kbsm,kssr dan kssm di semua sekolah

# data[].attributes.body
1) bahasa melayu dan bahasa inggeris akan menjadi matapelajaran wajib bagi semua sekolah.
2) semua calon sekolah menengah perlu menduduki peperiksaan awam yang sama

# data[].attributes.headline
sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segikualiti untuk mencapai aspirasi negara.

# data[].attributes.subject
sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segikualiti untuk mencapai aspirasi negara.

# data[].attributes.body
1. Kementerian Pelajaran diwujudkan dan ini telah merintis jalan kearah tertubuhnya satu sistem pentadbiran pendidikan yang berpusat.

2. Sebuah sekolah diwujudkan, iaitu sekolah menengah kebangsaan yang menggunakan kurikulum serta kokurikulum yang seragam.

3. Peluang pelajaran diperluaskan hingga ke epringkat pengajian tinggi dan aliran persekolahan diperlbagaikan ke aliran teknik, akademik dan vokasional.

4. Semua calon sekolah menengah menduduki peperiksaan awam yang sama, iaitu peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran dan Sijil Persekutuan Tanah Melayu.

5. Bagi tujuan pemantauan keberkesanan, mutu pelajaran dan sistem pendidikan di sekolah, sebuah Jemaah Nazir yang bebas telah ditubuhkan.

# data[].attributes.body
1) Bahasa melayu diwajibkan ke semua sekolah rendah dan menengah.
2) semua calon sekolah menengah  menduduki peperiksaan awam yang sama.
3) peluang pelajaran semakin meningkat sehingga ke peringkat yang lebih tinggi.

# data[].attributes.body
1.Penggunaan sukatan pelajaran yang seragam di semua sekolah.
2.Bahasa melayu menjadi bahasa pengantar di sekolah.
3.Kurikulum dan Kokurikulum yang seragam di semua sekolah.

# data[].attributes.headline
Pendidikan di Malaysia berkembang dengan pesat sekali. Panduan utama pendidikan di Malaysiaialah berdasarkan kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). FPK digubal untuk memberipanduan atau arah tuju untuk menentukan haluan, asas dan inspirasi kepada semua usaha danrancangan dalam bidang pendidikan. Sebagai negara yang sedang membangun, aspek utamayang ditekankan oleh kerajaan ialah pembangunan modal insan. Pembangunan modal insanyang seimbang akan menjamin pembangunan sesebuah negara. Dalam hal ini pendidikanmemainkan peranan yang amat penting bagi merealisasikan hasrat negara untuk menjadi negaramaju menjelang tahun 2020. Penekanan yang diberikan untuk menjana pembangunan modalinsan yang seimbang ialah dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek sepertimana yangterkandung dalam FPK.

# data[].attributes.subject
Pendidikan di Malaysia berkembang dengan pesat sekali. Panduan utama pendidikan di Malaysiaialah berdasarkan kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). FPK digubal untuk memberipanduan atau arah tuju untuk menentukan haluan, asas dan inspirasi kepada semua usaha danrancangan dalam bidang pendidikan. Sebagai negara yang sedang membangun, aspek utamayang ditekankan oleh kerajaan ialah pembangunan modal insan. Pembangunan modal insanyang seimbang akan menjamin pembangunan sesebuah negara. Dalam hal ini pendidikanmemainkan peranan yang amat penting bagi merealisasikan hasrat negara untuk menjadi negaramaju menjelang tahun 2020. Penekanan yang diberikan untuk menjana pembangunan modalinsan yang seimbang ialah dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek sepertimana yangterkandung dalam FPK.

# data[].attributes.body
1- Menjadi sistem persekolahan pelbagai aliran.
2- menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.
3- Mewujudkan KBSR,KBSM,KSST dan KSSM.

# data[].attributes.body
Bahasa melayu digunakan sebagai bahasa kebangsaan di semua sekolah.

Mengeratkan perpaduan antara kaum melayu cina dan india

# data[].attributes.body
- sukatan pelajaran yang seragam mewujudkan standard pelajaran yang sama.
- melalui pengajaran BI memberi peluang melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi.
-tertubuhnya Institut Bahasa sebagai pusat latihan bahasa akibat perkembangan penggunaan BM dalam pendidikan. DBP juga ditubuhkan untuk memperkayakan BM.
_ permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekliling Malaysia.

# data[].attributes.body
Impilikasi laporan razak terhadap pendidikan di malaysia
1.sistem persekolahan pelbagai aliran

# data[].attributes.headline
Implikasi Laporan Razak Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Implikasi Laporan Razak Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
1. Sistem Persekolahan pelbagai Aliran
2. Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah
3.Wujudny KBSR,KBSM, KSSR, dan KSSM

Laporan Razak perlu diteruskan kerana ia mampu memupuk semangat perpaduan di kalangan rakyat berbilang kaum di Malaysia

# data[].attributes.body
1)mengekalkan sistem pendidikan berasaskan etnik                                   2)mengekalkan bahasa inggeris sebagai bahasa ilmu                        3)memisahkan pendidikan islam daripada pendidikan ilmu sosial dan teknikal.

# data[].attributes.body
- Perkembangan pelajaran teknik akan melahirkan pekerja yang mahir

# data[].attributes.body
implikasi laporan razak :
-peluang pekerjaan diperluaskan ke pengajian tinggi(aliran teknik,akademik,vokasional)
-sebuah jemaah nazir sekolah ditubuhkan bagi tujuan pemantauan

# data[].attributes.body
1. Sebuah sistem persekolahan pelbagai aliran.
2. Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar
3. Wujudnya KBSR,KBSM,KSSR dan KSSM
4.Penggunaan ayat yang mudah dan senag untuk difahami
5.Fakta yang diberi adalah tepat
6. Peranan utama merujuk kepada golongan manusia yang mempunyai kebudayaan yang hampir sama
7. Dengan kata lain kandungan kurikulum sekolah hendaklah mengutamakan kebudayaan masyarakat
8. Justeru itu kebudayaan kumpulan etnik dalam masyarakat adalah berkaitan rapat dengan kurikulum.

# data[].attributes.headline
PERLU LOGIN DI eL SEBAB ITU BUKTI KEHADIRAN ANDA JUGA

# data[].attributes.subject
PERLU LOGIN DI eL SEBAB ITU BUKTI KEHADIRAN ANDA JUGA

# data[].attributes.headline
Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia antaranya ialah :

# data[].attributes.subject
Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia antaranya ialah :

# data[].attributes.body
1) sistem persekolahan berbagai aliran.
2) Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua sekolah.
3) Wujud KBSR,KBSM,KSSR, dan KSSM.
4) Bantuan yg sama kepada semua sekolah

# data[].attributes.body
1.kementrian pelajaran diwujudkan kearah tertubuhnya satu sistem pentadbiran pendidikan yang berpusat
2.semua calon sekolah menengah menduduki peperiksaan awam yang sama.
3.bahasa melayu diwajibkan disemua sekolah rendah dan menengah

# data[].attributes.headline
Implikasi Penyata Razak  Antaranya ialah :

# data[].attributes.subject
Implikasi Penyata Razak  Antaranya ialah :

# data[].attributes.body
1) Peluang pelajaran diperluaskan hingga ke peringkat pengajian tinggi dan aliran persekolahan diperlbagaikan ke aliran teknik, akademik dan vokasional.

# data[].attributes.headline
Implikasi Laporan Razak Terhadap Dasar Pendidikan Di Malaysia :

# data[].attributes.subject
Implikasi Laporan Razak Terhadap Dasar Pendidikan Di Malaysia :

# data[].attributes.body
1.Sistem pendidikan di Malaysia mengalami banyak perubahan.

2. Mewujudkan sistem pelajaran yang memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik.

3.Menghasilkan pelajar yang berdisiplin serta mematuhi sekaligus menghormati kedua ibu bapa mereka  sejajar dengan dasar dan polisi pendidikan untuk mengadakan proses pengajaran dan pembelajaran yang cekap dan efisien.

4. Memastikan agar dasar ini dapat dilaksanakan dengan berkesan khususnya dalam menentukan perkembangan sistem pendidikan yang progresif dan bahasa kebangsaan dijadikan sebagai bahasa pengantar yg utama.

# data[].attributes.headline
Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia ialah :1. Wujudnya satu kementerian yang menumpukan pentadbiran pendidikan secara berpusat iaitu Kementerian Pelajaran Malaysia.2. Semua sekolah menengah kebangsaan di Malaysia telah menggunakan kurikulum dan kokurikulum yang seragam.3. Tertubuhnya sekolah yang beraliran teknik, vokasional dan akademik.4. Semua murid sekolah menengah kebangsaan menduduki peperiksaan awam bersijil yang sama iaitu Sijil Rendah Pelajaran dan Sijil Persekutuan Tanah Melayu.

# data[].attributes.subject
Implikasi Laporan Razak terhadap sistem pendidikan di Malaysia ialah :1. Wujudnya satu kementerian yang menumpukan pentadbiran pendidikan secara berpusat iaitu Kementerian Pelajaran Malaysia.2. Semua sekolah menengah kebangsaan di Malaysia telah menggunakan kurikulum dan kokurikulum yang seragam.3. Tertubuhnya sekolah yang beraliran teknik, vokasional dan akademik.4. Semua murid sekolah menengah kebangsaan menduduki peperiksaan awam bersijil yang sama iaitu Sijil Rendah Pelajaran dan Sijil Persekutuan Tanah Melayu.

# data[].attributes.body
2.terciptanya KBSR, KBSM, KSSR dan KSSM
3. bahasa melayu digunapakai sebagai bahasa pengantar di semua sekolah
4. mewujudkan sistem pengurusan pendidikan yang cekap dan berkesan

# data[].attributes.body
1. terbentuknya sistem persekolahan pelbagai aliran
2. BAHASA MELAYU digunakan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah.
3. wujudnya sistem KBSR, KBSM, KSSR DAN KSSM.