# data[].attributes.headline
Toomas Hendrik, πρώην πρόεδρος της Εσθονίας

# data[].attributes.subject
Toomas Hendrik, πρώην πρόεδρος της Εσθονίας

# data[].attributes.body
‘‘Το καλύτερο πράγμα που μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά μας δεν είναι γη, σπίτι, τραπεζικός λογαριασμός αλλά εκπαίδευση’’

# data[].attributes.headline
Το εκπαιδευτικό σύστημα της Εσθονίας σήμερα – Γενικά χαρακτηριστικά

# data[].attributes.subject
Το εκπαιδευτικό σύστημα της Εσθονίας σήμερα – Γενικά χαρακτηριστικά

# data[].attributes.body
Η διοίκηση του εκπαιδευτικού συστήματος γίνεται  από τις τοπικές αρχές και από την κυβέρνηση εάν και σε γενικές γραμμές τα ιδρύματα είναι αυτόνομα. Η χώρα έχει κάποια standard τα οποία αφορούν την ποιότητα την χρηματοδότηση και την επιτήρηση.Τα περισσότερα σχολεία είναι δημόσια και έχει υψηλά ποσοστά ατόμων που έχουν τελειώσει την δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε σχέση με τον μέσο όρο των υπόλοιπων ευρωπαϊκών χωρών.

# data[].attributes.headline
Βαθμίδες Εκπαίδευσης

# data[].attributes.subject
Βαθμίδες Εκπαίδευσης

# data[].attributes.headline
Ανώτατη εκπαίδευση 

# data[].attributes.subject
Ανώτατη εκπαίδευση 

# data[].attributes.body
Πολλές αλλαγές έγιναν κυρίως από το 2006 και μετά ώστε να γίνουν πιο ανταγωνιστικοί στην παγκόσμια αγορά.

Μείωσαν τον αριθμό των Πανεπιστημίων αλλά αύξησαν την δυναμικότητά τους.

Δημιουργήθηκαν καινούριες υποτροφίες για άτομα με οικονομικές δυσκολίες, κυρίως στο χώρο των θετικών επιστημών.

Είχε παρατηρηθεί ότι πολλά πανεπιστήμια είχαν μικρό αριθμό σπουδαστών γιατι οι φοιτητές έπρεπε να πληρώνουν δίδακτρα οπότε προτιμούσαν να πηγαίνουν στα δωρεάν. Καθώς υπήρχε πρόβλημα με έλλειψη δυναμικού σε μερικά πανεπιστήμια, από το 2013 ολοι οι fulltime φοιτητές δεν πληρώνουν δίδακτρα.

Επίσης  ο αριθμός  εισαγωγής στα πανεπιστήμια προσαρμόστηκε ανάλογα με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας ώστε να υπάρχει απορρόφηση.

Δεν υπάρχει όριο ηλικίας για όσους θέλουν να συμμετέχουν στη μετα-δευτεροβάθμια και την ανώτατη εκπαίδευση εφόσον πληρούν τις αντίστοιχες προϋποθέσεις.

# data[].attributes.headline
Η χρηματοδότηση 

# data[].attributes.subject
Η χρηματοδότηση 

# data[].attributes.body
Η χρηματοδότηση των πανεπιστημίων γίνεται κατά κύριο λόγο από το κράτος, βάση των παρακάτω κριτηρίων:

ØΜέγεθος: αριθμός φοιτητών που φοιτούν στο πανεπιστήμιο, αυτών που φοιτούν στο εξωτερικό, των φοιτητών από το εξωτερικό και τον αριθμό του πρόσθετου και μόνιμου  προσωπικού

ØΠοιότητα : η επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί, οι επιδόσεις των φοιτητών, η επαγγελματική αποκατάσταση των φοιτητών

ØΑποτελεσματικότητα: αριθμός των αποφοίτων

# data[].attributes.headline
Δυνατά σημεία εκπαιδευτικού συστήματος

# data[].attributes.subject
Δυνατά σημεία εκπαιδευτικού συστήματος

# data[].attributes.body
Με πολιτικές που προάγουν την ισότητα, το εκπαιδευτικό της σύστημα χαρακτηρίζεται από:

Υψηλές επιδόσεις

Μικρή διαφορά εκπαιδευτικού επιπέδου μεταξύ των μαθητών στα αστικά κέντρα και αυτών της επαρχίας.

Μη επιρροή της οικονομικο-κοινωνικής  κατάστασης των γονέων  στην επίδοση των μαθητών

Το χαμηλότερο επίπεδο ατόμων στον κόσμο χωρίς βασική εκπαίδευση (Μόνο το 5% των μαθητών δεν ολοκληρώνει την βασική εκπαίδευση)

Υψηλό επίπεδο προσχολικής εκπαίδευσης

Πολύ χαμηλή επανάληψη μιας σχολικής χρονιάς

# data[].attributes.headline
Παράγοντες που βοηθούν στη μείωση κοινωνικών και οικονομικών διαφορών

# data[].attributes.subject
Παράγοντες που βοηθούν στη μείωση κοινωνικών και οικονομικών διαφορών

# data[].attributes.body
Ψυχολογική υποστήριξη των παιδιών

Παροχή υπηρεσιών λογοθεραπείας

Μαθησιακή στήριξη στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες

Δωρεάν μεσημεριανό στα σχολεία και μερικές φορές και πρωινό στα παιδιά που έχουν ανάγκη

Οικονομική στήριξη για τα σχολικά είδη για τις οικογένειες που έχουν ανάγκη

Δωρεάν ασφάλιση υγείας σε όλους τους μαθητές

Η Εσθονία άλλαξε τον τρόπο χρηματοδότησης έτσι ώστε να γίνεται πιο ίση κατανομή των χρημάτων στα σχολεία

# data[].attributes.headline
Στόχοι έως το 2020

# data[].attributes.subject
Στόχοι έως το 2020

# data[].attributes.body
Ο Γενικός στόχος είναι όλοι οι Εσθονοί να έχουν πρόσβαση στη μάθηση σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους.

Για να επιτευχθεί αυτό έχουν θεσπιστεί 5 στρατηγικοί στόχοι:

1.Διαφοροποίηση στον τρόπο εκμάθησης.Υιοθέτηση μεθόδου που θα υποστηρίζει την προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη κάθε μαθητευόμενου, καθώς επίσης την δημιουργικότητα και τις μαθησιακές επιδόσεις. Παροχή περισσότερο ευέλικτων προγραμμάτων και ειδικοτήτων.

2.Ικανοί και πρόθυμοι δάσκαλοι καθώς και σχολική ηγεσία.

3.Συσχετισμός της δια βίου μάθησης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας.

4.Επιστράτευση της τεχνολογίας στην επίτευξη των στόχων της δια βίου μάθησης.

5.Ίσες ευκαιρίες για τον καθένα στην πρόσβαση στη δια βίου μάθηση.

# data[].attributes.headline
Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

# data[].attributes.subject
Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

# data[].attributes.body
Πραγματοποιείται είτε σε επαγγελματικές κρατικές και ιδιωτικές σχολές ή σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Πέρα από την πρωτεύουσα, υπάρχει απαραίτητα έστω μια τέτοια σχολή σε κάθε επαρχιακή πόλη. Το έτος 2018/19 υπάρχουν 32 επαγγελματικά και 6 ανώτατα επαγγελματικά εκπαιδευτικά ινστιτούτα ενεργά τα οποία προσφέρουν 160 ειδικότητες