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El lenguaje y el pensamiento unidos desarrollan capacidades cognitivas 

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El lenguaje y el pensamiento unidos desarrollan capacidades cognitivas 

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La manera  de relacionarse con los demás  y consigo mismo.Es importante que el niño presente una estabilidad emocional y afectiva en relación con sus adultos.De esta manera entablara un comunicación adecuada.

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La manera  de relacionarse con los demás  y consigo mismo.Es importante que el niño presente una estabilidad emocional y afectiva en relación con sus adultos.De esta manera entablara un comunicación adecuada.

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La evolución de las capacidades motrices, y estás van estrechamente unidas con otras.

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La evolución de las capacidades motrices, y estás van estrechamente unidas con otras.

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 El aprendizaje   se basa en la enseñanza específica y sistemática.Lo cual hay utilización de señales 

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 El aprendizaje   se basa en la enseñanza específica y sistemática.Lo cual hay utilización de señales 

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estimular las capacidades del niño para emplear todos sus sentidos de manera funcional y óptima 

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estimular las capacidades del niño para emplear todos sus sentidos de manera funcional y óptima 

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riqueza en la comunicación  y el intercambio afectivo 

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riqueza en la comunicación  y el intercambio afectivo 

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Seguridad y confianza a sí mismo, el lo cual los padres son los modelos .

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Seguridad y confianza a sí mismo, el lo cual los padres son los modelos .

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debe proporcionar un intercambio comunicativo positivo 

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debe proporcionar un intercambio comunicativo positivo 

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comprender conceptos, ideas asociarlas  y combinarlas de acuerdo al momento del uso.  

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comprender conceptos, ideas asociarlas  y combinarlas de acuerdo al momento del uso.  

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la evolución de las capacidades mentales 

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la evolución de las capacidades mentales 

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En el entorno familiar se puede proporcionar una estimulación intensiva  

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En el entorno familiar se puede proporcionar una estimulación intensiva  

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Evitar que pierda su experiencia natural, las personas que rodean al niño, en especial la madre  deben proporcionarlo refuerzos inmediatos a sus balbuceos para que estos no disminuyan. 

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Evitar que pierda su experiencia natural, las personas que rodean al niño, en especial la madre  deben proporcionarlo refuerzos inmediatos a sus balbuceos para que estos no disminuyan. 

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En los primeros meses de vida el niño emite los  mismos sonidos  que un niño oyente, a medida que va creciendo deja de experimentar con su voz 

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En los primeros meses de vida el niño emite los  mismos sonidos  que un niño oyente, a medida que va creciendo deja de experimentar con su voz 

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El retraso  de o la imposibilidad de adquisición de lenguaje 

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El retraso  de o la imposibilidad de adquisición de lenguaje 

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  Principal consecuencia de la pérdida de audición en el niño 

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  Principal consecuencia de la pérdida de audición en el niño 

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potenciar desarrollo integral del niño y minimizar el retraso que pueden presentar en su desarrollo 

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potenciar desarrollo integral del niño y minimizar el retraso que pueden presentar en su desarrollo 

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Estrategia de intervención temprana para la atención del niño con discapacidad auditiva 

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Estrategia de intervención temprana para la atención del niño con discapacidad auditiva 

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Documento de consolidación, en lo cual se describe las necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidad auditiva  

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Documento de consolidación, en lo cual se describe las necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidad auditiva  

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La familia al asumir la deficiencia auditiva, hay una reorganización , en lo cual se distribuyen roles y funciones para participar  en las nuevas tareas familiares  

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La familia al asumir la deficiencia auditiva, hay una reorganización , en lo cual se distribuyen roles y funciones para participar  en las nuevas tareas familiares  

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Los padres atraviesan por diferentes etapas emocionales ( ira, culpa, negación) 

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Los padres atraviesan por diferentes etapas emocionales ( ira, culpa, negación) 

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"Una crisis es un evento que altera permanentemente nuestro entendimiento de la realidad.Se trata de un evento que no anticipamos o para el cual no estamos preparados"   

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"Una crisis es un evento que altera permanentemente nuestro entendimiento de la realidad.Se trata de un evento que no anticipamos o para el cual no estamos preparados"   

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Ante la corroboración del diagnóstico de déficit auditiva de su hijo, los familiares sufren una crisis, que es el resultado de confrontarse con la realidad

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Ante la corroboración del diagnóstico de déficit auditiva de su hijo, los familiares sufren una crisis, que es el resultado de confrontarse con la realidad

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La familia influye de manera única y significativa en los demás   

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La familia influye de manera única y significativa en los demás   

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Las características individuales con las que el estudiante afronta y responde a las tareas escolares 

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Las características individuales con las que el estudiante afronta y responde a las tareas escolares 

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determinar la situación de desarrollo actual del estudiante en distintas áreas del currículo 

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determinar la situación de desarrollo actual del estudiante en distintas áreas del currículo 

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Refiere  a lo que es capaz de realizar  con respecto a los aprendizajes esperados del Marco curricular  vigente de su grupo o de su aula 

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Refiere  a lo que es capaz de realizar  con respecto a los aprendizajes esperados del Marco curricular  vigente de su grupo o de su aula 

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Organización del espacio ya aspectos físicos del aula 

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Organización del espacio ya aspectos físicos del aula 

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Organización del mobiliario y recursos didácticos 

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Organización del mobiliario y recursos didácticos 

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Estilo del docente en la interacción con el estudiante 

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Estilo del docente en la interacción con el estudiante 

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tipo  de comunicación que tenga el niño, se debe tener  presente la necesidad de adaptación de las pruebas 

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tipo  de comunicación que tenga el niño, se debe tener  presente la necesidad de adaptación de las pruebas 

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Se debe considerar  el Desarrollo Psicomotor  y las Funciones ejecutivas y adaptativas  de acuerdo a la edad.

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Se debe considerar  el Desarrollo Psicomotor  y las Funciones ejecutivas y adaptativas  de acuerdo a la edad.

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utiliza para resolver problemas que se plantean

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utiliza para resolver problemas que se plantean

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la  cognición es una estrategia mental, donde el sujeto adquiere información del medio 

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la  cognición es una estrategia mental, donde el sujeto adquiere información del medio 

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casos se evaluara el nivel de comprensión, expresión y lectoescritura 

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casos se evaluara el nivel de comprensión, expresión y lectoescritura 

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Importante determinar el nivel de competencia en el uso 

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Importante determinar el nivel de competencia en el uso 

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Uno de los aspectos clave  en el estudiante con discapacidad auditiva  

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Uno de los aspectos clave  en el estudiante con discapacidad auditiva  

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Debe evaluar la interacción del estudiante sordo con respecto  a los siguientes  aspectos  

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Debe evaluar la interacción del estudiante sordo con respecto  a los siguientes  aspectos  

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importante  determinar en que medida la respuesta educativa y las condiciones en la que se desarrolla su proceso de aprendizaje 

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importante  determinar en que medida la respuesta educativa y las condiciones en la que se desarrolla su proceso de aprendizaje 

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Para poder tomar decisiones  respecto a ajustes y ayudas   al estudiante 

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Para poder tomar decisiones  respecto a ajustes y ayudas   al estudiante 

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El contexto de aprendizaje se da en el centro educativo en su totalidad. 

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El contexto de aprendizaje se da en el centro educativo en su totalidad. 

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 Desarrollo de la  comunicación y el uso de un código lingüístico 

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 Desarrollo de la  comunicación y el uso de un código lingüístico 

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Evaluación de las capacidades comunicativas y lingüísticas 

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Evaluación de las capacidades comunicativas y lingüísticas 

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Materiales que ha requerido a lo largo de su escolaridad 

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Materiales que ha requerido a lo largo de su escolaridad 

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Saber si a tenido alguna operación quirúrgica, si tiene implante coclear 

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Saber si a tenido alguna operación quirúrgica, si tiene implante coclear 

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si estuvo expuesto a la lengua de  señas 

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si estuvo expuesto a la lengua de  señas 

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 Áreas cognitiva, de comunicación, motora, social y emocional 

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 Áreas cognitiva, de comunicación, motora, social y emocional 

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Intervención de profesionales, donde evaluaran capacidades y habilidades específicas.

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Intervención de profesionales, donde evaluaran capacidades y habilidades específicas.

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Se registra características de su contexto familiar y escolar 

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Se registra características de su contexto familiar y escolar 

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Adoptar medidas educativas ajustadas a las características  y necesidades de los estudiantes 

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Adoptar medidas educativas ajustadas a las características  y necesidades de los estudiantes 

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Es un proceso de recogida y  análisis  de la información sobre aspectos que inciden en la enseñanza y aprendizaje del estudiante 

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Es un proceso de recogida y  análisis  de la información sobre aspectos que inciden en la enseñanza y aprendizaje del estudiante 

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Evite el uso de medicamentos, si no es  recetado por un profesional de salud 

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Evite el uso de medicamentos, si no es  recetado por un profesional de salud 

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Reduzca  la exposición de ruidos fuertes 

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Reduzca  la exposición de ruidos fuertes 

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Acuda a un especialista en caso de tener difultades para escuchar 

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Acuda a un especialista en caso de tener difultades para escuchar 

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Evite utilizar aparatos de audio por encima de los 60% de volumen 

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Evite utilizar aparatos de audio por encima de los 60% de volumen 

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Evitar introducir elementos extraños en el oído  

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Evitar introducir elementos extraños en el oído  