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Vaya rabieta - cuento para el control de la ira en niños (2)

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Trabajé este Genially para un taller que ejecuté para promocionar la Maestría de Lectura y escritura.

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Lecto-juegos

SECTION

OBJETIVO DEL TALLER

Representa un lecto-juego en grupos analizando las ventajas y desventajas de trabajarlos con su grupo de estudiantes.

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SABER LEER

TENER DÓNDE Y QUÉ LEER

EL HÁBITO LECTOR

QUERER LEER

El niño debe estar en capacidad de saber decodificar y comprender lo que lee.

Debe tener un lugar adecuado para leer y materiales de lectura. esta referido a la disponibilidad de recursos para la lectura.

Referido a que el niño tenga interés y motivación apra leer. En este aspecto se ubican los lectojuegos.

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FASES PARA EL TRABAJO CON LECTOJUEGOS

1. Familiarizarlos y acercarlos a los libros a través de la narración oral o la lectura en voz alta y con actividades de observación de imágenes, uso de títeres.

2. Permitir que lea solo y guiarlo para que aprecie a los personajes

3. Consolidar el goce de la lectura con los lecto- juegos.

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0 a 4 años

4 a 7 años

7 a 11 años

Tipo de libros según edades

RimasPoesíasCancionesCuentos con imágenes

Cuentos que personalizan animales y objetosJuegos de palabrasAdivinanzasRefranes

Cuentos fantásticos yrealistas

11 años en adelante

Historias de aventurasHistorias de misterioHistorias sentimentales

Se reparten tarjetas donde hay escritas una afirmación o una pregunta sobre el texto que se va a leer. De manera individual o en grupo leen las tarjetas y determinan si pasará o no en la historia. (Tratar de buscar preguntas extrañas o fuera de lo normal). Gana el grupo que acertó con el mayor número de respuestas.

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¿Será verdad?

Construcción de objetos

Antes de que los niños lean el libro se les entrega material para construir un objeto relacionado con el libro. Una vez terminada la actividad les mencionamos que tenemos un libro que habla de dicho personaje.

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Otras ideas sobre lecto - juegos by gladys.gamarra.b on Genially

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Lecto-juegos SECTION OBJETIVO DEL TALLER Representa un lecto-juego en grupos analizando las ventajas y desventajas de trabajarlos con su grupo de estudiantes. SECTION SABER LEER TENER DÓNDE Y QUÉ LEER EL HÁBITO LECTOR QUERER LEER El niño debe estar en capacidad de saber decodificar y comprender lo que lee.

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videos

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Plastic in paradise: the battle for the Galápagos Islands' future

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Victoria

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Voy aprendiendo Marilú!! Yeii

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Un mundo sin etiquetas | Wendy Ramos | TEDxLima

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Aprendiendo a dibujar en padlet.

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What kind of people or behaviour could be considered heroic?

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4TO DE SECUNDARIA - SEMANA 7 APRENDO EN CASA

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GRACIAS PROFESORA,Plan de Tutoría,Talleres de 3D - TINKERCAD, Datos generales,Las actividades se basan en clases extracurriculares de 3D, que realicé años anteriores en diversas sedes del colegio Innova School.Tema: Talleres extracurriculares de TINKERCAD (Programa de 3D)Los talleres 3D desarrollan habilidades de inteligencia visoespacial, el razonamiento lógico y el sentido artístico de los alumnos, ellos realizan diseños digitales utilizando las herramientas del programa TINKERCAD y que después se hacen realidad a través de una impresora 3D. El programa TINKERCAD es vistoso, colorido y muy intuitivo, los alumnos van experimentando con las herramientas mientras estamos en clase. Enseñar 3D a través de otras herramientas online, es un reto satisfactorio, porque mantiene la concentración y el logro de objetivos en tiempo real.,ESTRATEGIAS FORMATIVASPoblación: 10 alumnos de 6to grado de primariaSe establece conexión e interacción con los alumnos, a través de la herramienta ZOOM donde comentan qué es para ellos 3D, exponen sus conocimientos y expectativas, así como también las dudas que vayan naciendo a lo largo de las sesiones. Para ello será importante motivar a los alumnos y fomentar su participación durante las clases, para lo cual utilizaré el JAMBOARD (pizarra interactiva) y el PADLET (Muro digital). Los alumnos van pegando sus diseños al final de cada clase.También tenemos otras herramientas de respaldo como CLASSTING, donde se encuentran los materiales de repaso del primer módulo y el NEARPOD donde encontramos las clases del módulo 2. En ambos, pueden compartir sus creaciones de forma asincrónica.Ejemplos de diseños creativos realizados en TINKERCAD y hechos realidad a través de la impresora 3D.,Datos de participación de los estudiantes:La participación ha sido del 100% fue monitoreada a través de ZOOM y TINKERCAD ya que se puede ingresar a su cuenta en tiempo real y ayudarlos a manejar de manera adecuada las herramientas. También utilizamos PADLET para pegar las fotos de sus creaciones y avances al final de cada clase, también pueden preguntar y tener sesiones adicionales a través de CLASSTING.Padlet "MIS PRIMEROS DISEÑOS" MÓDULO Ihttps://padlet.com/patttycas/ncdgu0bk8n2lmww5,Datos de cumplimientoLos alumnos han cumplido en un 80% las expectativas de avance que hay entre el primer y segundo módulo. Se debe tomar en cuenta que el primer módulo es hacer un diseño creativo, y el segundo módulo realizar una serie de cortes y medidas por donde pasará una liga que genere movimiento. Podemos observar en el módulo I: "MIS PRIMERO DISEÑOS" todos pegan creaciones geniales, pero en el módulo II "MIS DISEÑOS SÚPER PRO" todos cumplen con la entrega de diseños, pero un 20% de alumnos ha hecho sus creaciones sin los avances requeridos.Se puede observar las diferencias en los PADLET. Padlet "MIS PRIMEROS DISEÑOS" MÓDULO Ihttps://padlet.com/patttycas/ncdgu0bk8n2lmww5, Padlet "MIS DISEÑOS SUPER PRO" MÓDULO II https://padlet.com/patttycas/u88wzx07ls13omj9,Problemática y acciones de soluciónSeguimiento:ProblematicaSi bien a los alumnos del Innova School pueden tener cámara y micrófono para el desarrollo de clases 3D, puede existir la problemática de que un alumno no tenga esta tecnología. Solución: Podemos tener la sesión en zoom y mediante el chat entablar la comunicación oportuna. Además, es posible monitorear las cuentas sincrónica y asincrónicamente a través del mismo programa TINKERCAD. Se puede visualizar su avance, ayudarlo en sus dificultades en línea sin ningún problema, al mismo tiempo nos apoya PADLET.,Problematica y acciones de soluciónRetroalimentación:ProblemáticaAlumnos tienen un avance diferente en las sesionesSolución:Se puede tener clases adicionales en un tiempo determinado a través de CLASSTING, además de contar con las sesiones explicadas paso a paso en esta plataforma y en NEARPOD.Evaluación:La evaluación no muestra problemática, ya que es permanente a través de google form y de las mismas clases realizadas en TINKERCAD. Ellos desarrollan lo aprendido en el mismo momento de la clase.

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PLAN DE TUTORÍA- TALLERES 3D by castrocavero_zoila on Genially

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GRACIAS PROFESORA,Plan de Tutoría,Talleres de 3D - TINKERCAD, Datos generales,Las actividades se basan en clases extracurriculares de 3D, que realicé años anteriores en diversas sedes del colegio Innova School.Tema: Talleres extracurriculares de TINKERCAD (Programa de 3D)Los talleres 3D desarrollan habilidades de inteligencia visoespacial, el razonamiento lógico y el sentido artístico de los alumnos, ellos realizan diseños digitales utilizando las herramientas del programa TINKERCAD y que después se hacen realidad a través de una impresora 3D.

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Contando cuentos a los niños del I ciclo.