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Tecnologia antiga

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Tecnologia atual

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A atuação do professor é fundamental para posicionar o uso das tecnologias na construção do conhecimento, para isso ele deve e precisa está aberto ao diálogo, a interação com seus alunos, dentro e fora do ambiente escolar, melhor articular o processo de ensino aprendizagem, dimensionando a Escola à novas formas e usos,  de informações, na construção do conhecimentos.

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A atuação do professor é fundamental para posicionar o uso das tecnologias na construção do conhecimento, para isso ele deve e precisa está aberto ao diálogo, a interação com seus alunos, dentro e fora do ambiente escolar, melhor articular o processo de ensino aprendizagem, dimensionando a Escola à novas formas e usos,  de informações, na construção do conhecimentos.

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Nesta perspectiva, professores e a comunidade escolar devem proporem um ensino, onde a construção do conhecimento estejam concentrados nas relações da sala de aula e também fora dela, a partir de atividades que proporcione aos alunos novas formas de compreenderem as informações, criando a cultura de pesquisa em rede tecnológica e dando retorno ao professor através de meios eletrônicos, - mensagens em grupos de aplicativos, blogs e outros- , tornando os encontros nas salas oportunidades de debates e novos encaminhamentos.

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Nesta perspectiva, professores e a comunidade escolar devem proporem um ensino, onde a construção do conhecimento estejam concentrados nas relações da sala de aula e também fora dela, a partir de atividades que proporcione aos alunos novas formas de compreenderem as informações, criando a cultura de pesquisa em rede tecnológica e dando retorno ao professor através de meios eletrônicos, - mensagens em grupos de aplicativos, blogs e outros- , tornando os encontros nas salas oportunidades de debates e novos encaminhamentos.

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A partir desse contexto, para que as tecnologias não sejam só apresentadas em sala de aula, será necessário que se modifique seu uso e suas abordagens na construção do conhecimento. Assim, professores e todos da comunidade escolar devem reorganizar os ambientes de aprendizagens, utilizando os recursos dos instrumentos tecnológicos como extensão da sala de aula, de modo que, o “uso desses instrumentos só funciona efetivamente se forem inseridos num contexto de atividades que desafiem professores e alunos na construção de conhecimentos”. (AZEVEDO, 2016, p. 113) 

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A partir desse contexto, para que as tecnologias não sejam só apresentadas em sala de aula, será necessário que se modifique seu uso e suas abordagens na construção do conhecimento. Assim, professores e todos da comunidade escolar devem reorganizar os ambientes de aprendizagens, utilizando os recursos dos instrumentos tecnológicos como extensão da sala de aula, de modo que, o “uso desses instrumentos só funciona efetivamente se forem inseridos num contexto de atividades que desafiem professores e alunos na construção de conhecimentos”. (AZEVEDO, 2016, p. 113) 

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Neste contexto, o uso das tecnologias na sala de aula, devem partir das relações, entre a comunicação e informação que a comunidade escolar dispõe, através de som e imagens – rádio, tvs, smartphones entres outros. Para tanto, essas demandas requerem professores engajados, conectados e articulados com os temas e assuntos a serem desenvolvidos, por todos, em projetos interdisciplinares, considerando conteúdos e informações ligados as disciplinas e as etapas de ensino.

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Neste contexto, o uso das tecnologias na sala de aula, devem partir das relações, entre a comunicação e informação que a comunidade escolar dispõe, através de som e imagens – rádio, tvs, smartphones entres outros. Para tanto, essas demandas requerem professores engajados, conectados e articulados com os temas e assuntos a serem desenvolvidos, por todos, em projetos interdisciplinares, considerando conteúdos e informações ligados as disciplinas e as etapas de ensino.

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Nesta perspectiva, capacitação e formação para e com a tecnologias na educação, requer cada vez mais sujeitos com formações permanentes, tendo a Escola como um dos ambiente de relações, entre a educação e a tecnologias, uma vez que, deve-se usar a educação para ensinar as tecnologias e, o uso das tecnologias para ensinar a educação.

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Nesta perspectiva, capacitação e formação para e com a tecnologias na educação, requer cada vez mais sujeitos com formações permanentes, tendo a Escola como um dos ambiente de relações, entre a educação e a tecnologias, uma vez que, deve-se usar a educação para ensinar as tecnologias e, o uso das tecnologias para ensinar a educação.

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Com a tecnologia da informação, surgiram novas demandas de organização na sociedade, bem como nas relações sociais. Contudo, no espaço educacional, os processos tecnológicos ainda não se expandiram definitivamente, em sua totalidade, de modo que, o grande desafio da tecnologia é o seu próprio desenvolvimento e suas repercussões na sociedade, para a capacitação e formação científica e tecnológica dessa mesma sociedade.

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Com a tecnologia da informação, surgiram novas demandas de organização na sociedade, bem como nas relações sociais. Contudo, no espaço educacional, os processos tecnológicos ainda não se expandiram definitivamente, em sua totalidade, de modo que, o grande desafio da tecnologia é o seu próprio desenvolvimento e suas repercussões na sociedade, para a capacitação e formação científica e tecnológica dessa mesma sociedade.

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A partir dessas novas tecnologias e suas disseminações na sociedade, houveram alterações nas maneiras de como as pessoas passaram a conviver, trabalhar e relacionar-se com  as outras pessoas, exigindo cada vez mais, novos conhecimentos e novas habilidades.

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A partir dessas novas tecnologias e suas disseminações na sociedade, houveram alterações nas maneiras de como as pessoas passaram a conviver, trabalhar e relacionar-se com  as outras pessoas, exigindo cada vez mais, novos conhecimentos e novas habilidades.

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Elas transformam sua maneira de pensar, sentir, agir

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Elas transformam sua maneira de pensar, sentir, agir

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O homem transita culturalmente mediado pelas tecnologias que lhe são dadas e criadas no seu dia a dia e em suas épocas, desde a criação do fogo até os dias atuais com a criação dos aparelhos eletrônicos. 

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O homem transita culturalmente mediado pelas tecnologias que lhe são dadas e criadas no seu dia a dia e em suas épocas, desde a criação do fogo até os dias atuais com a criação dos aparelhos eletrônicos. 

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USO DAS TECNOLOGIAS DE FORMA SIGNIFICATIVA NA SALA DE AULA

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USO DAS TECNOLOGIAS DE FORMA SIGNIFICATIVA NA SALA DE AULA