# data[].attributes.body
Después de las reflexiones generadas en clase, de escuchar los puntos de vista y la experiencia de los invitados y la profesora reafirmé que el rol del educador especial es acompañar a los estudiantes y brindar diversas oportunidades para el aprendizaje.
En el caso específico de la educación a las personas sordas me parece fundamental el uso de LSC, es la herramienta principal para la comunicación y la enseñanza; también es importante conocer la comunidad sorda, su cultura los intereses y objetivos en aspectos políticos y sociales para contribuir a su reconocimiento.

# data[].attributes.body
el modelo bilingüe bicultural de educación inicial para la primera infancia Sorda tiene como propósito estructurar un referente de atención, que desde el entorno educativo conjuga los elementos fundamentales de la política de estado para el desarrollo integral de la primera infancia, las disposiciones legales en favor de las personas Sordas y los principios de la educación bilingüe bicultural para Sordos. Esto con el fin de proveer las condiciones que responden coherentemente a la condición sociolingüística de las niñas y niños Sordos

# data[].attributes.body
"Un libro es un testimonio importante. Un libro va por todas partes, pasa de mano en mano, de espíritu en espíritu, para dejar un rastro. Un libro es una manera de comunicarse que raramente es dada a los sordos".
Emanuell Laborit

Algunas cosas no habrían sido imaginadas por mi antes de leer este libro. Es lo más cercano que podría estar de entender todo lo que pasa por la cabeza y lo que siente una persona sorda, cada ejemplo, cada comparación, cada detalle. Creo que ese era el propósito de la autora, pues a lo largo del libro cuenta anécdotas muy específicas que permiten hacer un anclaje a su historia y también un acercamiento a lo que puede sentir una persona sorda cuando está descubriendo el mundo.

Me pregunto cuántas personas sordas estarán pasando por lo mismo que pasó Emanuell, vivir el rechazo y los obstáculos que les colocan las personas que tienen la idea de que los sordos deben hablar, si esta es una sociedad igual de segregadora y normalizadora a la que ella se tuvo que enfrentar.
Otra cosa que Emanuell nos permite entender es todo el proceso que vivieron sus padres desde que recibieron la noticia de que era sorda, su actitud de rechazo hacia la condición de su hija al principio, los primeros pasos en la comunicación con ellos, las estrategias que ideaba su madre para poder comunicarse con ella, lo difícil que fue empezar a comunicarse de la misma manera con su padre, su experiencia con el implante coclear. Muchas de las situaciones a las que se enfrentan las personas sordas.
Algo que me llama la atención es la forma en cómo hablaba de sus recuerdos, para ella no eran muy claros, no tenían un orden cronológico. Por otro lado su experiencia con la música, y como podía percibirla a través de sus otros sentidos y a través de las vibraciones.  Este libro me permitió también crear una referencia de algunos de los conocimientos teóricos que tenía, por ejemplo, la experiencia de la muerte de su gato, sus padres pensaban que era suficiente decir que "se había marchado" pero la realidad es que Emanuell necesitaba que las cosas se le explicaran con un lenguaje más literal.
El aprendizaje de la lengua de señas dota de identidad a las personas sordas, es algo que puede notar con Emanuell y con varios de los invitados a las clases,

# data[].attributes.body
Guía Interprete de un chico sordociego  de Medellín nos cuenta el proceso educativo e interdiscplinar que llevó a cabo con Él.
los retos fueron muchos, fue un proceso complicado pero con el tiempo logró que Cristián adquiriera la LSC

# data[].attributes.body
Fonoaudiologa

Fue la primera invitada a la clase de discapacidad auditiva, nos habla sobre hipoacusia y tipos de perdida auditiva

hipoacusia: disminución en la audición
sordera: sin ningún resto auditivo

0-20 decibeles = audición normal
25 y 39 decibeles= hipoacusia leve
40-69 decibeles= hipoacusia moderada
70-89 decibeles= hipoacusia severa
90 decibeles= hipoacusia profunda

# data[].attributes.body
Fonoaudiologa
Mg. En Educación y desarrollo humano
Docente de cátedra en la UdeA

¿Qué es la Logogenia?
Desde el punto de vista neurofuncional, es la estrategia que activa las vías asociadas a los procesos de adquisición de la lengua escrita. Se activan además los sistemas corticales vinculados con la sintaxis.

Propósito
Con este método se pretende que niñas y niños sordos entre 5 y 17 años puedan leer y escribir., para hacer uso del español escrito en los intercambios comunicativos en su comunidad y acceder a la escolaridad.
¿Cómo se puede lograr?
Por medio de estímulos visuales

Competencia comunicativa diferente a competencia lingüística
La competencia comunicativa es  el interés por comprender algunos elementos que le permitan comunicarse aunque no se comprenda todo o se exprese con errores.

# data[].attributes.body
Deben ser personas sordas competentes en Lengua de Señas Colombiana (LSC) que demuestren habilidades comunicativas en su interacción con otras personas de la comunidad educativa y que sirvan de manera intencional y no intencional, como modelos para que los estudiantes sordos adquieran la LSC, reafirmen sus identidades y sentido de pertenencia a dos grupos de habla diferentes, a la vez que construyen una imagen sana de sí mismos. Es importante que estas personas posean una valoración positiva de su lengua nativa (LSC) y también de la lengua de la mayoría (Español).

# data[].attributes.headline
                          COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN 

# data[].attributes.subject
                          COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN 

# data[].attributes.body
Gestión del programa  de permanencia e Inclusión de la UdeA.

PANORAMA ACTUAL DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE PERSONAS SORDAS EN LA UDEA.

PROYECTO "SOY CAPAZ"
- creación de un equipo de trabajo específico (profesora en el ámbito educativo para personas sordas, interprete en LSC, personas de comunidad sorda)
-objetivo: proyecto para formular de una propuesta para el examen de admisión para el ingreso de personas sordas a la universidad.

- Características del examen que se desea plantear: evaluación en comprensión lectora, evaluación lógico matemática y competencia en lengua de señas

La profe Mariela habla de la invisibilización voluntaria de las personas sordas oralizadas que estudian en la universidad.

# data[].attributes.headline
                            ENTREVISTAS 

# data[].attributes.subject
                            ENTREVISTAS 

# data[].attributes.body
La principal diferencia entre hipoacusia y sordera es que, en esta última, la discriminación y la comprensión de los sonidos se ve muy disminuida. Esto hace imposible no solo la comunicación oral, sino la percepción de los ruidos ambientales, ya que solo escuchamos sonidos por encima de los 70 decibelios.

La pérdida severa de audición ocurre cuando alguna zona del oído sufre daños debido a un trauma, la exposición continuada al ruido o algunas enfermedades como la otitis o la meningitis.

Si las lesiones están localizadas en el oído interno o en el nervio auditivo, la sordera puede ser permanente. Además, la pérdida auditiva puede empeorar si no se trata.

# data[].attributes.body
"Todos los sordos son diferentes, tienen una historia de vida diferente, aprenden diferente, tienen procesos educativos diferentes"

Educación para sordos señantes
Anderson habla de la importancia de la adquisición de LSC para el desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo en los niños sordos. a su vez señala que la falta de fortalecimiento de la lengua de señas en la educación, las bajas expectativas y el bajo desempeño académico son una realidad en la educación colombiana.

La accesibilidad
es importante para que las personas sordas puedan hacer uso de los diferentes servicios y mejorar su nivel de vida
prioridad a la LSC
servicio de interpretación
Español como segunda lengua
información visual

SEÑATECAS PÚBLICAS EN COLOMBIA

Ajustes de material bibliográfico en lengua de señas

# data[].attributes.body
La lectura labiofacial complementa la información auditiva, por un lado, ofrece información sobre el punto de articulación y, por otro lado, aporta información sobre la carga emocional de

la expresión verbal.

No es fácil ya que la lengua oral esta pensada para transmitirse por el oído.

Variables que impiden: iluminación, posición, capacidad para vocalizar

En condiciones óptima se comprende un 20% del discurso literal

# data[].attributes.body
En el curso surgieron varios comentarios al rededor del tema. Mi conclusión frente a esto es que cada persona sorda es quien debería decidir si implantarse o no, claramente hay cierta influencia de los padres y del contexto en el que está creciendo la persona, si tiene acompañamiento de más personas sordas o no. pero finalmente la decisión es de quien lo va a usar considerándolo útil o no para la interacción con las personas cercanas.

# data[].attributes.body
Es un aparato que sirve para recuperar la audición en los casos de sordera

profunda bilateral.
El I.C. es una ayuda auditiva para algunos tipos de sordera. Por tanto, el equipo

multidisciplinar de un Centro Implantador debe valorar el caso individualmente y

después de una serie de pruebas comunican a la persona en cuestión o a sus familiares si

es un candidato al mismo.

# data[].attributes.body
NO SON MUDOS
NO ESTÁN ENFERMOS
NO HACEN MÍMICA
La normativa nacional las define como personas con discapacidad auditiva, lo que significa que en consecuencia de las barreras proporcionadas por el entorno tienen una limitación en la comunicación y la participación.
Sin embargo la comunidad sorda prefiere que se reconozcan y se nombren como personas sordas.

# data[].attributes.body
El lenguaje es innato, todos los seres humanos, en todas las etapas de la vida tienen la capacidad de comunicase, a esto se le llama lenguaje.
lengua por el contrario significa Idioma.
el error surgió de la traducción del inglés a español de "LANGUAGE"

# data[].attributes.body
comunidad : grupo de personas que tiene ciertos elementos en común, tales como la identidad, intereses, valores, costumbres e idioma; a todos los une un objetivo en común y una solución de problemas compartidos.
la característica principal para el surgimiento de una comunidad es la identidad.
el concepto de comunidad sorda ha evolucionado y seguirá evolucionando, incluyendo aspectos como la identidad de las personas sordas, su cultura, experiencias vivenciales.
Para ser parte de esta comunidad, no solo se necesita ser una persona sorda, sino identificarse como una, apreciar la LSC y adquirir y vivir su cultura, su historia.

# data[].attributes.body
Es una limitación única caracterizada por una deficiencia auditiva y visual ya sea parcial o total; trae como consecuencia dificultades en la comunicación, orientación, movilidad y el acceso a la información.

# data[].attributes.body
Es la lengua natural de una comunidad de sordos, la cual forma parte de su patrimonio cultural y es tan rica y compleja en gramática y vocabulario como cualquier lengua oral.

La Lengua de Señas se caracteriza por ser visual, gestual y espacial. Como cualquiera otra lengua tiene su propio vocabulario, expresiones idiomáticas, gramáticas, sintaxis diferentes del español. Los elementos de es ta lengua (las señas individuales) son la configuración, la posición y la orientación de las manos en relación con el cuerpo y con el individuo, la lengua también utiliza el espacio, dirección y velocidad de movimientos, así como la expresión facial para ayudar a transmitir el significado del mensaje, esta es una lengua visogestual. Como cualquier otra lengua, puede ser utilizada por oyentes como una lengua adicional.

# data[].attributes.body
Es todo aquel que no ha desarrollado a plenitud ninguna lengua, debido a que quedó sordo antes de desarrollar una primera lengua oral y a que tampoco tuvo acceso a una Lengua de Señas.

# data[].attributes.body
Es todo aquel que utiliza y es competente lingüística comunicativamente en la lengua oral o en la Lengua de Señas.

# data[].attributes.body
Es todo aquel que vive una situación bilingüe en Lengua de Señas Colombiana y castellano escrito u oral según el caso, por lo cual utiliza dos (dos) lenguas para establecer comunicación tanto con la comunidad sorda que utiliza la Lengua de Señas, como con la comunidad oyente que usa castellano.

# data[].attributes.body
Disminución de la capacidad auditiva de algunas personas, la que puede clasificarse en leve, mediana y profunda.

Leve. La que fluctúa aproximadamente entre 20 y 40 decibeles.

Mediana. La que oscila entre 40 y 70 decibeles.

Profunda. La que se ubica por encima de los 80 decibeles y especialmente con curvas auditivas inclinadas.

# data[].attributes.body
Persona que realiza una labor de transmisión de información visual,  y de comunicación de la persona sorda, con amplio conocimiento del Castellano, la Lengua de Señas y demás sistemas de comunicación que requieren las personas sordas usuarias de castellano y/o Lengua de Señas.

# data[].attributes.body
Es el grupo social de personas que se identifican a través de la vivencia de la sordera y el mantenimiento de ciertos valores e intereses comunes y se produce entre ellos un permanente proceso de intercambio mutuo y de solidaridad. Forman parte del patrimonio pluricultural de la Nación y que, en tal sentido, son equiparables a los pueblos y comunidades indígenas y deben poseer los derechos conducentes.