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Helena , professora de uma escola de rede pública , com 45 anos de idade .
Após a escola antecipar as férias devido a uma pandemia , Helena teve que se adaptar a nova forma de ensino .

     Para que ela nesse momento pudesse aproximar-se dos seus alunos e familiares teve que abraçar essa tecnologia como uma ferramenta pedagógica. Surpresa com tudo isso, ela não tinha apoio nenhum porque não sabia como funcionava essa nova forma de educação a distância e mesmo assim teve que ensinar e ter muita paciência com seus alunos, pois eles  começaram a atrasar as lições a serem enviadas. Aflita, ela começa a imaginar como iria planejar as avaliações com os poucos recursos que tinha e ainda com estes atrasos dos seus alunos para que conseguisse organizar o plano de aula no tempo estabelecido.
      Enfrentando o excesso de atividades, já esgotada, começa a observar as dificuldades dos seus alunos sendo que alguns não tem internet e até mesmo computador.
      Decide, então, criar uma estratégia de levar até esses alunos as atividades em folhas ,apesar da distância, até a casa dos alunos e ainda sugere propostas pedagógicas para serem realizadas coa a família dos alunos .Helena tem que enfrentar a dificuldade financeira apenas para ajudar seus alunos nessa fase difícil.
      Em meio a tudo isso Helena consegui compreende que todos juntos unidos nesse compromisso e por meio da tela transmite tranquilidade e afeto aos seus alunos e vê que toda essa experiência deixada seja uma grande oportunidade de promover a aproximação de momentos entre as  famílias e também poder repensar as suas práticas no mundo educacional.

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Crianças realizando as atividades da escola com seus familiares

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Crianças realizando as atividades da escola com seus familiares