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HOLA CHIQUIS !! les dejo todos los audios leídos hasta ahora- ANGIE

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Comparto imagenes de las artistas Nelia Licenziato y Alda Armagni, realizadas con la tecnica del grabado, que proximamente veremos, ¡¡¡ saludos!!! Alicia.

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Letra del Himno a San Martín.

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Hola sexto "A", cómo están.
Les dejo el video y la letra del Himno a San Martín.
No se olviden de copiarlo en la carpeta porque vamos a trabajar la letra, y vamos a relacionarlo con "géneros musicales".
Saludos.
Marcelo.

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Leer este texto para trabajar en la clase de mañana

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Leemos el texto y respondemos las preguntas

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12/07 GEOMETRÍA Trazar, reproducir, dibujar

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12/07 GEOMETRÍA Trazar, reproducir, dibujar

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Chiquis, hoy estuvimos trabajando con las páginas 14, 15 y 16 del libro "Hacer matemática Juntos"

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Hola, chiquis les compartimos la tarea de ESI de la novela que estamos leyendo con la profe Angie. Tienen escaneadas las páginas que leímos hasta el momento.
Los queremos mucho.

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9 de Julio: Día de la Independencia Argentina

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9 de Julio: Día de la Independencia Argentina

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En 1816, convergieron dos hechos fundamentales para la historia nacional: la declaración de la Independencia y la organización final del plan continental del general José de San Martín, que sería el garante de esa independencia y la llevaría más allá de las Provincias Unidas.
El contexto internacional en el que esto ocurría era complejo: España se había liberado de los franceses y el rey Fernando VII había vuelto al trono y se predisponía a recuperar los territorios americanos que estaban en manos de los revolucionarios. El ejército realista había comenzado a avanzar por toda la región derrotando a una parte de los movimientos independentistas americanos.

Ante esa situación, las Provincias Unidas se juntaron para decidir qué hacer frente al peligro realista. El Congreso General Constituyente de las Provincias Unidas en Sudamérica se reunió en San Miguel de Tucumán para limar asperezas entre Buenos Aires y las provincias, pues sus relaciones estaban deterioradas.
Cada provincia eligió un diputado cada 15.000 habitantes. Las sesiones del Congreso se iniciaron el 24 de marzo de 1816 con la presencia de 33 diputados de los 34 elegidos.

Finalmente, y después de arduas discusiones, el 9 de julio de 1816 los representantes firmaron la declaración de la Independencia de las Provincias Unidas en Sudamérica y la afirmación de la voluntad de “investirse del alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli” y “de toda otra dominación extranjera”. De este modo, después del proceso político iniciado con la Revolución de Mayo de 1810, se asumió por primera vez una manifiesta voluntad de emancipación.

La Casa Histórica de la Independencia
La casa histórica de Tucumán se construyó en 1760. Pertenecía a una importante familia local, la de Francisca Bazán, esposa de Miguel Laguna. Era una casa con varias habitaciones, patios que las conectaban y su único ornamento eran unas columnas salomónicas ubicadas a los costados de la puerta principal.

Después de ser sede del Congreso donde se declaró la Independencia, fue alquilada para la imprenta del ejército, el servicio de Telégrafo y el Juzgado Federal. En 1869, el fotógrafo Ángel Paganelli, que visitaba la ciudad de San Miguel de Tucumán, registró el deterioro del edificio a solicitud de un grupo de vecinos para llamar la atención de las autoridades en pos de la conservación.

En 1904, el gobierno la restauró pero debido a su pésimo estado tuvo que demoler gran parte de la vieja casa. La única parte que fue salvada fue el Salón de la Jura de la Independencia. La reconstrucción intentó ajustarse al máximo en cada detalle del edificio original utilizando, incluso, los mismos tipos de ladrillos, tejas y baldosas.

En 1941 fue declarada monumento histórico. Actualmente funciona como museo y es centro tradicional de los festejos por la Declaración de la Independencia.

Allí cada día 9, el Liceo Militar “General Aráoz de Lamadrid” realiza el relevo de guardia en el Museo de la Casa Histórica de la Independencia.
Con la intención de resaltar las tradiciones de nuestro pasado, los soldados del Liceo Militar, con el uniforme del Regimiento de Infantería de Montaña 10 y acompañados por la Banda Militar “Sargento Primero Pedro Bustamante” del Instituto, realizan esta ceremonia.
De esta forma, el Ejército Argentino junto al pueblo tucumano recuerdan el pasado y mantienen la honesta tarea de custodiar la histórica vivienda donde se juró y se proclamó nuestra Independencia aquel 9 de julio de 1816.

La Proclama de la Independencia
Mientras preparaba en Cuyo al Ejército que cruzaría Los Andes, San Martín se mostraba impaciente para que el Congreso reunido en Tucumán proclamara la Independencia. En una de las cartas que mantiene con uno de los congresales, el representante de Cuyo, Tomás Godoy Cruz, escribía: "¿Hasta cuándo esperamos para declarar la Independencia? ¿No le parece a usted una cosa bien ridícula acuñar moneda, tener el pabellón y cucarda nacional, y por último hacer la guerra al soberano de quien en el día se cree dependemos?". Y concluía: "Veamos claro, mi amigo, si no se hace, el Congreso es nulo en todas sus partes, porque reasumiendo este la Soberanía, es una usurpación que se hace al que se cree verdadero, es decir a Fernandito".

El contexto era sumamente complejo, los realistas habían recuperado amplios territorios en América, entre ellos, Chile y buena parte del Alto Perú, lo que constituía toda una amenaza para las Provincias Unidas. En Europa, se asistía a la restauración de las monarquías; en la Banda Oriental, podía constatarse el avance portugués; y en el plano interno, las relaciones entre el gobierno central y el litoral estaban quebradas. Asimismo, las relaciones entre Buenos Aires y provincias que participaban del Congreso no estaban exentas de tensiones.

Finalmente, el acta de la Independencia se firmó el 9 de julio de 1816, donde prevaleció una postura que representaba el mandato de la mayoría de las provincias: investir a las Provincias Unidas del "alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli". Quedaba expresamente rechazada toda fórmula intermedia que habilitara algún tipo de protectorado. Se trató, pues, de una manifestación clara, acorde con el pedido de San Martín, de declarar la Independencia absoluta de las Provincias Unidas respecto a la corona española y "de toda otra dominación extranjera", según la fórmula agregada a la proclama días después en las siguientes sesiones del Congreso.

La proclama se publicó en español. También en quechua y aymará con el fin de incorporar al proceso a los pueblos originarios.

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Compartimos técnicas de estudio.

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A todos los alumnos, virtuales y presenciales, los invito a realizar una tarea de observacion y a ver mas obras de Caspar Davis Friedrich, estan en el area de plastica.
Esta obra se llama El mar de hielo
¿se pueden imaginar que lugar es?
Saludos, Alicia

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6/07 Agroindustrias. Los circuitos productivos

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6/07 Agroindustrias. Los circuitos productivos

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Alumnos exceptuados, ver el area de plastica del blog, nueva actividad, donde usamos cartones, tijeras, y temperas.
Saludos

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1/07 Aparato reproductor femenino y masculino...

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1/07 Aparato reproductor femenino y masculino...

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Compartimos el aparato reproductor femenino y masculino, realizados por Linda y Nahuel de 6°A...
Excelente trabajo.

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1/07 La función de la reproducción. Parte 4

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1/07 La función de la reproducción. Parte 4

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Realizamos las páginas 38 y 39 del libro Hacer Matemática Juntos 6°

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Realizamos las páginas 36 y 37 del libro Hacer matemática Juntos 6°

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Música, 23 de Junio 2021.
Acá les dejo el segundo video de la actividad.
Saludos.

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Para el registro de la pandemia les pedimos que no se olviden de traer las imágenes para poner en la caja.

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DIVERSIDAD

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Hoy estuvimos jugando con cartas...
Realizá el juego, siguiendo las reglas con algún familiar en casa...

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Chiquis, comparto las actividades que realizamos y resolvimos en el pizarrón.

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Comparto el Trabajo Práctico N° 3.
Con fecha de entrega el 22/06.
Besotes

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Trabajo Práctico 3. Múltiplos y divisores 6°

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Hola, chiquis les comparto lo que estuvimos trabajando en Geometría. Entregué las fotocopias en clase, pero les dejo las hojas adjuntas en un word para los que no vinieron.
Besotes

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16/06 La función de la reproducción. Parte 3

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16/06 La función de la reproducción. Parte 3

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Hola, chiquis recuerden completar la parte 2 del 7/6 (los que no entregaron la tarea).

Comparto lo trabajado en clase en el día de hoy y los textos informativos.

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A los alumnos presenciales les recuerdo que deben traer la carpeta el viernes con las obras terminadas aquellos alumnos que todavia no las hicieron.

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PARA RECORDAR

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9/6 PUNTUACIÓN

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9/6 ACENUTUACIÓN

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Marcelo.                     MÚSICA 23 de Junio 2021  Hola sexto grado A, ¿cómo están, bien?                            Les dejo la nueva actividad de Junio, muy sencilla.              Son dos videos que tienen que escuchar/mirar, y decirme (escribir):                                  De qué género se tratan, y qué características descubren en cada canción. ( ej: instrumentos que escuchan, si las canciones son lentas/rápidas, suaves/fuertes, etc.)             Los dos géneros de estas canciones están en los ejemplos que escribimos cuando vimos y anotamos en la carpeta la clase que hicimos sobre "GÉNEROS MUSICALES". Por último, traten de escribir alguna diferencia entre una y otra canción que escucharon.  ( la de los videos) Saludos .Marcelo.      

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Marcelo.                     MÚSICA 23 de Junio 2021  Hola sexto grado A, ¿cómo están, bien?                            Les dejo la nueva actividad de Junio, muy sencilla.              Son dos videos que tienen que escuchar/mirar, y decirme (escribir):                                  De qué género se tratan, y qué características descubren en cada canción. ( ej: instrumentos que escuchan, si las canciones son lentas/rápidas, suaves/fuertes, etc.)             Los dos géneros de estas canciones están en los ejemplos que escribimos cuando vimos y anotamos en la carpeta la clase que hicimos sobre "GÉNEROS MUSICALES". Por último, traten de escribir alguna diferencia entre una y otra canción que escucharon.  ( la de los videos) Saludos .Marcelo.      

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Bob Marley - Is This Love (Official Music Video)

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11/06 Para pensar y contestar mirando el mapa

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11/06 Para pensar y contestar mirando el mapa

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11/06 La confederación Argentina y el Estado de Buenos Aires 

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11/06 La confederación Argentina y el Estado de Buenos Aires 

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Hola, chiquis hoy continuamos trabajando con las páginas 68 y 69.
Besotes

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Hola, chiquis...estuvimos trabajando con las páginas 66 y 67 del libro.
Repasando y ampliando los contenidos de múltiplos y divisores con el libro de sexto "Hacer matemática"
Besotes

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EN EL AREA DE PLASTICA DE ESTE BLOG SUBI UNA ACTIVIDAD PARA ALUMNOS QUE NO PUEDEN ASISTIR A CLASES PRESENCIALES.

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EN EL AREA DE PLASTICA DE ESTE BLOG SUBI UNA ACTIVIDAD PARA ALUMNOS QUE NO PUEDEN ASISTIR A CLASES PRESENCIALES.

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TIEMPO ESTIMADO DE ENTREGA, PROXIMO MIERCOLES.

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Completá el impreso y  al final en la carpeta escribí tu biografía contado lo más destacado de tu vida desde tu nacimiento hasta nuestros días.

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Chiquis, hoy trabajamos con 6°A con las páginas 64 y 65 del libro Hacer Matemática.
Besotes

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6to a
Do only exercise 1, poner 'seeresults'
sacarle captura de pantalla y enviar a cecie24carolina@gmail.com

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Ejercicio de Comparison of short adjectives

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Ficha online de Comparatives and superlatives para elementary. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Envío el trabajo que hicimos los días 7 y 8 en sociales.

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7/6 La función de la reproducción Parte 2

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7/6 La función de la reproducción Parte 2

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4/6 La función de la reproducción...Parte 1

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4/6 La función de la reproducción...Parte 1

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Hola, chiquis hoy estuvimos trabajando con las páginas 24 y 25 del libro "Hacer matemática".
Recuerden que las actividades tienen que hacerlas midiendo con papel y no con regla.

Les mando besotes

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Trabajo Práctico 2. Múltiplos y divisores 6°

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Esta es la segunda pieza de la actividad.

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MESSIAEN, Olivier: "Quatuor pour la Fin du Temps" / OCAZEnigma

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(Esta actividad es para 6TO A)
Hola ,sexto, cómo están?
Les dejo una actividad sencilla.
Ya que comenzamos a ver "Géneros musicales", les voy a dejar dos videos para que me digan a qué género pertenecen. Como recién comenzamos con este tema, les dejo tres opciones de géneros para que ustedes me digan a cuál de ellos pertenecen esta piezas musicales.
También escriban los instrumentos que se usan en las piezas y algún comentario sobre las mismas( lo que ustedes quieran poner sobre las canciones).
Las tres opciones son :
A- Folcklore
B- Música Clásica
C- Música electrónica
Suerte.
Saludosssss
Marcelo

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CUECA DE LA FRONTERA - Ariel Ramírez, Jaime Torres y Domingo Cura - 1997

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HOLA! Envío lo que hicimos hoy, besos

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Realizar los puntos 1,2,3 y 4 que se encuentran en la página 213 del libro Nodos. Es un trabajo de revisión sobre las revoluciones industriales vistas. Para poder realizarlo deberán volver a leer los trabajos prácticos y las páginas del libro 204,205,206,208,209,210 y 212.

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Trabajamos en la página 29 del libro Nodos: "El tiempo condicional del indicativo. Realizar el punto 1 de la parte inferior de dicha página.
Comenzamos a leer el cuento "El guante de encaje"

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Chiquis, comparto las páginas que estuvimos trabajando y seguiremos  realizando también mañana. (libro Hacer matemática págs: 20, 21, 22 y 23)
Los que se encuentran en casa, puede resolver las actividades jugando con algún familiar.

Les mandamos besotes. Nos vemos en el zoom

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Hola chicxs
les dejamos un juego para que se muevan y se diviertan.
Pueden hacer solxs o con quien sea que tenga ganas de divertirse

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JUEGO

OCA

REGLAS:

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna

DELA

EL

ups!

Debes hacer 5 saltos: tocando el piso con ambas manos y saltando lo mas alto posible

suerte!

Si cantas una canción, avanzas 2 casilleros

atenti!

Tenes que mantener una postura durante 15 segundos apoyandote solamente en un pie y una mano

oh no!

Tenes que hacer un rol adelante

META

inquieta

Te olvidaste el barbijo! Volves a empezar

Tenes que dar 5 pasos en cuclillas (agachado/a)

Tenes que dar 3 vueltas alrededor de la mesa

Te olvidaste de lavarte las manos! Retrocedes 5 casilleros

Tenes que hacer 10 ABDOMINALES

Tenes que hacer equilibrio en un pie durante 30 segundos

Tenes que buscar papel y lapiz y dibujar una Oca

3 flexiones de brazos!

Tenes que sentarte y lavantarte 3 veces sinusar las manos

Tenes que agarrar cualquier pelota, lanzarla hacia arriba y aplaudir 2 veces antes de agarrarla

Te olvidaste de ponerte alcohol en las manos, retrocedes 4 casilleros

Tenes que hacer 12 saltos de abro-cierro piernas y subo-bajo brazos (angelitos)

Si hacés 10 pasos hacia atrás en puntitas de pie, avanzas casilleros

Tenes que pasar por debajo de la mesa 2 veces

Hacele un masaje en los hombros a tu compañero/a

Tenes que girar en el lugar 5 vueltas para cada lado

te vas de viaje a un país donde ya no hay coronavirus y perdés un turno

Enviaste todas tus tareas por mail. Avanzas 3 casilleros

Inventaste una canción y ti profe de música te puso 10. Avanzas 4 casilleros.

Tenés que saltar y mientras estas en el aire dar un giro.

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La oca inquieta by varelapaulai on Genially

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JUEGO OCA REGLAS: Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna DELA EL ups! Debes hacer 5 saltos: tocando el piso con ambas manos y saltando lo mas alto posible suerte! Si cantas una canción, avanzas 2 casilleros atenti!

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Estas son las hojas:

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Envío las hojas que estuvimos trabajando esta semana con el tema "verbos"

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Trabajo sobre La argentina hacia el año1840

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Hola, chiquis hoy trabajamos con las páginas 382 y 383 del libro Nodos 6.
Mañana realizamos la puesta en común en clase...
Besotes

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Chiquis, comparto la tarea de hoy...

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17/05
Trabajamos en la pagina 43 del libro "Nodos", Uso del tiempo condicional del indicativo.
Hicimos un repaso de los tiempos vistos, leimos los casos en que usamos el condicional simple y compuesto, y realizamos el punto 1 de la pagina 43.

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Hola, chiquis hoy realizamos estas actividades. Ustedes tienen la copia, si no la llegan a encontrar la copian y realizan en la carpeta de GEOMETRÍA.

Besotes

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14/ 05 Mido y trazo ángulos con el transportador

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14/ 05 Mido y trazo ángulos con el transportador

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Chiquis, seguimos trabajando con ángulos en Geometría...Recuerden que tienen este material para realizarlas en la carpeta. Besotes

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Chiquis, esta fotocopia también se las entregué...Así que todos pueden realizar las actividades.
Besotes

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Hola, chiquis estuvimos trabajando en GEOMETRÍA con las fotocopias que les había entregado y les pedí que guarden en un folio....

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Hola, chiquis trabajamos en el libro Nodos página 378. Recuerden que las consignas no se copian, pero todos los puntos deben realizarse en la carpeta. Besotes

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17/05 Las modificaciones del paisaje por los cursos de agua

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17/05 Las modificaciones del paisaje por los cursos de agua

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Hola, chiquis trabajamos con el libro Nodos 6, páginas 280 y 281.
Besotes

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HOLA, LES DEJAMOS UN JUEGO PARA QUE SE DIVIERTAN EN CASA

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Este viernes trabajamos en las páginas 210, 211 y 212 del libro "Nodos"
Actividades:
1.¿Qué produjo en Europa el crecimiento de las ciudades y la población?
2.Menciona los avances del transporte marítimo.
3.¿En qué consistió el sistema económico llamado "división internacional del trabajo"?
4.Explica a qué se llamó Imperialismo.
5.¿En qué se especializó América Latina?
6.¿A qué se llamó ventajas comparativas?
7.Explica en qué consistía el taylorismo y el fordismo.
8. Menciona las ventajas y desventajas de los dos sistemas.

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Hola, esta semana del 10 al 14 estuvimos completando las páginas 40,41,42 del libro "Nodos"