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9. Pianeta degli articoli - Articoli partitivi

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Paper Heart Flower Craft | Mothers Day Craft for Kids

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Quaderno di italiano classe 3^“ Il testo descrittivo “ (1) | Blog di Maestra Mile

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qui trovi PERCORSO DIDATTICO COMPLETO SUL TESTO DESCRITTIVO classe quarta

TESTO DESCRITTIVO

Testo: Il gattino addormentato
Leggo il testo, individuo le parti fondamentali
Martina cenava con la sua famiglia. Fuori pioveva forte e si sentiva il
brontolio dei tuoni. La pioggia barreva con forza sulle imposte quando

tutti sono andati a letto.
La mattina seguente Martina sente un miagolio vicino alla porta.
Apre: è il suo gattino!.
È bagnato fradicio, con il pelo tutto appiccicato; trema, fa un miagolio
debole debole che sembra un pianto.
Martina lo porta subito in casa al caldo e lo mette in un cestino vicino al
caminetto.
Ora il gattino è asciutto; il suo pelo è di nuovo lucido e soffice.
Si avvicina al piattino e comincia a tirare su il latte caldo con la sua
linguetta rossa; mangia anche qualche pezzettino di pane bagnato nel
latte.
Poi il gattino si mette a giocare; spinge con una zampina un gomitolo di
lana e gli salta addosso; gira sulla schiena e lo fa saltare sulle zampette.
Sta proprio bene. Martina è contenta.
qui il pdf
il gattino addormentato
Divido il testo in sequenze: disegno e scrivo una breve didascalia
Il gattino addormentato
1° sequenza
Fuori pioveva forte. Dopo aver cenato, Martina e la sua famiglia vanno a letto.
2° sequenza
La mattina seguente Martina trova, davanti alla porta il suo gattino fradicio e tremolante.
3° sequenza
Martina prende il gattino, lo mette in un cestino vicino al caminetto.
4° sequenza
Il gattino ormai asciutto, beve il latte dal piattino e mangia anque qualche pezzetto di pane.
5° sequenza
Il gattino si mette a giocare con un gomitolo di lana.
6°sequenza
Martina è contenta perché il suo gatto sta bene.
Il racconto "Il gattino addormentato" è un testo narrativo-descrittivo.
L'autore, mentre racconta, si sofferma anche a descrivere.
Cosa descrive soprattutto:
- Il gatto
- La pioggia
Il testo descrittivo
Qual è il suo scopo?
Spiegare come sono fatti:
le persone, gli animali, gli oggetti, gli ambienti, le stagioni, i fenomeni atmosferici.
Il testo descrittivo descrive le loro caratteristiche più significative.

Il testo descrittivo si serve dei...
DATI SENSORIALI (parole che ci indicano ciò che noi percepiamo con i sensi)

* DATI VISIVI: con la vista puoi cogliere i colori, le forme, le dimensioni, i movimenti, la luminosità e la posizione nello spazio.
* DATI UDITIVI: con l'udito percepiamo i suoni, le voci umane, i versi degli animali e i rumori.
* DATI GUSTATIVI: con il gusto sentiamo i sapori (piacevoli o no), avvertiamo il caldo e il freddo, riconosciamo il gusto salato, dolce, amaro e acido.
* DATI OLFATTIVI: con l'olfatto avvertiamo gli odori, gradevoli e sgradevoli e i profumi.
* DATI TATTILI: con il tatto sentiamo il caldo e il freddo, individuiamo la consistenza e lo spessore delle cose e i diversi tipi di superficie.

Inoltre possiamo percepiamo i movimenti di ciò che descriviamo (DATI DI MOVIMENTO).
qui il pdf
il testo descrittivo
Nella descrizione "Il gatto addormentato" sottolineiamo e trascriviamo:
DATI UDITIVI:
* Si sentiva il brontolio dei tuoni
* Sente un miagolio
* Pioveva forte
* Fa un miagolio debole debole
DATI VISIVI
* È il suo gattino
* Bagnato fradicio
* Pelo prima tutto appiccicato
* Pelo dopo asciutto, lucido e soffice.
* Trema
* Linguetta rossa
DATI DI MOVIMENTO
* La pioggia batteva
* Apre
* Martina lo porta in casa
* Lo mette in un cestino
* Si avvicina al piattino
* Comincia a tirare su il latte
* Mangia anche qualche pezzettino di pane
* Il gattino si mette a giocare
* Spinge con una zampina il gomitolo
* Gli salta addosso
* Gira sulla schiena
Riflettiamo
Il racconto può essere sempre più ricco e completo utilizzando le descrizioni.
Attività
Riscrivi il testo simile a quello del gattino, tenendo conto di che cosa è cambiato
Il cane abbandonato
Marco fa colazione con la sua famiglia.
Fuori è una bella giornata estiva. Si vede...(descrivi com'è il sole, com'è il cielo...).
Ad un tratto Marco sente un guaito vicino alla porta. Apre:è un cagnolino.
Qualcuno l'ha portato fin lì e l'ha abbandonato.
Il cagnolino è...(descrivi il cagnolino).
Marco...(che cosa fa?)
(E il cagnolino?)
(come va a finire la storia?)
qui il pdf
il cane abbandonato

Leggo e analizzo
AUTUNNO NEL BOSCO
Per entrare in un bosco occorrono grande rispetto, grande attenzione e tanto silenzio per ascoltare i rumori: il vento che passa tra i rami degli alberi è il grande respiro del bosco; il canto degli uccelli, i mille ronzii, i fruscii, gli scricchioli sono la voce del bosco.
Lw mani sentiranno il velluto delle foglie e la ruvida scorza degli alberi; i piedi affonderanno nella coltre del terreno, fatta di foglie accumulate anno dopo anno.
Il naso inalerà il profumo del bosco.
E gli occhi naturalmente non smetteranno di ammirare la tavolozza dei colori: tutti quei verdi, tutti quei marroni, tutti quei gialli e rossi e arancioni; di cui non sospettavamo neppure le tante incredibili sfumature.

Questo è un testo descrittivo. Lo scrittore usa i dati sensoriali per far immaginare al lettore com'è il bosco in autunno.

Riscrivi i dati sensoriali presenti nel testo
* DATI VISIVI: tavolozza dei colori, verdi, marroni, gialli, rossi, arancioni, incredibili sfumature.
* DATI UDITIVI: - il vento che passa tra i rami, - il canto degli uccelli, - i mille ronzii, - i fruscii, gli scricchioli
* DATI OLFATTIVI: Il naso inalerà il profumo del bosco
* DATI TATTILI: il velluto delle foglie, ruvida scorza degli alberi.
qui il pdf
autunno nel bosco
Scopro e imparo
Il testo descrittivo
Il testo descrittivo deve fornire un'immagine chiara e precisa del soggetto (persona, animale o cosa) da descrivere e perciò oltre ai dati sensoriali e ai dati di movimento usa:
* Le qualità o aggettivi qualificativi per far capire agli altri le qualità, ciò che si è visto, sentito, toccato, gustato e odorato.
* Le similitudini (o paragoni) per rendere più efficace la descrizione.

Rinfreschiamoci la memoria...
Le qualità o aggettivi qualificativi sono le parole che si aggiungono al nome per indicarne le caratteristiche.
Es. la piuma è leggera
Com'è? leggera
Leggera=qualità o aggettivo qualificativo.

Nel testo "Autunno nel bosco" trovo le qualità accompagnate dal nome e le riscrivo
Respiro->grande
Scorza degli alberi->ruvida
Foglie->accumulate
Colori-> verdi, marroni, gialli, arancioni, rossi
Sfumature->incredibili

Imparo...
Le similitudini o paragoni
Si chiamano similitudini il modo espressivo che viene usato quando, per rendere più chiaro un concetto, lo si paragona con un altro di più facile comprensione.
Es. Mario è duro come una pietra

Ricorda
La similitudine è sempre introdotta da paroline come, sembra, pare, simile a.

Attività
Completa le frasi con la similitudine
Le fragole sono rosse come.............................................................................................
Il rumore del vento sugli alberi sembra...............................................................................
Le montagne innevate sembrano......................................................................................
Il cinguettio dei passeri mi pare........................................................................................

Completa le similitudini con un aggettivo qualificativo
Il mare è......................come il cielo quando è sereno.
I capelli di Alessia sono......................come il fuoco.
Le gambe di Alessandro sono......................come due grattaceli.
Le nuvole sono......................Come lo zucchero filato.
Luigi è...................... come una lepre.
Marco è...................... come una volpe.
I tuoi occhi sono...................... Come due stelle.

qui il pdf
completa le frasi

Descrivere un oggetto
Leggiamo e analizziamo il seguente testo:
il mio maglione preferito
il maglione che indosso oggi l'ha fatto mia zia Carla e me l'ha regalato per lo scorso
compleanno.
È piuttosto largo e riesco a infilare facilmente la testa dalla scollatura, che è rotonda.
È rosso come il fuoco e caldo come un calorifero: è proprio quello che ci vuole per un freddoloso come me!.
Ha sempre un buon odore di casa e di merenda. Appena lavato profuma di pulito.
Non mi punge la pelle: anzi è così morbido che sembra voglia accarezzarmi e dirmi:
"non preoccuparti se fa tanto freddo, ci sono io a coccolarti e a riscaldarti".
Vorrei indossarlo sempre e mi piace quando è da lavare.
Lo considero proprio un amico.

Per rendere più efficace la descrizione, nel testo sono state usate due similitudini. Quali sono?
- È rosso come il fuoco
- È caldo come il calorifero
Per descrivere le qualità del suo maglione preferito, l'autore ha usato i dati sensoriali.
Scrivi quali sono.
Dati visivi:
dimensione=largo
forma=scollatura rotonda
colore=rosso
dati olfattivi:
odore=buono di casa
profumo=di merenda
dati dattili:
materiale=caldo e morbido
scrivi quali sono, secondo te, le qualità che indicano le caratteristiche più importanti del maglione di cui si parla.
CALDO-ROSSO-PROFUMATO-MORBIDO-LARGO
L'autore ha arricchito la descrizione con osservazioni, considerazioni, sensazioni personali.
Individuale nel testo e riscrivile
- Riesco facilmente ad infilare la testa
- È proprio quello che ci vuole per un freddoloso come me
- Sembra voglia accarezzarmi e dirmi...
- Vorrei indossarlo sempre
- Mi dispiace quando è da lavare
- Lo considero proprio un amico
Segui la struttura del testo " il mio maglione preferito" e componi un testo per descrivere il tuo capo di abbigliamento preferito.

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Quaderno di italiano classe 3^" Il testo descrittivo " (1) | Blog di Maestra Mile

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https://youtu.be/lSrt42fF_QM

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Italiano - Terza classe della scuola elementare

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Italiano - Terza classe della scuola elementare

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Clothing - vestiti in inglese - lezione sulla scuola primaria

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I colori  e i numeri in inglese - lezione per la scuola di infanzia e primaria

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Learn Italian for Kids - Numbers, Colors & More

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FINGER FAMILY I la Famiglia - Canzoni Inglese per Bambini

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Dino Lingo Inglese per bambini - Ragazzi che apprendono Inglese

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https://youtu.be/2fFyp-CvBb4 
Guarda attentamente il video che ti spiega come fare per descrivere una persona