# data[].attributes.headline
Hur arbetar vi idag med att få med det digitala i vår undervisning?

# data[].attributes.subject
Hur arbetar vi idag med att få med det digitala i vår undervisning?

# data[].attributes.headline
Hur arbetar vi idag med att få med det digitala i vår undervisning?

# data[].attributes.subject
Hur arbetar vi idag med att få med det digitala i vår undervisning?

# data[].attributes.headline
Hur arbetar vi idag med att få med det digitala i vår undervisning?

# data[].attributes.subject
Hur arbetar vi idag med att få med det digitala i vår undervisning?

# data[].attributes.body
Powerpointpresentationer. Någon har slöjdlexikon vilket bygger på att man har dator eller iPad. Där kan man visa filmer enskilt till eleverna och det faller när man inte har någon platta eller dator som man kan använda. Vv använder QR-koder i liten skala. Det skulle kunna utvecklas enormt om de tekniska förutsättningarna hade funnits. Glumslöv har "kidnappat" högstadiets iPads så de har ca 14 st i slöjden.  Glumslöv har b la introduktioner digitalt, de skriver loggbok via en blogg.
Alla är överens om att det i själva slöjdarbetet är det inte något digitalt. Det mesta ligger i dokumentationen eller informationssökande.
Detta skulle börja hos skolledarna så de kan förbereda skolan med det som behövs för att arbeta digitalt. Utbildning/fortbildning?

2.
Stor brist på teknisk utrustning!

Seminariet, Härslöv och Vv har bara en-två iPads i salen. Ingen dator som fungerar ordentligt. Alla har inte ens en fast kanon i salen.

3. Vi ser elever som inte kan skicka mejl om de har skrivit ett dokument. Vem ser till att eleverna lär sig de grundläggande funktionerna?
Vi behöver verktyg att arbeta med! T ex program som kan användas till det vi efterfrågar.
Vad är ett digitalt material? Är det bara elektronik vi ska lägga in kan vi köpa glödlampor att bygga in i olika produkter.

# data[].attributes.headline
Vad behöver vi konkret för att klara av att få med allt nytt om "digitalisering"  i det centrala innehållet?

# data[].attributes.subject
Vad behöver vi konkret för att klara av att få med allt nytt om "digitalisering"  i det centrala innehållet?

# data[].attributes.headline
Vad behöver vi konkret för att klara av att få med allt nytt om "digitalisering"  i det centrala innehållet?

# data[].attributes.subject
Vad behöver vi konkret för att klara av att få med allt nytt om "digitalisering"  i det centrala innehållet?

# data[].attributes.headline
Vad behöver vi konkret för att klara av att få med allt nytt om "digitalisering"  i det centrala innehållet?

# data[].attributes.subject
Vad behöver vi konkret för att klara av att få med allt nytt om "digitalisering"  i det centrala innehållet?

# data[].attributes.headline
Vad behöver vi konkret för att klara av att få med allt nytt om "digitalisering"  i det centrala innehållet?

# data[].attributes.subject
Vad behöver vi konkret för att klara av att få med allt nytt om "digitalisering"  i det centrala innehållet?

# data[].attributes.body
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker
• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter. med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdens arbetsprocesser
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg, till exempel i en loggbok.

# data[].attributes.body
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker
• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. och Hhur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
Slöjdens arbetsprocesser
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

# data[].attributes.headline
Fråga 1Presentationer, text och bildspel, powerpoints, instruktionsfilm via projektor, söka inspiration via dator och iPad

# data[].attributes.subject
Fråga 1Presentationer, text och bildspel, powerpoints, instruktionsfilm via projektor, söka inspiration via dator och iPad

# data[].attributes.body
Fråga 2
Svårt att arbeta  utan digitala verktyg. Programvara och appar att ta skissandet till en högre nivå som arkitektur - ritningar. Kommunövergripande samstämmighet där vi har tillgång till samma digitala appar/program och får utbildning inom det.
Vi behöver utbildning inom det digitala.
Budgeten
Fråga 3
Fortbildning inom digitala verktyg
Gemensamma ramar
Anpassning av budget

# data[].attributes.body
Eleverna får söka efter relaterade saker eller symboler till det arbetsområdet som vi för tillfället håller på med. CAD programmet hade varit till stor hjälp.

# data[].attributes.body
Ofta saknar vi tillgång till digitala hjälpmedel såsom dator, Ipad, smartboard, skrivare, 3d printers och eventuella program (abonnemang). Till detta behöver vi utbildning så att vi kan lära ut till våra elever.

# data[].attributes.body
Utbildning och utrustning, se ovan.

# data[].attributes.headline
Hur arbetar vi idag med att få med det digitala i vår undervisning?

# data[].attributes.subject
Hur arbetar vi idag med att få med det digitala i vår undervisning?