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¿Te gusta la música, el cine...? porque no probar a poner cada día al inicio de la clase una frase de una canción que te guste o una frase de una película que te emocione y al final de la clase ponles esa canción o ese clip, te acercarás a ellos mostrándoles parte de tus gustos y crearás una intriga en ellos al poner las frases al inicio de la clase. Además puedes utilizar esto como gamificación con tus alumnos, siendo ellos los que elijan su frase de su canción y mostrándosela a la clase.

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Forest es una aplicación destinada al aumento de la productividad cuando estamos realizando un trabajo personal. Muchas veces, tanto nosotros como nuestros alumnos, necesitamos un tiempo para concentrarnos para estudiar, realizar un proyecto u otra actividad, pero al final siempre acabamos pendiente del móvil, de si tenemos una nueva notificación o de ver que han puesto otros en redes sociales y nos distraemos a la hora de llevar a cabo nuestra actividad. Con Forest podremos ponernos un tiempo en el que nos comprometemos a no tocar el móvil y si lo cumplimos estaremos plantando árboles en nuestro jardín virtual... y en la realidad!!!!

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Mira que ideas más chulas para motivar...

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Mira que ideas más chulas para motivar...

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https://padlet.com/silvia_blazquez_fernandez/hanke9tkwr90

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Enseña con cosas que puedan ver en su día a día. Así no sólo aprenderán sino que querrán compartirlo con quienes les rodean

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Que vean cómo poco a poco van cambiando y mejorando, usando sus capacidades de formas nuevas y variadas

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Cualquier escena puede ser improvisada, cualquier papel interpretado y eso les permitiría desarrollar muchas dinámicas diferentes y "soltarse". Eso significa que sobre todo aquellos más incómodos con el mostrar públicamente sus conocimientos poco a poco vayan adquiriendo más soltura y disposición.

También es importante que aprendan a improvisar, de esta forma desarrollan creatividad y resistencia a la frustración ante un problema para el que no encuentren una solución inmediata.

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Plantea objetivos diarios, semanales, mensuales... que puedan completar trabajando juntos, pero a su vez teniendo un papel clave cada uno de los alumnos. Usando como punto de partida la información que aporte el profesor en cada sesión pueden realizar investigaciones, e incluso interrogar al docente. Todo ello enmarcado en un ambiente del tipo que se quiera (Fantástico, histórico, de ciencia ficción, etc) ¡Incluso saliendo fuera del aula!

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Si alguien tiene una buena idea, cópiala

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Si alguien tiene una buena idea, cópiala

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Y agradéceselo.
https://padlet.com/blascernuda/ideas_para_que_quieran

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Usa vídeos que muevan sentimientos

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Ver, tocar, comparar: sentir la realidad hará que los alumnos se interesen por ella. Si no puedes llevar a los alumnos fuera, hay que traer la naturaleza al aula.

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Ver, tocar, comparar: sentir la realidad hará que los alumnos se interesen por ella. Si no puedes llevar a los alumnos fuera, hay que traer la naturaleza al aula.

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Emplear juegos durante las clases, ya que el aprendizaje basado en juegos facilita el mejor entendimiento de conceptos, creando entornos divertidos, estimulantes, y cercanos a los alumnos, donde poder cometer errores y aprender haciendo.

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Pueden ser de gran ayuda si se eligen los lugares adecuados, Donde puedan ver lo que están estudiando más haya del libro de texto.

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Sorprendeles, aumenta la seguridad en si mismos, ayudales a conocer y desarrollar sus fortalezas, el alumno es el protagonista del aula. y proporcionales feedback de su proceso de aprendizaje.

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Propón a los alumnos realizar un proyecto donde tengan que desarrollar al máximo su creatividad. El objetivo es que expliquen ellos mismos un tema del currículo de la forma que ellos elijan, empleando algo que les apasione. Si les gusta el rap, que inventen uno para estudiar Origen de la Tierra y del Sistema Solar, si por otro lado lo que les gusta es el baile, que se las ingenien para explicar la mitosis con una coreografía, es el proyecto del TODO VALE! (Juegos de mesa, videos, fotografías, dibujos, un periódico reciclado para explicar el cambio climático, manualidades...) Rienda suelta a su imaginación!

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Que los alumnos ayuden a dar la clase al profesor!!! 

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Que los alumnos ayuden a dar la clase al profesor!!! 

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Cada tema de la asignatura lo daría un grupo de alumnos ayudados y coordinados por el profesor que guiara los contenidos y los complementará con ejercicios, dinámicas, prácticas, explicaciones.... pero serán los propios alumnos los que en sí lleven el desarrollo de la propia asignatura. Esto creo implicará a toda la clase y lograremos todos estén atentos, motivados y aprendiendo de verdad!!!

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Incluye estas en tus clases. ¿Como? Una buena manera de hacerlo es mantener 15 minutos su atención con una explicación, y para evitar la confusión y el aburrimiento de la curva de atención, introducir las dinámicas de grupo. Estas pueden ser de presentación, de estimular la confianza, de resolución de conflictos, o de tipo emocional.

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Acercate a sus gustos y demuéstrales pasión por los tuyos.

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¡Cuéntales el lunes qué has hecho el fin de semana!

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¡Cuéntales el lunes qué has hecho el fin de semana!

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Y que ellos también lo hagan, claro.
De esta manera, se evitará el típico momento en el que todo el mundo susurra comentando las hazañas del viernes por la tarde (recuerdo a muchos profesores mandarme callar en ese momento). Y, además, quizás ayudes a motivarles a que realicen nuevas actividades que hayas hecho tú (salidas al campo, exposiciones, conciertos, etc)

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La cercanía de un profesor hace que los alumnos no sientan una barrera al final de los pupitres. De esta manera, conseguirás llegar a ellos mucho mejor, haciendo de la clase un lugar confortable donde aprender y cuestionar

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¡Con la práctica es con lo que mejor se aprende! Y, la suerte que tenemos, es que en nuestra asignatura hay millones de actividades prácticas que realizar. Desde la creación de un hormiguero en clase o plantar el típico garbanzo y esperar a que crezca, hasta talleres de reciclaje.

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Creo que es muy importante motivar a los alumnos con la aplicación práctica de los conocimientos teóricos que tienen que aprender!!!
Si tienen que aprender la célula ¡Qué la vean en el microscopio! si tienen que aprender las rocas, ¡nada mejor que tocarlas en un visu! Cuanto tengan que aprender los diferentes reinos de seres vivos, ¡ Por qué no ese día enseñarles una muestra de cada uno de ellos ! y así con todo siempre que sea posible... y cuando no.. como han dicho otros compañeros un vídeo sobre la materia, para que nunca sea solo teoría y ¡¡se motiven!! No hay nada mejor para motivar que ver, manejar, hacer, manipular, arreglar, construir, etc.

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Hazles ver que lo que se estudia en clase también existe en el mundo real. Que vean que no todo es pura teoría.

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Desayuno, hidratación y funciones cognitivas.

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Desayuno, hidratación y funciones cognitivas.

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Pásales un folio en blanco donde te cuente que desayunan de forma habitual y cual es su ingesta de líquidos a lo largo del día. Esto te dará una idea del tipo de alimentación que tienen y si su hidratación es adecuada.
Explícales la importancia de realizar un desayuno completo ( lacteo,fruta y cereal) y tener una hidratación correcta.
Anímales a que lleven una pieza de fruta que podrán tomar en el descanso que harás entre bloque y bloque.

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Así lograremos reducir el estrés frente a los exámenes y que los alumnos estudien con más ganas y aprendan por el mero hecho de aprender.

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Un buen profesor@ debe parar y escuchar a sus alumnos. Así podrá adaptar sus clases a las necesidades/preferencias del alumnado

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Avanzar en la misma dirección, unidos tanto alumnos como profesores y así se crearán vínculos únicos que fomentarán el aprendizaje.

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Hacer teatrillos para representar temarios vistos en clase.

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Que cada día un alumno sea el encargado de proponer una actividad para hacer todos juntos en clase sobre algún tema que ya se ha explicado. Así repasarán conocimientos a la vez que se implican y se divierten.

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¿Y si subimos una imagen de una célula hecha con chuches en Instagram? Concurso de "likes" al mejor mapa conceptual en Facebook. Nada mejor que poder compartir su trabajo y aprender todos de todos.
Raquel Herrera.

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Transmitir a los alumnos que esperas cosas buenas de ellos 

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Transmitir a los alumnos que esperas cosas buenas de ellos 

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Cuando un profesor es capaz de transmitir que tiene altas expectativas sobre sus alumnos, hace que aumenten la confianza en sí mismos y les ayuda a sacar lo mejor de ellos. Esto se suele ver reflejado positivamente en su rendimiento académico

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Que ellos aprendan de ti y que tú aprendas de ellos

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Que ellos aprendan de ti y que tú aprendas de ellos

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Mejora las actividades que sientas que a ellos les ayuda y saca lo mejor de ti en cada clase

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La curiosidad es el motor del conocimiento; sin ella, no hay búsqueda de un por qué ante la información recibida ni, por tanto, establecimiento de una relación causal entre los distintos conocimientos que va adquiriendo el alumno, siendo ésta necesaria para anclarlos a su cabecita, comprenderlos y afianzarlos.
Pero además, sin curiosidad tampoco hay disfrute; no hay deseo de descubrir, aprender y comprender que satisfacer.
Por eso, guiando su curiosidad con preguntas, animándoles a que las realicen ellos, insistiéndoles en que no es nada malo que las hagan, si no todo lo contrario, despertando su instinto explorador mediante la realización de actividades de campo y laboratorio... no sólo conseguiremos que aprendan, si no que quieran aprender más y más y que disfruten con ello.

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Que las experiencias de aprendizaje en las aulas no sean sentados; haz que se muevan, usen su cuerpo, sus manos, materiales concretos, que aprendan haciendo, más que escuchando

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Entérate de ellos, compréndelos y, desde ahí, inicia la comunicación

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Es importante que puedas divertirte junto a ellos, sin dejar que se desvirtúe el ambiente de estudio

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Que guarden relación con el currículo de la Unidad Didáctica

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Siempre cuéntales una anécdota tuya o ajena

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Inventar canciones para aprender la teoría

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Mándales tareas donde tengan que manipular.

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Mándales tareas donde tengan que manipular.

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Por ejemplo, hacer una célula con todas sus partes con un material como la arcilla.

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Sácales fuera de clase a que vean la realidad de lo que les explicas

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Sácales fuera de clase a que vean la realidad de lo que les explicas

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Explica cada tema como si de un cómic / película / historieta se tratará! Haz que tus alumnos se enganchen a la historia  y quieran saber más

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Explica cada tema como si de un cómic / película / historieta se tratará! Haz que tus alumnos se enganchen a la historia  y quieran saber más

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Entra a clase corriendo, saltando o bailando. Pero siempre riendo.

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Entra a clase corriendo, saltando o bailando. Pero siempre riendo.

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Si no tienes claro cómo hacerlo, fíjate en cómo salen ellos al patio.

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El alumno pasará a ser profesor

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¡Transmitir motivación y energía positiva!

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¡Transmitir motivación y energía positiva!