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Sottolinea i verbi dovere, potere e volere in blu se hanno significato proprio, in rosso se sono verbi servili.

Leo, vuoi ancora della piadina?

Vuoi capire che non devi sudare!

Posso chiudere la finestra?

Vorrei tanto un gattino!

Puoi abbassare il volume della TV?

Ti devo un euro. Te lo voglio rendere.

Vorrei sapere perchè non sei venuto.

Volete stare attenti?

Esercizio n° 2

Completa le frasi con il verbo servile adatto.

Quante volte .......... chiedere un aiuto per sparecchiare la tavola?

Carlo .......... occuparsi della sua sorellina quando la mamma è assente.

Nessuno ............ sostituire l'affetto di una madre per il figlio.

.......... cambiare canale?

La nonna .......... accompagnarmi a casa a tutti i costi.

Lo zio ............ finire i suoi studi universitari.

Esercizio n° 3

Sottolinea i verbi servili (7).

C'era tanto silenzio che pareva di poter sentire il fruscio della neve che cadeva sui rami. Mentre proseguivano, la nevicata era diventata così fitta che potevano vedere soltanto gli alberi più vicini. Non si avvertiva più la durezza del sentiero e nemmeno dei solchi, la neve aveva reso tutto ugualmente soffice, anzi il sentiero si poteva riconoscere soltanto perchè correva attraverso il bosco come un uniforme nastro bianco. Il ragazzo non poteva calcolare l'ora perchè non c'era il sole in cielo, e perchè tutto era d'uno stesso grigio uniforme. Dopo parecchio tempo non avevano ancora raggiunto la cima su cui doveva trovarsi la colonnina rossa e di dove il sentiero doveva scendere sul versante di Gaschad. Il ragazzo si fermò e disse: " Non vedo più alberi, dobbiamo essere usciti dal bosco, e poi la strada sale sempre...."

Esercizio n° 4

Sottolinea i verbi volere, preferire, desiderare, potere e temere solo quando hanno funzione di verbi servili.

1. Voglio regalarti un maglione rosso.

2. Grazie, non voglio nulla.

3. Preferirei un caffè macchiato.

4. Preferirei restare accanto al camino.

5. Che cosa desideri ascoltare?

6. E' ingiusto desiderare il male altrui.

7. Non posso raggiungerti.

8. L'amore può tutto.

9. Non ti devo niente.

10. Devo rivedere l'esercizio.

11. Andrea teme di non poter partecipare alla gara.

Esercizio n° 5

Colora di rosso i verbi dovere, volere e potere quando sono usati come servili (6) e di blu quando sono usati con significato proprio (4).

Esercizio n° 6

Cancella l'ausiliare usato in modo errato tra quelli in corsivo.

Esercizio n° 7

Completa le frasi usando il verbo servile che ritieni più opportuno .

Esercizio n° 8

Riscrivi al passato prossimo i verbi delle frasi seguenti facendo attenzione alla scelta dell'ausiliare.

Esempio: Non vuoi mai darmi retta. → Non hai mai voluto darmi retta.

Svolgimento

Esercizio n° 1

Sottolinea i verbi dovere, potere e volere in blu se hanno significato proprio, in rosso se sono verbi servili.

Leo, vuoi ancora della piadina?

Vuoi capire che non devi sudare!

Posso chiudere la finestra?

Vorrei tanto un gattino!

Puoi abbassare il volume della TV?

Ti devo un euro. Te lo voglio rendere.

Vorrei sapere perchè non sei venuto.

Volete stare attenti?

Esercizio n° 2

Completa le frasi con il verbo servile adatto.

Quante volte devo chiedere un aiuto per sparecchiare la tavola?

Carlo deve occuparsi della sua sorellina quando la mamma è assente.

Nessuno può sostituire l'affetto di una madre per il figlio.

Posso cambiare canale?

La nonna vuole accompagnarmi a casa a tutti i costi.

Lo zio deve finire i suoi studi universitari.

Esercizio n° 3

Sottolinea i verbi servili (7).

C'era tanto silenzio che pareva di poter sentire il fruscio della neve che cadeva sui rami. Mentre proseguivano, la nevicata era diventata così fitta che potevano vedere soltanto gli alberi più vicini. Non si avvertiva più la durezza del sentiero e nemmeno dei solchi, la neve aveva reso tutto ugualmente soffice, anzi il sentiero si poteva riconoscere soltanto perchè correva attraverso il bosco come un uniforme nastro bianco. Il ragazzo non poteva calcolare l'ora perchè non c'era il sole in cielo, e perchè tutto era d'uno stesso grigio uniforme. Dopo parecchio tempo non avevano ancora raggiunto la cima su cui doveva trovarsi la colonnina rossa e di dove il sentiero doveva scendere sul versante di Gaschad. Il ragazzo si fermò e disse: " Non vedo più alberi, dobbiamo essere usciti dal bosco, e poi la strada sale sempre...."

Esercizio n° 4

Sottolinea i verbi volere, preferire, desiderare, potere e temere solo quando hanno funzione di verbi servili.

1. Voglio regalarti un maglione rosso.

2. Grazie, non voglio nulla.

3. Preferirei un caffè macchiato.

4. Preferirei restare accanto al camino.

5. Che cosa desideri ascoltare?

6. E' ingiusto desiderare il male altrui.

7. Non posso raggiungerti.

8. L'amore può tutto.

9. Non ti devo niente.

10. Devo rivedere l'esercizio.

11. Andrea teme di non poter partecipare alla gara.

Esercizio n° 5

Colora di rosso i verbi dovere, volere e potere quando sono usati come servili (6) e di blu quando sono usati con significato proprio (4).

Esercizio n° 6

Colora l'ausiliare usato in modo errato tra quelli in corsivo.

Esercizio n° 7

Completa le frasi usando il verbo servile che ritieni più opportuno .

Esercizio n° 8

Riscrivi al passato prossimo i verbi delle frasi seguenti facendo attenzione alla scelta dell'ausiliare.

Esempio: Non vuoi mai darmi retta. → Non hai mai voluto darmi retta.

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Esercizi sui verbi servili,programma grammatica prima media

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Sottolinea i verbi dovere, potere e volere in blu se hanno significato proprio, in rosso se sono verbi servili. Leo, vuoi ancora della piadina? Vuoi capire che non devi sudare! Posso chiudere la finestra? Vorrei tanto un gattino! Puoi abbassare il volume della TV? Ti devo un euro. Te lo voglio rendere.

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Esercizi di grammatica: dall'ortografia alla sintassi

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Esercizi di grammatica: dall'ortografia alla sintassi

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per l'8 marzo Link al padlet giusto (i video da guardare sono quelli in arancione)

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Esercizi on-line

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80 esercizi di Italiano online: Ortografia, Morfologia, Verbi, Analisi logica e del periodo

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Ortografia - Fonologia Ordine alfabetico Dittonghi, trittonghi e iati Accenti e apostrofi Dettato ortografico su accenti e ...

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Analisi logica di una frase con predicato in forma attiva | Zanichelli Aula di lettere

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Ci vorrebbe più tempo da dedicare allo studio della grammatica e della sintassi: ma nelle scuole professionali non è possibile, perché già non sono ancora sufficienti le ore riservate alle materie d'indirizzo (istituti professionali). Magari un tempo pieno!!!...

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Qual è il soggetto?

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I tranelli dell'analisi | Qual è il soggetto? | Zanichelli Aula di lettere

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Dal latino "opus" all'inglese "job": Francesca Dragotto nel nuovo episodio di "Sentieri di parole" parla di lavoro e mostra come esso riesca a tracciare molti sentieri fra le parole delle lingue neolatine (e non solo)