# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
אמי``ת מודיעין

# data[].attributes.attachment_link.title
פדגוגיה חדשנית-קישור לאתרים על פי תחומי דעת - אמי"ת מודיעין

# data[].attributes.attachment_link.description
פדגוגיה חדשנית-קישור לאתרים על פי תחומי דעת

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
גלישה בטוחה ברשת

# data[].attributes.attachment_link.title
כניסה מאובטחת לסביבות התוכן - הזדהות אחידה

# data[].attributes.attachment_link.description
Amaze your students with smarter worksheets. Wizer.me is a platform where teachers build beautiful, engaging online worksheets.

# data[].attributes.attachment_link.title
לרגו - למד בעצמך

# data[].attributes.attachment_link.description
לרגו הוא מיזם חינוכי-טכנולוגי ללא מטרת רווח אשר מציע בחינם שיעורים מקוונים אינטראקטיביים לילדים ולנוער. הדבר מתאפשר דרך פלטפורמת מחשוב ענן של לרגו, אשר רותמת את הרצון הטוב של הקהילה ומאפשרת למתנדבים ליצור בקלות תוכן לימודי. החזון שלנו הוא לאפשר לילדים ללמוד בחינם בעצמם כל נושא שחסר להם, באופן מהנה ובקצב שלהם. לרגו מציע כיום אלפי שיעורים מתוקשבים ופעילויות איכותיות בנושאים מגוונים הכוללים עשרות אלפי שאלות מסוגים שונים: נכון / לא נכון , השלם את החסר / קלוז (cloze), רב ברירה, תשובה יחידה שאלות פתוחות ועוד. לשאלות ולתרגילים שבחידון ניתן להוסיף תמונה , קול, הסברים ורמזים. לחידון שבכל שיעור ניתן להוסיף סרטון ו/או מצגת.
תלמידים ומורים ממאות בתי ספר מכל רחבי הארץ כבר השתמשו באתר עם משובים מצוינים מהם. בתי ספר ומורים משתמשים באתר לרגו במודלים שונים כמו מודלים של כיתה הפוכה, למידה מרחוק, למידה מקוונת, למידה היבירידת, או blended. לרגו הוקם על ידי נאוה לוי ומופעל על ידי עמותת לרגו - למד בעצמך באמצעות מתנדבים. התכנים בלרגו זמינים לכולם בחינם והם הוכנו הודות למאות מתנדבים כמוכם, מורים, הורים ותלמידים טובים. ביחד אתכם נוכל להפוך חזון זה למציאות. בואו הצטרפו אלינו בהכנה של שיעורים, הפצתם וכן כמובן בשימוש בשיעורים. תודה רבה!

# data[].attributes.attachment_link.title
מיומנויות המאה ה-21 (1)

# data[].attributes.headline
מאגר משימות אוריינויות

# data[].attributes.subject
מאגר משימות אוריינויות

# data[].attributes.headline
מצגות אינטרקטיביות

# data[].attributes.subject
מצגות אינטרקטיביות

# data[].attributes.attachment_link.description
One-stop shop for event tech services. Your event, your way: from small to global, from multi-language to multi-day events and everything in between. Our family of products will turn even the most complex event into a great, memorable experience for everyone, from your team to your guests.

# data[].attributes.headline
מיומנויות המאה ה-21 הגדרות  ויישומים שישרתו את המיומנויות 

# data[].attributes.subject
מיומנויות המאה ה-21 הגדרות  ויישומים שישרתו את המיומנויות 

# data[].attributes.attachment_link.title
מיומנויות המאה ה-21

# data[].attributes.attachment_link.description
קטלוג כלים 0 כלים בקטלוג כלים להדרכה למידה מקוונת & Authoring Tools (מחוללי למידה) מבחנים בחנים וכלי הערכה פלטפורמות ללמידה & LMS מישחוק, למידה מעורבת Storytelling כלים לפיתוח תוכן תיעוד, ספרים דיגיטליים פרזנטציה / מצגת תמונות & קליפ ארט & אייקונים גרפיקות ואינפוגרפיקות לכידת מסך ושידור מסך (הקלטת מסך) אודיו ופודקאסטים וידיאו ואנימציה מציאויות - ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
אמרה ידועה אומרת כי יש ללמוד ללכת לפני שמתחילים לרוץ. ההיגיון מאחורי האמירה ברור - על מנת להצליח במיומנות מורכבת, יש להתמחות קודם כל במיומנויות הבסיסיות המרכיבות אותה. המשפט הזה הינו נפוץ כל כך כיוון שהוא נכון לא רק לגבי מיומנויות, אלא גם בתחומים רבים בחיים, בין השאר כמעט בכל למידה. ידע חדש נבנה על ידע קודם, וידע חדש שאין לו על מה להתבסס - פשוט נעלם.

מתוך כך ניתן להבין כי עבודת ההוראה חייבת להתחיל מגילויו של הידע הקודם של התלמידים, שכן ללא הבנה של מה התלמידים יודעים כבר - לא ניתן לבנות ידע חדש שיובן היטב ויחקק לאורך זמן בזיכרונם של התלמידים. ואכן - מחקרים רבים בארבעים השנים האחרונות מצאו כי הערכת הידע הקודם של תלמידים, כמו גם הוראה המבוססת על הממצאים מהערכה זאת, תורמת רבות לקידום הלמידה בכיתה. בין שאר הסיבות שבגללן חשוב להעריך את הידע של התלמידים לפני שמתחילים ללמד נושא מסויים, ניתן לראות את הסיבות הבאות:

1. כשמורה יודע מהו הידע הקודם של התלמידים - הוא יכול להבין מאיפה כדאי לו להתחיל ללמד את החומר החדש. אם הוא מתחיל ומניח שהתלמידים יודעים יותר ממה שהם באמת יודעים - הפערים עלולים לגרום לקריסת מבנה הידע כולו.

2. הערכת ידע קודם עוזרת למורה להבין אילו קשיים עלולים להיווצר בהבנת התלמידים בגלל פערי ידע קודמים. כך למשל, תלמידים שלא הבינו ממש או לא זוכרים כיצד מתבצע שכפול של DNA, יתקשו להבין את תהליך המיטוזה. כאשר המורה מבין מה הם פערי הידע של התלמידים כמו גם מה הן התפיסות השגויות הנפוצות שלהם - הוא יכול להשלים ולפתור קשיים אלה לפני או במהלך למידת הנושא החדש.

3. מורה יכול לחבר בין הידע שהתלמידים כבר יודעים ולרפרר אליו תוך כדי הוראת חומר חדש. כך המורה מחזק את הידע הישן וכן בונה את הידע החדש על בסיס איתן יותר וגורם לכך שהוא ילמד באופן מעמיק יותר, בלמידה משמעותית ויזכר טוב יותר ( לקריאה נוספת על הגורמים הפסיכו-קוגניטיביים שגורמים לכך).

4. הערכת הידע הקודם של התלמידים עוזרת למורה להעריך מה הן התפיסות השגויות הנפוצות של התלמידים, ולתקן אותן במהלך הלמידה (תוכלו לקרוא כאן עוד על כך).

5. מחקרים מראים שכאשר המורה בונה את הידע חדש על בסיס איתן של ידע קיים, התלמידים מצליחים יותר בפתרון בעיות מורכבות ( למידע נוסף)

מתוך כל אלו, נראה שישנה הסכמה רווחת על כמה חשוב להעריך את הידע של התלמידים לפני שמלמדים נושא חדש. עם זאת, מחקרים (בין השאר זה) מצביעים על כך ש הערכת הידע הקודם הינה מורכבת, וכי רבים מתקשים בהוצאת הרעיון התיאורטי מן הכוח אל הפועל.

אז על מנת לעזור לכם, המורים, אספנו 24 דרכים להעריך את הידע הקודם של תלמידיכם. אך לפני הצעת הדרכים הללו, אנו ממליצים בחום על עיקרון מרכזי יחיד: הבהירו לתלמידים שהמשימות, השאלות, הדיונים והבחנים הללו אינם מדורגים, שהציון שלהם לא מושפע בשום צורה מהתוצאות שהם יראו במטלות אלו וכי אין עליהן ציון. הערכת הידע הקודם הינה למטרה דיאגנוסטית בלבד - היא נועדה על מנת שהמורה ת/ידע מאיפה להתחיל ועל מה להתבסס בהוראה. אין כאן כל מטרה לדירוג של התלמידים ולכן אין ציון על הידע הקודם. ניתן לתת קרדיט או ציון על ביצוע המטלה או על מאמץ בה, אבל לא על כמה התלמיד יודע ( לקריאה נוספת).

לאחר שתתחילו לעבוד לפי עקרון זה, כל השאר כבר יבוא בקלות, אך בכל זאת - הנה כמה דרכים בהן לדעתנו ניתן להגיע לידע הקודם של התלמידים תוך הנאה ובהצלחה גדולה.
ועוד קצת כלים ומידע למיטיבי לכת:

על מנת ללמוד עוד על עריכת דיון יעיל בכיתה שיחשוף את הידע הקודם של התלמידים שלכם, אנחנו ממליצים על הכתבה המעולה של קובי שוורצבורד - תנו להם זמן לחשוב!

כיום זמינים למורים (ובחינם!) מאות כלים טכנולוגיים נהדרים שיאפשרו לכם לנטר את הידע של התלמידים שלכם בצורה מעולה. כך למשל סוקרטיב יאפשר לכם לשאול שאלה ואז לקבל בזמן אמת את כל התשובות של התלמידים וההתפלגות שלהן בכיתה. לקריאה נוספת על אפשרויות נוספות שבהן ניתן להשתמש, אתם מוזמנים לקרוא את הכתבה של רועי ציקורל: החבר הקטן והחכם של המורה

https://youtu.be/i3brjHfb5Y4
סרטון הסבר קצר על שימוש בתוכנות שסוקרות את התשובות בכיתה בזמן אמת

אם אתם רוצים לדעת עוד על שיעור הפוך אתם מוזמנים לעמוד של איתמר בנית שעושה פלאים באמצעות שיעורים הפוכים וגם מלמד מורים רבים לעשות זאת באמצעות מאמריו הנהדרים.

אם אתם רוצים ללמוד עוד על תפיסות שגויות של תלמידים, כיצד ניתן לאתר אותן ואיך לתקנן - קראו את המאמר הזה של תמי חלמיש-אייזנמן.

נשמח אם תבחרו להוריד את הפוסטר באמצעות לחיצה כאן. אתם מוזמנים להפיץ, להדפיס, לשלוח לחברים, לתלות בחדר המורים, בכיתה או בכל מקום שתבחרו.
איך אתם מעריכים את הידע הקודם של התלמידים שלכם? ספרו לנו!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
הגיע זמן חינוך

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
שיעור אחר (ע

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
הילה יגאל-איזון

# data[].attributes.attachment_link.title
הפוסטר הזה ישפר את הוראתכם באופן משמעותי! | הגיע זמן חינוך

# data[].attributes.attachment_link.description
אמרה ידועה אומרת כי יש ללמוד ללכת לפני שמתחילים לרוץ. ההיגיון מאחורי האמירה ברור - על מנת להצליח במיומנות מורכבת, יש להתמחות קודם כל במיומנויות הבסיסיות המרכיבות אותה. המשפט הזה הינו נפוץ כל כך כיוון שהוא נכון לא רק לגבי מיומנויות, אלא גם בתחומים רבים בחיים, בין השאר כמעט בכל למידה.

# data[].attributes.attachment_link.title
הגדרת תפקיד תפיסת תפקיד רכז מקצוע

# data[].attributes.attachment_link.description
Organize anything, together. Trello is a collaboration tool that organizes your projects into boards. In one glance, know what's being worked on, who's working on what, and where something is in a process.

# data[].attributes.attachment_link.description
Organize anything, together. Trello is a collaboration tool that organizes your projects into boards. In one glance, know what's being worked on, who's working on what, and where something is in a process.

# data[].attributes.attachment_link.title
כלים פדגוגיים - שאיפה

# data[].attributes.attachment_link.description
כלים פדגוגיים - שאיפה

# data[].attributes.attachment_link.title
הרעיון הגדול - עותק אחרון(1)

# data[].attributes.attachment_link.title
יחידת מאה - להדפסה בגודל a3(1)

# data[].attributes.attachment_link.title
מסע הלמידה להדפסה

# data[].attributes.attachment_link.title
מארגני_חשיבה

# data[].attributes.attachment_link.title
יחידת מאה - להדפסה בגודל a3(1)