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TCA - Violência contra a Mulher (Grupo 1).mp4

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G 6.1 - TCA - Transtornos Mentais na Sociedade 

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TCA DIREITOS HUMANOS - APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS

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TCA DIREITOS HUMANOS - APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS

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Tca ed física
A) 1° regra todas as crianças devem ficar sentadas e sempre ajudar quem tem deficiência caso pessoa ajuda o jogo é em dupla

2° o jogo sempre deve ser jogado em dupla
3° o jogo é igual um tênis de mesa com as mesmas regras mas sempre lembrando que todos os jogadores devem ficar sentados para não ter diferença entre nenhum jogador

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Tca história  gabriely 9a, 2° parte

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Tca história  gabriely 9a ,1° parte

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* História

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1 poderia ter uma pessoa com a pessoa com surdez
2 ter uma bola com um guizo para os deficientes visuais saber onde está

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Larissa - Ciências

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TCA - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -  Larissa

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Agnes - Ciências

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1) Beisebol
1° Cada participante deverá fazer trios, onde um não pode ver e outro não pode
andar (todos podem jogar).
2°Cada time terá 5 chances.
3° o participante que não irá ver deverá ficar em uma marcação e jogar a bola na direção certa, mas fara isso através da audição.
O participante que não poderá andar deve ficar em sua posição para rebater a bola e ajudará o primeiro jogador no qual não pode ver.( Ele não pode sair do lugar de jeito nenhum).
Ao rebater a o ultimo jogador do time, deverá correr aonde os cones indicam, ele deverá correr o mais rápido que conseguir.
4° Ganha o time que conseguir fazer isso em menor tempo.

2)A escola ideal seria onde todos os lugares houvesse rampas para a locomoção de cadeirantes e elevadores também. Onde houvesse placas em braile e indicações no chão e em todos os cantos, e disponibilizassem livros escrito em braile também. Onde houvesse um instrutor para cada pessoa necessitadas, e um outro instrutor para falar em libras, entre outras coisas.

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Trabalho para finalização do TCA (14 de out de 2020 19_04_23)

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Tca inglês e artes

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GEOGRAFIA-Vinicius Xavier 9A e Victor Xavier 9B

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GEOGRAFIA-Vinicius Xavier 9A e Victor Xavier 9B

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1-Racismo institucional é qualquer sistema de desigualdade que se baseia em raça que pode ocorrer em instituições.EXEMPLO:O estatuto da igualdade racial é discutido há mais de 10 anos e ainda é inviabilizado pelo Senado

B-termos e hábitos que de maneira não muito perceptível e branda, acabamos usando porque não sabemos muito bem o significado.EXEMPLO:Todos aqui em casa tem o cabelo liso, apenas esse menino nasceu com o cabelo ruim.

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Movimento negro e racismo Vinicius Xavier 9A Victor Xavier 9B

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Movimento negro e racismo Vinicius Xavier 9A Victor Xavier 9B

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A- é um sonho de liberdade, igualdade e respeito

B- não dá pra se dizer que o sonho dele foi realizado, pois o sonho dele depende das pessoas

C-pode levar a exclusão das pessoas mais desfavorecidas obrigando elas a fazer coisas desumanas;

-as pessoas podem sofrer graves depressões e revoltamento devido sua cor da pele;

-poderá haver dificuldade de aprendizagem devido aos pensamentos negativos.

D-De 2007 a 2017, a desigualdade de raça/cor nas mortes violentas acentuou-se no Brasil. A taxa de negros vítimas de homicídio cresceu 33,1%, enquanto a de não negros apresentou um aumento de 3,3%.

E-ela mostra como a luta contra a discriminação deveria ser prioridade para nós. e sim, eu já havia pensado nisso antes.

F-Um antirracista na minha opinião seria aquele que além de apenas defender os direitos iguais e de protestar pela igualdade social, ainda seria um suposto "inimigo" (se assim podemos chamar), do sujeito denominado racista.

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Grupo 3 - Alunas: Anna Clara 9B, Hillary 9B, Michely 9A, Victoria 9 A, Emilly 9C.
Atividade Movimento Negro e Racismo.
"História"
Resumo dos textos:
George Floyd foi um jovem afro-americano que suplicou: "Não consigo respirar" enquanto tinha o seu pescoço pressionado pelo joelho de um policial por 8 minutos  e 46 segundos, e logo depois morreu.
Esse fato ocorreu nos Estados Unidos em 25 de maio de 2020. Depois deste ocorrido milhares de pessoas de várias Cidades e países saíram as ruas para protestar contra o racismo e a violência policial, principalmente com os negros.
O fim da escravidão  nos Estados Unidos não significou liberdade e igualdade para as pessoas escravizadas, os negros.
Martin Luther King, foi um ativista norte-americano e lutou contra a discriminação racial e tornou-se um dos mais importantes líderes dos movimentos pelos direitos civis dos negros nos Estados Unidos. Luther King discursou sobre seu sonho de uma América  e de um mundo com igualdade entre negros e brancos. O seu mais famoso discurso, intitulado "Eu tenho um sonho " entraram na História para definir o sonho de um futuro mais justo para a comunidade negra daquele tempo e até hoje, inspiram os defensores da igualdade racial no país.

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Atividade de História: Movimento Negro e Racismo
Grupo 3 : Alunos: Anna Clara 9B, Hillary 9B, Michely 9A, Victória 9A, Emilly 9C.

A- Martin Luther King, falava sobre a necessidade de união, igualdade e coexistência harmoniosa entre negros e brancos no futuro.
B- Não. O sonho de Martin Luther King ainda está  bem longe de ser realizado, pois há  muito que lutar ainda por essa causa do preconceito racial, direitos iguais a brancos e negros e etc...
C- A opressão social, desigualdade, problemas e transtornos psicológicos que são  causados na população negra, dor, sofrimento, sensação  de impunidade.
D- De 2007 a 2017 a desigualdade de raça /cor nas mortes violentas acentuou-se no Brasil.  A taxa de negros vítimas de homicídio cresceu 33,1%, enquanto a de não negros apresentou um aumento de 3,3%.
E- Ela mostra como a luta contra a discriminação deveria ser prioridade para todos nós. Já  havia pensado nisso por várias vezes.
F- Um anti-racista de acordo com a nossa humilde opinião seria aquela pessoa que além de defender os direitos iguais e de protestar pela igualdade social, ainda é  "inimigo" se assim podemos falar da pessoa denominada racista, algo que super apoiamos!  É  tipo assim...tolerância zero para o racista.

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Sara

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TCA - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (27 de set. de 2020 14_21)

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Emilly

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TCA - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (23 de set de 2020 15_51_20)

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Hillary

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João Tolentino

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Rafael
Thomas Edison (1847-1931) foi um dos maiores inventores da humanidade. Sua maior invenção foi da lâmpada elétrica. Chegou a registrar um total de 1.033 patentes. É de sua autoria a frase “Um gênio  se faz com um por cento de inspiração e noventa e nove de esforço”. Infância e primeiras invenções: Thomas
Alva Edison (1847-1931) nasceu em Milan, no estado de Ohio, no meio oeste americano, no dia 11 de fevereiro de 1847. Filho de um marceneiro e  de uma professora, quando tinha sete anos de idade, sua família muda-se  para Port Huron, em Michigan, na região dos Grandes-Lagos. Durante três
meses apenas, Edison frequentou a escola pública de Port Huron, mas era  muito impertinente o que não agradou o professor. Completou sua educação primária com sua mãe, que fez com que ele estudasse o que realmente gostava -as ciências. Com 11 anos tinha um laboratório no porão de casa. Com 12 anos, após várias experiências construiu um telégrafo rudimentar. Conseguiu um emprego de vendedor de
doces e jornais no trem que fazia a linha Port Huron-Detroit. Com o
apoio do seu chefe, instalou um laboratório químico no vagão postal, onde nas horas vagas, estudava e fazia experimentos. Em
1861, durante a guerra civil nos  Estados Unidos, Edison prepara uma velha prensa (comprada por 12 dólares) e alguns rolos de papel e instala  no seu vagão postal a redação, a tipografia do “Grande Arauto Ferroviário” - jornal com 400 exemplares de tiragem. Ele era o
“repórter, o redator e o tipógrafo”. As notícias eram fresquinhas,
obtidas junto aos telégrafos das estações por onde o trem passava. Com  14 anos de idade Thomas Edison sofreu um acidente ao descer do trem, em  movimento, que, com o tempo foi lhe tirando a audição. Em 1862 aprendeu
telegrafia e logo se tornou um ótimo profissional. Construiu dois
aparelhos telegráficos e se empregou como telegrafista na estação de Strattford, próximo de Port Huron. Por dormir nas horas de menor movimento telegráfico, Thomas Edison foi demitido. Vagou pelas cidades atrás de emprego. Sem um tostão, surdo e imerso em suas reflexões sobre seus experimentos.

ODS: 7=Energia Limpa e Acessível

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Victória Paixão

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TCA - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável victoria

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Kailani e. Falzoi

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*Ciencias- ODS*

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Tca ciências André

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Tca história abolição a escravatura  André

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Jogos Paraolímpicos

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Jhonatan Quartarolo Movimento Negro e Racismo

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Ana Rita Silva Arruda

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ANA RITA SILVA ARRUDA - TCA - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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Gabriely Ramalho 9a

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*Geografia*
Preconceito Racial

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MATEMÁTICA
GRÁFICO: SRAG hospitalizado por semana epidemiológica de início dos sintomas

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JHONATAN QUARTAROLO Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 

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JHONATAN QUARTAROLO Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 

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CIÊNCIAS

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kailani E.Falzoi

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kailani e.falzoi

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*HISTÓRIA*
Alunos: Lavínia, Gabriely, Sofia, André, Maria Eduarda e Gabriel.

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*Atividade: Cosplay de Artes e Inglês*
Malala Yousafzai- Ativista

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Victória Paixão

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Sara Sousa

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Trabalho tca geografia
Grupo:André Lavínia Gabriely sofia Maria Eduarda Gabriel leite

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GRUPO 3

Nome: Anna Clara 9ºB, Hillary 9ºB, Michely 9ºA, Vitória 9ºA, Emilly 9ºC

RACISMO

Racismo estrutural

É a função de um conjunto de práticas institucionais, históricas, culturais de uma sociedade

Racismo institucional

é qualquer sistema de desigualdade que se baseia em raça que pode ocorrer em instituições como órgãos públicos

Na sua opinião oque é racismo estrutural

R: racismo estrutural é a junção de práticas históricas e culturais de  uma  sociedade que coloca grupos social para ter sucesso e automaticamente coloca em riscos outros grupos de modo consistente

DE UM EXEMPLO REAL DESTE TIPO DE PRECONCEITO NO BRASIL.

Estudante de direito do Mackenzie

O estudante de Direito do Mackenzie Pedro Bellintani Baleotti gravou um vídeo no carro em 28 de outubro, quando seguia para votar no segundo turno das eleições, ameaçando: ‘a negrada vai morrer’. Além de suspenso pela universidade, o estudante, que também tem por hábito aparecer em vídeos com armas, acabou demitido do escritório de advocacia onde estagiava.

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grupo
Sara Sousa
Larissa Gomes
Ana Carolina Gomes
Jefferson Cauan
Victor Mendes
Orlando Gabriel Neto
Ryan Bryan

A)Resumidamente, qual era o sonho de Martin Luther King?
Que um dia o racismo não existesse mais em nenhum lugar do mundo.

B)Diante do relato no início do texto, você acredita que o sonho de Martin Luther King apresentado, há mais de 50 anos, realizou-se?
Não, o racismo ainda está muito presente nos tempos atuais, muitas vezes camuflado mas presente.

C)Quais as maiores consequências do racismo no Brasil?
Eu acho que o racismo deixa muitos traumas psicológicos em quem sofre.
O racismo também causa a morte de muitos pretos no Brasil e no mundo, arrumar emprego também é muito difícil e isso faz com que tenham mais pretos nas periferias e favelas.

D)O que o gráfico da taxa de homicídios de negros e não negros da década, 2007 a 2017, revela?
Que no Brasil morre mais pessoas pretas do que pessoas brancas, amarelas e indígenas.

E)Quais questionamentos a filósofa Djamila Ribeiro nos convida a fazer? Você já havia pensado nessas questões anteriormente?
Que as pessoas brancas tem mais oportunidades que as pretas, por isso os cargos mais importantes são ocupados por pessoas brancas.

F)A filósofa e professora estadunidense Angela Davis afirma que, "numa sociedade racista, não basta não ser racista, necessário ser antirracista." o que você entende por antirracista? Quais práticas podem ser consideradas antirracistas?
Eu acho que para nós se tornarmos antirracista é preciso: estudar sobre o racismo nos dias atuais e a história do racismo, reconhecer nosso privilégio branco, aprender escutar os negros e não debater sobre racismo com ele porque não é nosso lugar de fala, e desconstruir o racismo que está enraizado em nós.

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Tca matemática André

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Gabriely TCA matemática

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Victória

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Victória

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*MATEMÁTICA*
GRÁFICO: SRAG hospitalizado por semana epidemiológica de início dos sintomas.

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SRAG hospitalizado por semana epidemiológica de início dos sintomas___ (1)

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NO SEU GRUPO SÉRIE  FAÇA AS SEGUINTES POSTAGENS:

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NO SEU GRUPO SÉRIE  FAÇA AS SEGUINTES POSTAGENS:

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1 - NOME DA EQUIPE E TEMA ESCOLHIDO.

2 - PUBLIQUE O MATERIAL PESQUISADO CONSIDERADO RELEVANTE PELO GRUPO : links, vídeos, mapas, gráficos, animações, entrevistas...enfim tudo que o grupo considerar importantes sobre o assunto pesquisado

3- PUBLIQUE AS TAREFAS DA WEBQUEST:  o grupo deverá seguir o cronograma de postagens das tarefas.

4 - DÚVIDAS NO PERCURSO DO TRABALHO: serão resolvidas com os professores da sua turma no GOOGLE SALA DE AULA