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Finisci di completare pag. 36 - GRAMMATICA

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Guarda i video con attenzione e leggi pag. 10-11 del libro AZZURRO DISCIPLINE

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I FOSSILI

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Scegli tra STORIE IN SCATOLA oppure raccontare una storia sul libro 

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Scegli tra STORIE IN SCATOLA oppure raccontare una storia sul libro 

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Leggi e completa pag. 84-85 - GRAMMATICA oppure segui le istruzioni del compito STORIE IN SCATOLA

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Hai una storia in testa? Ti ricordi le storie che hai scritto in questo periodo?
Segui le istruzioni, disegna il fumetto diviso in sequenze della storia che hai scelto e ce la racconterai come in un cartone in TV.

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Scrivi una storia al tempo del Coronavirus - 4-11 maggio

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Scrivi una storia al tempo del Coronavirus - 4-11 maggio

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Scrivi una breve storia realistica o fantastica che abbia come personaggio il Coronavirus. Scegli:
- IO e il Coronavirus - la mia giornata, i miei pensieri...
- una fiaba: il Coronavirus, un eroe, un oggetto magico/un aiutante  e un lieto fine.

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Puntata 1 - Gli Ingredienti della Fiaba | La Fiaba | Giuseppe Bordi | Monkey Channel

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La nostra scuola PRESENTE PASSATO FUTURO

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La nostra scuola PRESENTE PASSATO FUTURO

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Completa pag. 28-49 del libro GRAMMATICA. Scrivi e completa: com'era, com'è, come sarà la nostra scuola.
Com'era la mia scuola?
C'era - c'erano...
Com'è la tua scuola in questo periodo?
C'è - ci sono
Coem sarà la tua scuola?
Ci sarà - ci saranno

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iL SOGGETTO E IL PREDICATO (facoltativo)

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iL SOGGETTO E IL PREDICATO (facoltativo)

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Completa pag. 59-63 - LIBRO GRAMMATICA

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C'è - ci sono - c'era - c'erano (facoltativo)

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C'è - ci sono - c'era - c'erano (facoltativo)

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Come abbiamo eseguito nell'incontro, gioca con il memory e scrivi almeno cinque frasi come viene richiesto sul quaderno. (LAVORO FACOLTATIVO)

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Memory games C'E', C'ERA, CI SONO, C'ERANO Maestra Filo

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Ti ricordi il gioco dei verbi che facevamo in classe? Crea anche tu dei piccoli cartellini con almeno 5 azioni. Ci giocheremo nel prossimo incontro (il gioco allegato è un puro esempio).

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Completa pag. 48 e scrivi sul quaderno come indicato nel foglio. Se vuoi, puoi completare, il documento Google e me lo restituisci.

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Esegui gli esercizi della scheda

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Completa sul quaderno come indicato nell'esempio. Copia lo schema e le parole, completa e poi controlla se è corretto.

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ULTIMO LAVORO DI DISEGNO AL TEMPO DI CORONAVIRUS 

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ULTIMO LAVORO DI DISEGNO AL TEMPO DI CORONAVIRUS 

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Realizza un disegno per presentare la nostra filastrocca SCACCIA-PAURA: sentiti libero di utilizzare ciò che vuoi per raccontare con le immagini la pandemia e i bambini che la scacciano via.

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Leggi pag. 105 - LETTURE e crea un lavoro con l'impronta delle tue mani. Puoi usare tutte le tecniche che vuoi (tempera, cartoncino, pennarelli, matite, acquarello, ecc.). Scrivi sul quaderno le tue riflessioni: con le mani posso...vorrei...farò.

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Leggi la filastrocca della mascherina. Disegna e colora I TUOI OCCHI (serviti di uno specchio) oppure scatta una foto. Cosa vuol dire il tuo sguardo?  Scrivi ciò che pensi sul quaderno: con i miei occhi posso....vorrei...farò.

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Esegui il ritmo (nell'elenco RITMI trovi qual è il tuo). Cerca di stare a tempo con l'esempio. Invia il video del tuo lavoro con la figura intera. Proverò a mettere tutti i vostri video insieme per creare un ritmo di gruppo. Grazie

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Introduction to Rhythm Reading: Stage One

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Ripassa le regole ortografiche e completa pag. 36-37-38-39 - LIBRO GRAMMATICA

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Correggi gli errori con il prof. GRAMMATICUS

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Correggi gli errori con il prof. GRAMMATICUS

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Leggi la storia di Rudi: ogni frase ha un errore. Correggi e copia la frase corretta sul quaderno.

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Guarda il video ed esegui l'esercizio: copia la frase e scegli la e che lega o la è che spiega

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Completa pag. 25 - libro Grammatica.
COPIA o STAMPA/INCOLLA LA FILASTROCCA SUL QUADERNO E IMPARALA A MEMORIA

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Completa pag. 26-51  libro GRAMMATICA.

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Pag. 124-125 - LIBRO LETTURE -cerca le informazioni, sottolinea il chi (rosso), il dove (blu) e il quando (in verde) come un detective.

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Leggi e completa pag. 114-115 nel libro LETTURE - cerca le informazioni, sottolinea il chi (rosso), il dove (blu) e il quando (in verde) come un detective.

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Scegli un brano del libro LETTURE che non abbiamo ancora analizzato. Esercitati a leggerlo con espressione più volte. Lo leggerai durante l'incontro online della settimana dall'11 maggio.

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Leggi e completa pag. 86-87 nel libro LETTURE - cerca le informazioni, sottolinea il chi (rosso), dove (blu) e il quando (in verde).

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Leggi e completa pag. 86-87 nel libro LETTURE - cerca le informazioni, sottolinea il chi (rosso), dove (blu) e il quando (in verde).

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Leggi la parte di filastrocca assegnata  e invia il messaggio vocale. I bambini non indicati leggono dei pensieri.

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Ripassa i ritmi con il tuo strumento  musicale - Letture pag. 70 oppure segui  i tutorial

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Ascolta e scopri come finisce la storia 

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Ascolta e scopri come finisce la storia 

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Ascolta e realizza un disegno

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Tchaikovsky - Concerto Pour Piano No.1 Allegro Non Troppo, Opp.23

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Passi per leggere e comprendere come un detective

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Dettato di frasi

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Letteratura2: il Boccaccio, trama della novella "Chichibìo e la gru"

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Lezione con MEET - scrittura di gruppo

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Es. n. 1 - 2 copia e completa - (es. n. 2  è facoltativo)

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Cantiamo insieme questa canzone: ci insegna che ognuno di noi con il suo piccolo contributo può creare un mare di speranza e di amore. La canteremo per iniziare le nostre lezioni on line.

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Ripassa la punteggiatura che hai imparato con la lettura espressiva. Completa pag. 30-31 - GRAMMATICA

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Videolezione "Lettura espressiva con la musica"

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Videolezione "Lettura espressiva con la musica"

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Come imparare a leggere in modo espressivo con la musica

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Ascolto attivo e passivo

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La micina Gigia

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Ho un amico a quattro zampe

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Le regole ortografiche - videolezione 16 marzo

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Le regole ortografiche - videolezione 16 marzo

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Il professor Grammaticus

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Impariamo a scrivere con il professor Grammaticus

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Lezione del 18 Marzo Stream su Twich sulla pagina twitch.tv/rosellaleanza

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Lezione del 18 Marzo Stream su Twich sulla pagina twitch.tv/rosellaleanza

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Lettura e comprensione pag. 84

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Canzone divertente dell'apostrofo - 13 marzo

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Canzone divertente dell'apostrofo - 13 marzo

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Istruzioni per usare l'apostrofo

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Poesia di Gianni Rodari

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Esercizi didattici interattivi di italiano

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Esercizi didattici interattivi di italiano- alfabeto dattilologico - gli articoli - le vocali - i contrari - parole astratte e concrete - la frase - le sillabe - Bisillabe - Trisillabe - Quadrisillabe - le consonanti doppie - Esercizi con SCI - SCE - Esercizi con MB - MP - Esercizi con CU - QU - CQU - l'uso dell' H - l'ordine alfabetico - Suoni simili - I verbi - Genere maschile-femminile-singolare-plurale - Suoni simili-bp-fv-sz-td--ca-ga--co-go--cu-gu--cia-gia--cio-gio--ciu-giu--chi-ghi--che-ghe--gn-ni--gli-li

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Cantoparlante - Capitolo 3 seconda parte

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ESPRIMI LE TUE EMOZIONI con le linee, i colori e le forme geometriche 

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ESPRIMI LE TUE EMOZIONI con le linee, i colori e le forme geometriche 