# data[].attributes.attachment_link.description
Collège Maurice Genevoix : les dernières nouvelles !

# data[].attributes.attachment_link.title
Dispositifs innovants, Combat, Plana et APO en 5e et 3e #eduinov (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Interdisciplinarité et démarche de projet en Troisième : Comment Offrir un Meilleur Bagage pour l'Après Troisième ? (C.O.M.B.A.T ?)- Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation - Pédagogie - Académie de Poitiers

# data[].attributes.attachment_link.description
Travailler en interdisciplinarité autour d'un thème fédérateur...

# data[].attributes.attachment_link.title
Danse au collège - CLG Genevoix Châteauneuf sur Charente- Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation - Pédagogie - Académie de Poitiers

# data[].attributes.attachment_link.description
Faire danser des élèves de quatrième pour ne pas perdre pied ...

# data[].attributes.body
Fiche Expérithèque

# data[].attributes.attachment_link.description
En s'appuyant sur les intelligences multiples, les 8 capacités permettant l'orientation en filières professionnelles, le site onisep et les cartes heuristiques, permettre à l'élève de mieux se connaître pour pouvoir élaborer par la suite avec son professeur principal son projet d'orientation. - permettre à l'élève de vivre plus sereinement son année de troisième.

# data[].attributes.body
Fiche Expérithèque

# data[].attributes.attachment_link.description
Intégration du projet classes olympiques. *Travail de différentes disciplines sur le thème de l'adolescence : image de soi. Ce travail s'accompagne de l'utilisation d'un cahier portfolio. *Plusieurs représentations (performances) dans l'enceinte du collège : * Une représentation publique à la salle des fêtes avec l'école maternelle * Une exposition de photos d'élèves et projection de films sur leur progression et leurs productions.

# data[].attributes.body
Fiche Expérithèque

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour les élèves: * *Les élèves ont été capables de travailler en groupe et en autonomie afin de définir une stratégie collective pour répondre aux problématiques posées. *Les élèves en difficulté ont repris confiance en eux, retrouver une certaine motivation, eu une meilleure image d'eux-mêmes et se sont impliqués.

# data[].attributes.body
Fiche Expérithèque

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce projet est né du souhait du collège d'intégrer une mise en place à titre expérimental d'un composteur. La question de l'usage à vertu éducative du compost a amené l'établissement à pousser plus avant son souhait d'intégrer une démarche d'Agenda 21, pour porter les valeurs d'éducation au développement durable au plus près des jeunes.

# data[].attributes.body
Fiche Expéritheque

# data[].attributes.attachment_link.description
Au collège Maurice Genevoix (Châteauneuf-sur-Charente) nous mettons en place des dispositifs préfigurateurs de ce que seront les EPI. Ces projets sont nés d'un constat : nos élèves de troisième, bien que réussissant bien le DNB (entre 84% et 91% de réussite sur les 6 dernières années) ont plus de mal à franchir le cap de la seconde.

# data[].attributes.headline
JOURNEE ACADEMIQUE DE L'INNOVATION - JANVIER 2018

# data[].attributes.subject
JOURNEE ACADEMIQUE DE L'INNOVATION - JANVIER 2018

# data[].attributes.body
La Réforme du collège a entraîné la mise en place de l'AP et de 9  EPI, couvrant 7 dominantes. Très vite est apparu le besoin d'harmoniser les méthodes d'évaluation au sein du collège et de permettre une approche transdisciplinaire des domaines du socle. Cela  a également permis de motiver les élèves en leur montrant la possibilité de réinvestir des compétences acquises dans certaines disciplines dans d'autres.
Une large concertation a permis de définir des critères communs ainsi qu'un référentiel unique pour tous les niveaux et toutes les disciplines.  Ce référentiel est utilisé dans Sacoche,  sans coloration disciplinaires au niveau des EPI ou de l'AP.