# data[].attributes.headline
Sejauhmanakah peringkat-peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Sejauhmanakah peringkat-peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
Terdapat lima peringkat perkembangan guru iaitu guru novis, guru novis lanjutan, guru cekap, guru mahir dan guru pakar. Pada pendapat saya, peringkat perkembangan guru ini bersesuaian dengan Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. Hal ini kerana, sebelum melepasi peringkat-peringkat perkembangan guru yang tertentu, seorang guru perlu melepasi dan mengikut syarat-syarat kelayakan yang telah ditetapkan untuk menjamin standard kualiti guru. Sebagai contoh, seorang guru novis perlu melepasi syarat- syarat tertentu dan beberapa jangka masa yang tertentu sebelum beralih ke peringkat perkembangan guru novis lanjutan melalui Skim Perkidmatan Pendidikan seperti menunjukkan tingkah laku dan prestasi yang cemerlang dalam jangka masa yang tertentu. Hal ini adalah untuk menjamin standard kualiti guru dan profesion keguruan. Oleh itu, saya berpendapat bahawa peringkat perkembangan guru adalah sesuai mengikut Skim Perkidmatan Pendidikan di Malaysia.

# data[].attributes.headline
Sejauhmanakah peringkat-peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Sejauhmanakah peringkat-peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
Pada pendapat saya, peringkat perkembangan guru selari dengan Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. Hal ini kerana bagi kenaikan pangkat, seseorang guru perlu memenuhi syarat-syarat seperti disahkan dalam perkhidmatan, mencapai tahap prestasi yang ditetapkan, telah berkhidmat selama tempoh yang tertentu dan lain-lain. Jadi, dalam peringkat perkembangan guru telah menetapkan ciri-ciri guru yang sentiasa berkembang dan meningkatkan diri dalam profesion keguruan. Dengan adanya peningkatkan dalam perkembangan guru tersebut, maka dapatlah seseorang guru itu kenaikan pangkat yang telah digariskan dalam Skim Perkhidmatan Pendidikan. Malah terdapat kenaikan pangkat secara time based yang berasaskan kecermelangan guru dan hal ini selari dengan peringkat guru cekap. Kesimpulannya, dengan adanya panduan daripada Skim Perkhidmatan Pendidikan, guru akan berusaha dan lebih bermotivasi dalam meningkatkan perkembangan profesion keguruan.

# data[].attributes.body
Sejauhmanakah peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

Bagi pandangan saya, peringkat perkembangan guru adalah sangat sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. Kerana, guru-guru akan lebih memberikan fokus terhadap profesion yang diceburi. Secara tidak langsung guru-guru akan lebih fokus terhadapp kerjaya seterusnya akan dapat memberikan komitmen yang tinggi. Guru juga akan lebih bermotivasi untuk melakukan kerja dengan lebih bersungguh-sungguh dan tekun.

# data[].attributes.headline
Sejauh mana peringkat perkembangan guru mengikut Skim Pendidikan di Malaysia.

# data[].attributes.subject
Sejauh mana peringkat perkembangan guru mengikut Skim Pendidikan di Malaysia.

# data[].attributes.body
Di dalam Skim Pendidikan Di Malaysia, telah diletakkan garis masa perkhidmatan guru tersebut. Melalui garis masa tersebut, individu yang bergelar guru akan lebih peka terhadap pekerjaan mereka. Mereka akan lebih fokus terhadap kerjaya mereka dan akan memberi komitmen yang penuh. Hal ini disebabkan dengan adanya garis kenaikan peringkat taraf guru ini, guru tersebut akan lebih bermotivasi untuk melakukan sesuatu yang baru dalam bidang pendidikan. Seterusnya, guru tersebut juga akan lebih memberikan khidmat yang baik terhadap pekerjaan mereka. Tambahan pula, pada masa kini guru boleh malalui jalan pintas untuk meningkatkan perkhidmatan mereka dengan lebih cepat melalui cara menyertai pelbagai kursu, pelbagai pertandingan anjuran dan banyak lagi. Kenaikan peringkat guru ini juga menunjukkan tahap kecemerlangan mereka dan oleh sebab mereka dapat menunjukkan komitmen yang tinggi dan dapat melakukan kerja dengan lebih cemerlang maka mereka diberikan kenaikan pangkat dan gelaran yang sesuai dengan tahap kecemerlangan mereka oleh pihak atasan.

# data[].attributes.headline
Sejauh mana peringkat perkembanan guru mengikut Skim Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Sejauh mana peringkat perkembanan guru mengikut Skim Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.headline
Sejauh mana peringkat perkembanan guru mengikut Skim Pendidikan di Malaysia.

# data[].attributes.subject
Sejauh mana peringkat perkembanan guru mengikut Skim Pendidikan di Malaysia.

# data[].attributes.headline
Sejauh mana peringkat perkembanan guru mengikut 

# data[].attributes.subject
Sejauh mana peringkat perkembanan guru mengikut 

# data[].attributes.headline
Sejauh mana peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia.

# data[].attributes.subject
Sejauh mana peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia.

# data[].attributes.body
Pada pendapat saya, peringkat perkembangan guru sangat sesuai dengan Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia.   Seperti yang kita sedia maklum, untuk mencapai ke tahap perkembangan guru pakar, para guru perlu melalui fasa guru novais, guru cekap dan guru mahir terlebih dahulu.  Hal ini dapat dikaitkan dengan skim perkhidmatan pendidikan iaitu time-based berdasarkan kecemerlangan.  Guru perlu berkhidmat selama bertahun-tahun untuk mencapai tahap kecemerlangan selain memenuhi kompetensi dan potensi yang ditetapkan supaya layak untuk dinaikkan pangkat.  Begitu juga sebaliknya dengan peringkat perkembangan guru, para guru perlu memikul tugas dan tanggungjawab yang besar sebelum berkelayakan untuk pergi ke peringkat seterusnya berdasarkan kecemerlangan , komitmen dan potensi yang ditunjukkan.  Jadi. peringkat perkembangan guru ini bersesuaian dengan skim perkhidmatan pendidikan di Malaysia kerana kedua-duanya memberi fokus kepada tahap kualiti kerja yang ditunjukkan dalam tempoh masa yang tertentu.

# data[].attributes.headline
Sejauh mana peringkat- peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Sejauh mana peringkat- peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
Terdapat lima peringkat perkembangan guru , dan pada pendapat saya , peringkat-peringkat ini amat sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. Hal ini dapat dilihat apabila kenaikan pangkat guru adalah secara 'time-based' berdasarkan kecemerlangan. Melalui peringkat-peringkat perkembangan tersebut, guru itu sendiri dapat melengkapkan dirinya sendiri melalui pengalaman-pengalaman yang dipelajarinya daripada persekitaran bermula daripada peringkat guru novis hingga ke peringkat pakar, jadi ia akan dapat membuktikan kecemerlangan guru tersebut layak dengan pengalaman dan usaha guru tersebut sendiri.

# data[].attributes.headline
Sejauhmanakah peringkat-peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Sejauhmanakah peringkat-peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
Pada pendapat saya, lima peringkat perkembangan guru yang terkandung dalam pendidikan ini sangat sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. Hal ini kerana, Kementerian Pendidikan Malaysia sudah menetapkan tempoh-tempoh serta ujian-ujian yang perlu diduduki oleh seseorang guru untuk mencapai sesuatu tahap atau pangkat dalam tempoh perkhidmatan. Sebagai contoh, time based berdasarkan kecemerlangan.  Walaupun kementerian sudah menetapkan tempoh-tempoh kenaikan pangkat seperti guru novis selama 5 tahun, namun jika seseorang guru berjaya menunjukkkan contoh dan prestasi yang cemerlang dalam beberapa tahun, maka guru tersebut layak dinaikkan pangkat setimpal dengan usaha dan bidang yang dikuasai. Oleh hal yang demikian, hujah saya  ini jelas membuktikan bahawa saya meyokong peringkat perkembangan guru adalah relevan dengan Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia.

# data[].attributes.headline
Sejauhmanakah peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Sejauhmanakah peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
Pada pendapat saya,peringkat perkembangan guru adalah sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. Hal ini jelas dapat dilihat bahawa kedua-dua perkara ini iaitu peringkat perkembangan guru dan Skim Perkhidmatan mempunyai kriteria-kriteria tersendiri. Sebagai contohnya, guru yang berada pada peringkat guru novis lanjutan perlu melepasi jangka masa lima tahun untuk berada dalam peringkat guru cekap manakala untuk menerima kenaikan pangkat melalui Skim Perkhidmatan Pendidikan, guru perlu mengikuti time-based yang telah ditetapkan. Selain itu, setiap guru juga perlu mencapai standard kualiti yang telah ditetapkan bagi setiap peringkat untuk melepasi peringkat perkembangan tertentu. Sama juga seperti Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia iaitu setiap guru yang menerima kenaikan pangkat perlu mematuhi syarat kelayakan yang telah ditetapkan. Syarat kelayakan yang ditetapkan juga menepati kualiti yang dimiliki oleh setiap guru. Akhir sekali, peringkat perkembangan guru dan Skim Perkhidmatan Pendidikan juga turut menitikberatkan sumbangan guru terhadap profesion. Kenaikan pangkat juga melibatkan sumbangan yang diberikan oleh guru tersebut. Begitu juga bagi peringkat perkembangan guru. Setiap guru perlu memberi sumbangan yang setimpal bagi setiap peringkat perkembangan yang dilalui. Kesimpulannya, peringkat perkembangan guru bergerak selari dengan pelaksanaan Skim Perkhidmatan Pendidikan.

# data[].attributes.headline
Sejauh mana peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
Sejauh mana peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.body
Lima peringkat perkembangan guru bersesuaian dengan Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia kerana kelima-lima perkembangan guru tersebut menjelaskan tentang ciri-ciri kualiti guru yang positif serta mampu dalam merealisasikan pendidikan anak bangsa Malaysia dalam mengharungi cabaran di tahap yang lebih tinggi. Malah, peringkat perkembangan guru juga turut memenuhi syarat-syarat dan panduan yang telah ditetapkan dalam Skim Perkhidmatan Pendidikan. Sebagai contoh, kenaikan pangkat guru secara ‘time-based’ khas untuk penyandang serta konsep Pengetua Cemerlang  dan Guru Cemerlang diperluaskan.

# data[].attributes.headline
Sejauh mana peringkat-peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. 

# data[].attributes.subject
Sejauh mana peringkat-peringkat perkembangan guru sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. 

# data[].attributes.body
Pada pandangan saya, peringkat-peringkat perkembangan guru adalah amat sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia. Hal ini adalah kerana kelima-lima peringkat perkembangan guru mempunyai ciri-ciri tertentu seperti penambahan pengalaman, kepakaran dan ilmu dalam sesuatu bidang. Begitu juga dengan Skim Perkhidmatan Pendidikan, setiap kelayakan gred mempunyai syarat-syarat tertentu yang perlu dipatuhi seperti tempoh percubaan, keperluan kompetensi dan potensi serta pengesahan dalam perkhidmatan. Hal ini menunjukkan bahawa peringkat perkembangan guru adalah relevan dengan Skim Perkhidmatan Pendidikan dan perlu menjadi panduan kepada semua pegawai perkhidmatan pendidikan.

# data[].attributes.headline
5 peringkat perkembangan guru perlu dihayati oleh setiap guru di Malaysia. Sejauhmanakah peringkat-peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia

# data[].attributes.subject
5 peringkat perkembangan guru perlu dihayati oleh setiap guru di Malaysia. Sejauhmanakah peringkat-peringkat perkembangan guru ini sesuai mengikut Skim Perkhidmatan Pendidikan di Malaysia