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Maria Eduarda e Isabel - 11R2

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Zellmodell - Daniel Mansour - 7R2

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Zellmodell - Pedro Henrique - 7R1

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Zellmodell - Cecilia Clara - 7R2

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7R2 Cecilia Clara Cezar Fiedler Zellmodell

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Zellmodell - Manuela Bandeira - 7R2

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7R2 Manuela Bandeira de Mello Guimarães Zellmodell

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Zellmodell - Maria Paula Karvaly - 7R2

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7R2 Maria Paula Karvaly Viégas Toled Zellmodell

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Zellmodell - Verena Becker - 7R1

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Kunststoffe in der mode industrie - 11R

Jonas, Kaila, Mariana e Victoria

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João Pedro, Clara e Gabriella - 11R1

Livia e João Candido - 11R2

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Klasse: 9R2

Fach: Biologie

Schüler: Caio Grandmasson

Lehrer: Besemer

Thema: Die Erregungsübertragung an Synapsen mit und ohne Drogeneinfluss (Neurobiologie)

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Klasse: 10R1

Fach: Biologie

Schüler: Daniel Valadão

Lehrer: Besemer

Thema: Ein Experiment zur Überprüfung des Einflusses abiotischen Ökofaktors Feuchtigkeit auf das Überleben der Assel (Ökologie)

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Klasse: 10R2

Fach: Biologie

Schüler: Daniela Campos Tuñas, Fernanda Pelikan Lorena, Luísa de Araujo Bilac Moreira Pinto

Lehrer: Besemer

Thema: Ein Simulationsexperiment zur Überprüfung der Bergmannschen Regel (Ökologie)

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Klasse: 11R2

Fach: Biologie

Schüler: Clara Alves Nolte, Luanna Campos Tuñas, Manuela Nogueira Portinari Leão

Lehrer: Besemer

Thema: Die Erregungsweiterleitung am Axon im Funktionsmodell (Neurophysiologie)

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Klasse: 10R2

Fach: Biologie

Schüler: Antonio Pedro Fichtner, João Aloy, Henrique Krepel und Lucas Esch

Lehrer: Besemer

Thema: Säuregehalt in der Landwirtschaft (Ökologie)

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Klasse: 9R1

Fach: Biologie

Schüler: Gabriela de Castro Carneiro, Maria Cecília Sarmento Monteiro Santos, Maria Luiza Novotny Moreira

Lehrer: Besemer

Thema: Klonen und IPS-Zellen (Zellbiologie)

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Klasse: 9R1

Fach: Biologie

Schüler: Julia Fontes Barbosa Blyth, Olivia Kurtin de Ascenção, Rafaela Oliveira Cardoso

Lehrer: Besemer

Thema: Die Erregungsübertragung an Synapsen mit und ohne Drogeneinfluss (Neurobiologie)

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9R1-BIO-Erregungsübertragung an Synapsen mit und ohne Drogen

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Klasse: 9R1

Fach: Biologie

Schüler: Julia Fontes Barbosa Blyth, Olivia Kurtin de Ascenção, Rafaela Oliveira Cardoso

Lehrer: Besemer

Thema: Die Erregungsübertragung an Synapsen mit und ohne Drogeneinfluss (Neurobiologie)

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Klasse: 9R1

Fach: Biologie

Schüler: Giovanna Guedes Adler, Sofia Vachias Stachelski, Diana Sousa Cruz Rodrigues, Julia Bodra de Oliveira

Lehrer: Besemer

Thema: Tier- und Pflanzenzellen im Lichtmikroskop – ein Stop-Motion-Film (Zellbiologie)

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Klasse: 10R1

Fach: Biologie

Schüler: Sophia Giradello Miguel, Joana Fischer Cerqueira, João Sá Freire Meira de Vasconcellos, Pedro Henrique Azevedo Brandileone

Lehrer: Besemer

Thema: Ein Simulationsexperiment zur Überprüfung der Allenschen Regel (Ökologie)

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Allenschel Regel - Joana, João, Sophia, Pedro H

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Papiermännchen heben - 5R2

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Wir trennen Filzstiftfarben - Victoria - 5R2

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Wir trennen Filzstiftfarben - Laura - 5R2

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Wassertropfen auf Münze - João - 5R2

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Wasser Sand Trennung - Leticia - 5R2

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Wir trennen Filzstiftfarben - Clara - 5R1

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Wasser und Sand Trennung - Rafael - 5R1

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Wassertropfen auf Münze - Maria Eduarda - 5R1

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Wassertropfen auf Münze - Mariana - 5R1

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Wassertropfen auf Münze - Manuela - 5R1

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Wassertropfen auf Münze - Joaquim - 5R1

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Papiermännchen heben - 5R1

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Biologia; Tensão superficial da água - 11C1

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Nawi Projekt - Luftballon - 6R2

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Luftballon - 6R2

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Flaschengeist - 6R2

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Wasserglas und Pappe - 6R1

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CO2 - Kreislauf - 6R1

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7R2 - Zellmodell - Maria Antonia

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7R2 Maria Antonia de Mesquita Ernanny Zellmodell

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7R2 - Zellmodell - Maite Costa

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7R2 - Zellmodell - Leticia Harnist

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7R2 - Zellmodell - João Ricardo

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7R2 João Ricardo Sarmento Monteiro Santos Zellmodell

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7R2 - Zellmodell - Giovanna Gontijo

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7R2 Giovanna Gontijo Alexander Zellmodell

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7R2 - Zellmodell - Eduardo Girdwood

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7R2 Eduardo Alcoforado Girdwood Zellmodell

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7R1 - Zellmodell - Noura Al-Ashwal

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7R1 - Zellmodell - Julia Osenjak

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7R1 - Zellmodell - Antonio Henrique

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7R1 Antonio Henrique Quaresma Zellmodell

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7R1 - Zellmodell - Ana Steinhäuser

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7R1 - Zellmodell - Manuela Helmer

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Chemie - 8R1

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Chemie; Diffusion sichtbar gemacht - 8R1

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Chemie; Diffusion sichtbar gemacht - 8R2

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Die Alkoholische Gärung - 10R1

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Fórmula 1 - 10R1

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Biologie; Bodenversauerung - 10R2

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Ciências - Vulcão de mentos e coca-cola - 5C3

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Ciências; Vulcão de bicarbonato de sódio e vinagre - 5C3

Os alunos fizeram um vulcão de bicarbonato de sódio e vinagre. Usaram detergente e corante para dar um toque especial à “erupção”!

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Ciências; Reação mentos e coca-cola - 5C3

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Ciências; Fluido não newtoniano - 5C3

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5C3- ciencias - fluido nao newtoniano.MP4

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Ciências; Velocidade da queda dos corpos - 5C2

Os alunos fizeram um experimento para descobrir se o peso de um objeto mudaria a velocidade da sua queda. Para isso, deixaram cair ao mesmo tempo um estojo cheio e outro vazio. O resultado? Assista ao vídeo e descubra!

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Ciências; Holograma - 5C2

As alunas construíram um projetor de hologramas para celular e tablet com garrafa pet.

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Ciências; Projetor - 5C1

Os alunos construíram um projetor de imagens de celular com caixas de papelão e uma lupa. No vídeo, podemos ver um filme sendo projetado na parede.

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Coca-Cola e Mentos - Experimento 5C1

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Biologie; Bluthochdruck - 8R2

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Biologie; Bluthochdruck - 8R1

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Biologie; Herzklappenfehler - 8R1

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Biologie; Herzklappenfehler - 8R2

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Biologie; Thrombose - 8R1

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Biologie; Arteriosklerose - 8R1

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Ciências; A visão - 6C2

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Robô movido a energia solar - 6C1

Como gerar energia através dos raios luminosos:

A energia solar funciona a partir de placas solares que captam raios luminosos, utilizando o calor dos raios para geração de eletricidade.

A geração de energia é baseada no fenômeno que ocorre quando partículas de luz (fótons) colidem com átomos de silício presentas na placa solar, ocasionando uma forte movimentação dos elétrons, que cria uma corrente elétrica.

Como funciona o robô:

A energia gerada pela placa solar é transmitida ao motor por dois fios, o positivo e o negativo. Então, assim que o motor é acionado as engrenagens giram, fazendo com que a roda de tração se movimente.

O robô funciona com dias de sol, sem chuva ou nublado, ou com a luminosidade de lâmpadas de 50 watts ou mais.

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6C1-ciencias-robo movido a energia solar.MOV

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Relações Ecológicas (Youtube) - 10R2

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Mostra de Ciências - Relações Ecológicas - Ana Beatriz S e Carolina A 10R2

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Biologie; Herzrhythmusstörung - 8R1

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Biologie; Herzrhythmusstörung - 8R2

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Chemie; Eisen brennt - 8R1

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Chemie; Sauerstoff nachweis - 8R1

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Biologie; Thrombose (video) - 8R2

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Biologie; Arteriosklerose (video) - 8R2

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Chemie; Kuchen backen (video) - 8R2

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Chemie; Eisen brennt (video) - 8R2

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Chemie; Sauerstoff Nachweis (video) - 8R2

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Chemie (video) - 8R2

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Química; Tensão superficial - 11C1

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Dominoeffekt (video) - 11R1

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Ciências - PH (video) - 7C1

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Luftdruck und der strohhalm (video) - 6R2

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CO2 (video) - 6R2

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Wir trennen filzstiftfarben (video) - 5R1

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Wasser und Sand Trennung (video) - Ryan - 5R1

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Wasser und Sund Trennung (video) - Antonio - 5R1

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Wassertropfen auf Münze (video) - Lara - 5R1

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Wirbeltiere-die-reptilien (video) - 6R1

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Ciências; Previsão do tempo e alterações climáticas (8C2)

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8C2- CIE- Previsão do Tempo e Alterações Climaticas

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Ciências; Monitoramento dos ventos (8C2)

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Ciências; Alterações climáticas e ação humana (8C2)

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8C2 -CIE- Alterações climáticas e ação humana