# data[].attributes.headline
1학기에 아이들이 직접 만든 영상입니다. 교사의 개입없이 아이들이 원격으로 만나서 편집하고 오프라인에서 협의한 결과입니다. 

# data[].attributes.subject
1학기에 아이들이 직접 만든 영상입니다. 교사의 개입없이 아이들이 원격으로 만나서 편집하고 오프라인에서 협의한 결과입니다. 

# data[].attributes.headline
1모둠_진도와 해남 여행

# data[].attributes.subject
1모둠_진도와 해남 여행

# data[].attributes.attachment_link.title
진주교대부설초 5학년 4반 여행상품 소개

# data[].attributes.attachment_link.title
진주교대부설초 5학년 4반 여행상품 소개

# data[].attributes.headline
3모둠_ 하동, 단양 여행

# data[].attributes.subject
3모둠_ 하동, 단양 여행

# data[].attributes.attachment_link.title
진주교대부설초 5학년 4반 여행상품 소개

# data[].attributes.attachment_link.title
진주교대부설초 5학년 4반 여행상품 소개

# data[].attributes.attachment_link.title
진주교대부설초 5학년 4반 여행상품 소개

# data[].attributes.attachment_link.title
진주교대부설초 5학년 4반 여행상품 소개

# data[].attributes.body
지난 2020년부터 시작된 코로나 사태로 인하여, 우리가 원하든 원하지 않든 온라인 수업이 활성화 되었습니다. 온라인 수업을 통해 적극적으로 활용하게 된 수업의 형태가 블렌디드 수업이라 생각됩니다.
하지만 블렌디드 수업은 전면 원격수업의 보완 차원이 아닌 원격수업과 등교수업의 장점을 살려 디자인된 혁신적인 수업 방법의 하나라고 생각됩니다. 또한 미래의 교육이 지향하는 함께 만들어가는 교육과정, 학생참여협력수업, 성장을 위한 과정중심평가를 이룰 수 있도록 계획되어야 합니다.
미래 교육은 학습자가 배움의 주체성을 가지고 학습할 수 있어야 하므로 배움터의 시공간적인 확장은 필수적인 요소입니다.  우리반의 블렌디드 수업은 학생참여선택, 협력적프로젝트 중심의 활동을 학교에서의 등교수업, 가정에서의 원격수업을 통해 일관성 있게 제공하였습니다.
이에 5학년 사회과목으로 블렌디드 프로젝트 수업이라는 큰 형태로 진행하였고, 오늘은 그 중 한 차시를 보여드리고자 합니다. 주제의 선정은 "1단원 (3)민족문화를 지켜나간 조선" 이라는 큰 주제 안에서 모둠 친구들과 협의를 통해 좋은 주제를 정하였습니다. 모둠원과 함께 정한 주제를 바탕으로 시,공간적 제약에서 벗어나 모둠 친구들과 함께 협력하고 만들어가는 수업으로 계획하였습니다.
또한 본시 수업은 그동안 친구들이 만들었던 발표자료를 바탕으로 오프라인에서 발표를 하면서 친구들과 함께 나누어 가는 과정으로 진행했습니다.

# data[].attributes.headline
전면 등교 상황에서의 이상적인 블렌디드 수업 운영 방법에 대한 의견을 남겨주세요.

# data[].attributes.subject
전면 등교 상황에서의 이상적인 블렌디드 수업 운영 방법에 대한 의견을 남겨주세요.

# data[].attributes.body
예) 블렌디드 학습을 활용한 수업

# data[].attributes.body
1.  해당 컬럼에 있는 + 를 눌러주세요. 👌

2. "제목"에 본인의 실명 을 적어주세요.

3. "소감" 란에 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 적어주세요.

4. 공유하고 싶은 자료가 있으면 배움 나눔 컬럼 에 자료 업로드 또는 링크를 걸어주시면 됩니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
정집인_공개수업(5학년 4반 사회)

# data[].attributes.headline
수업 나눔의 날 운영 

# data[].attributes.subject
수업 나눔의 날 운영 

# data[].attributes.body
uPrism io Meetings 화상 수업에 초대합니다.
· URL : https://gne.uprism.io/join/347056342
· 수업 ID : 347-056-342

# data[].attributes.body
1. 블렌디드 학습과 같이 학습 공간(가정과 학교)이나 학습 형태를 결합(온라인 개별 자기주도적 학습, 오프라인 협력학습) 한 수업을 효과적으로 운영할 수 있는 다양한 방법이 있다면 나누어 주시길 바랍니다.
(예를 들어 프로그램, 어플리케이션 등 선생님들의 다양한 아이디어나 경험이 있습니다.)

# data[].attributes.headline
[2021. 수업나눔의 날]을 마친 소감을 남겨주세요. 블렌디드 수업에 관한 연구에 소중한 자료로 사용할게요.💕💕

# data[].attributes.subject
[2021. 수업나눔의 날]을 마친 소감을 남겨주세요. 블렌디드 수업에 관한 연구에 소중한 자료로 사용할게요.💕💕

# data[].attributes.headline
블렌디드 수업에 대한 선생님들의 경험 및 노하우를 남겨 주세요.

# data[].attributes.subject
블렌디드 수업에 대한 선생님들의 경험 및 노하우를 남겨 주세요.

# data[].attributes.body
예) 과목별 활동 노하우, 자기주도적 학습을 위한 수업 운영 방법, 피드백 방법, 학습동기 부여방법 등

# data[].attributes.body
2. 블렌디드 수업에서 과목별 다양한 활동 노하우, 가정에서 온라인으로 자기주도적 학습을 도와줄 수 있는 다양한 운영 방법, 피드백 방법, 학습동기 부여방법 등에 대한 아이디어가 있으면 함께 나누었으면 합니다.

# data[].attributes.body
블렌디드 수업에 대해 함께 고민하고 소통한다는데 의미가 있었던 것 같습니다. ^^ 학교안팎으로 이런 수업 나눔이 많이많이 있었으면 좋겠습니다.~~

# data[].attributes.body
저학년의 경우 기본생활습관이나 기초기본교육을 위해서는 가정과 연계된 지도가 필요한데, 블렌디드 학습 방법이 그 대안 중에 하나가 될 것 같습니다.

# data[].attributes.body
블렌디드 수업이 교사 위주가 아닌 학생 활동중심으로 이루어져 학생들의 자기주도적 역량 향상에 큰 도움이 되었을 것 같습니다. 정말 수고많으셨습니다^^

# data[].attributes.body
수업을 옆에서 참관했었는데 학생들이 능숙하게 기자재를 다루는 부분이 인상깊었습니다(누끼따기 등등) 아이들과 함께 블렌디드 수업을 고민하고 실천하신 선생님의 노력이 돋보였던 것 같습니다. 저도 수업을 하며 참관한 것들을 참조하여 하나씩 적용해 보도록 하겠습니다. 고생하셨습니다.

# data[].attributes.body
학생들의 반응을 패들렛을 활용하여 받게되면 학습결과물이 기록이 되기 때문에 교사가 학생의 수준이나 성취도 파악이 정확하고 효율적이더라구요. 그렇기에 적절한 피드백도 줄 수 있었습니다.

# data[].attributes.body
전면 등교수업 중에도 블렌디드 환경으로 하면 보다 더 효과적인 차시나 수업 주제가 있을것 같습니다. 그런것들을 함께 발굴하고 적용하면 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
코로나19상황에 맞는 적절한 프로젝트 주제가 제시되어 학생들이 더 몰입하여 프로젝트에 참여할 수 있었다고 생각됩니다. 그리고 그 멘티미터를 활용해 투표하고 보상도 주었다니 학생들이 즐겁게 참여할 수 있는 여건이 잘 조성되었다고 생각됩니다. 수고하셨습니다.

# data[].attributes.body
저같은 경우는 올해 구글드라이브를 활용하여 학생들과 활동한 것이 참 인상적이었습니다. 복잡한 파일 및 일정등을 아주 쉽게 관리할수 있습니다.
경상남도교육청에 전화해서 학교계정으로 구글계정 만들어달라 하면 만들어주시니 활용해 보시면 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
1학년 블렌디스 수업이 가능하기 위해서는 학습 관리 시스템 (Learning Management System, 간단히 LMS )의 접근성이 용이해야 합니다.  그래서 저는 학급밴드를 운영하고 있으며 학급밴드의 댓글(음성메시지 기능 등) 기능을 이용하여 과제를 제시하고 피드백(비밀댓글)을 하고 있습니다.

# data[].attributes.body
1학년 국어과의 경우, 학생들의 격차가 어느 정도 있어서 한글 습득이 미흡한 아동의 경우, 과제 제시를 통하여 가정과 연계한 활동이 가능하며 아이들도 친구들의 과제를 온라인상에서 공유하여 자기 평가 및 동료 평가의 장을 만들 수 있었습니다.

# data[].attributes.body
소규모학교라 그동안 계속 전면등교를 해왔고 다른학교의 블렌디드 수업사례가 궁금해서 신청했습니다. 많이 배워가겠습니다.

# data[].attributes.body
코로나로 인해 학생들의 컴퓨팅 조작 능력이 많이 좋아졌다고 생각이 듭니다. 학생들에게 수업에 맞는 과제를 제시하고 스스로 해결 할 수 있는 기회를 자주 제공하면 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
블렌디드 수업을 위한 교사들의 노력이 학생들의 다양한 경험의 기회를 제공해주는 것 같습니다. 블렌디드 수업을 구성하고 실행하면서 아이들이 좀 더 넓은 세계를 경험해 볼 수 있었으면 좋겠습니다. 그러기 위해서 교사인 제가 공부를 많이 해야 되겠다는 생각이 듭니다. ^^

# data[].attributes.body
학생들이 발표하는 모습을 보면서 평소에 기기를 많이 다뤄보고 발표에 익숙해졌구나 하는 느낌이 듭니다. 복사해서 내용을 늘어놓는게 아니라 나름대로의 폰트 구성으로 자료를 완성한 모습을 보면서 학생들의 정보화 그리고 발표 역량 신장에도 도움이 되지 않았나 생각해 봅니다. 수고 많으셨습니다

# data[].attributes.body
발표나 조사과제를 학급 온라인 방을 활용해 저장해 놓고 각자의 여건과 시간에 맞춰 편안히 보고 평을 남길 수 있는 여지도 있지 않을까 생각해 봅니다.

# data[].attributes.body
블렌디드 수업이라는 용어를 잘 모르고 있었는데 무엇을 의미하는지 정확하게 알게 되어서 유익한 시간이었습니다!!

# data[].attributes.body
블렌디드 수업이 무엇인지, 실제 교육 현장에서는 어떻게 활용할 수 있는지 알 수 있어서 너무 좋았습니다👍🏻

# data[].attributes.body
새롭게 알게 된 수업방식이 인상깊었습니다!

# data[].attributes.body
블렌디드 수업을 통해 아이들의 폭넓은 배움이 가능하다는 것을 알았습니다~ 짱!

# data[].attributes.body
학생들이 블랜디드 수업에 능동적으로 참여하는 모습이 인상 깊었습니다. 선생님께서 학생들이 어려움 대신 흥미를 더욱 느낄 수 지도하신 점이 크게 작용한 것 같습니다.

# data[].attributes.body
계속해서 변화하는 수업 방식에 블렌디드러닝이 왜 중요한지 알게되었습니다. 유익했어요.

# data[].attributes.body
블렌디드 러닝을 할때 쓸수있는 도구들과 예시들을 볼 수 있어서 좋았습니다.