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"Reinventar la manera en la que enseñamos"

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" La creatividad e iniciativa, junto con el compromiso de docentes, estudiantes y comunidades, brindan pautas para iniciar el ciclo escolar desde la comprensión, la sensibilidad y el reconocimiento de la situación que se ha vivido"

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imagenes del regreso a clases covid - Google Search

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Ingresar a las aulas otra vez y respirar ese aroma tan peculiar que sólo maestras y maestros reconocen será tan grato y temerario como el primer día en sus inicios en la docencia: ¿Qué cosas nuevas encontrarán?, ¿Qué habrá cambiado para sus alumnas y alumnos?, ¿volverán a empezar donde se quedaron?, ¿Cuánto habrá que esperar para ver reacciones?, ¿Quién levantará la mano para decir lo que siente o le gustaría hacer en la escuela?, ¿hay algún as bajo la manga para mostrar?
Imaginar una escuela distinta para cuando volvamos a ella supone una “escuela coherente”, afirma un maestro de primaria de Morelos. Una asesora técnica pedagógica de Sinaloa añade: una escuela que planee un regreso sin sobresaltos y que, desde las primeras horas, “se ocupe de generar estabilidad emocional, antes de cualquier actividad académica”. Ella también enfatiza que la escuela puede aprovechar los recreos escolares para promover actividades que inyecten alegría y disfrute del tiempo.
Los docentes deberán repensar cómo ofrecer “actividades frescas” y valorar los aprendizajes nuevos, las necesidades reales y los recursos con los que la escuela cuenta.

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regreso a clases pos covid - Google Search

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Re-inventar la escuela.
La UNESCO ha llamado a todos los países al regreso a las escuelas, destacando la necesidad de replantear la función educadora.
Es un hecho que el regreso a clases presenciales es todo un tema lleno de pros y contras, en los cuales no solo se pone a riesgo a los alumnos, sino también a los docentes, al directivo y además a los padres de familia.
además de eso, es todo una incógnita el regreso ya que los alumnos ya están acostumbrados al trabajo en línea y tendrán que cambiar toda su rutina en muy poco tiempo.
En la lectura se menciona que en la escuela renovada "se requerirá construir comunidad para enfrentar colectivamente los miedos naturales a la presencialidad que parece anhelarse"
Además, los retos a los cuales se enfrentan los docentes son muchos, ya que esto no solo implicará tener un plan de clase, sino tener también la responsabilidad de cada alumno y evitar que se hagan actividades donde participen tantas personas, evitar así también la convivencia como se hacía en la escuela de antes de pandemia.
en conclusión, para regresar a la escuela presencial, se necesitan muchos aspectos y se ocupa mucha responsabilidad desde los alumnos hasta los padres y maestros, empezando por el cuidado personal hasta el diseño de clases innovadoras, las cuales sean atractivas y que no dejen nada a desear por el hecho de que pudieron acostumbrarse a ver mucha tecnología por la forma que trabajaron durante este tiempo.

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Es momento de re-crear la escuela ante la inminencia de la vuelta a clases presenciales.
Regresar a la escuela es anhelo de muchos y preocupación de todos. Se dice que cuando volvamos nada será igual: habremos modificado algunos hábitos, olvidado ciertas rutinas y replanteado nuestros esquemas para aprender y también para enseñar.
“Volver a la escuela nos permitirá tener un punto de encuentro, de unión, de enriquecimiento; un espacio para compartir experiencia, para platicar, reírse; un espacio donde los niños pueden y deben expresarse".
Es necesaria una escuela abierta a la participación de todos los involucrados, en donde se sumen esfuerzos para que sea un lugar seguro y vuelva a ser el “puente para la vida”, el vínculo social de las familias y la comunidad, el espacio donde maestras y maestros replanteen sus saberes, el sitio de reencuentro de adolescentes y jóvenes, el lugar donde los niños vuelvan a ser niños, brinquen, se abracen y quieran verse siempre.

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La pandemia ha marcado un antes y un después en la educación del mundo, consigo ha traído un sinfín de cambios, tanto para bien, como para mal; y esto depende de cada maestro. Ha habido una gran parte de maestros que vio la pandemia como una oportunidad de actualizar sus conocimientos, habilidades e incluso estrategias con ayuda de las TIC, pero no todos los docentes piensan igual, algunos lo han visto como la excusa perfecta para estancarse y con ellos el conocimiento de los alumnos, esforzándose para aprender no más. Es por esto que en el boletín “educación en movimiento”, se nos anima a ser docentes creativos e innovadores, relatando una historia de superación, donde el cambio no fue sencillo, y se muestra la dualidad que se acaba de mencionar, poniendo como protagonista a una maestra que desea salir adelante y ayuda a su compañera a hacerlo también.

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Un docente de secundaria de Morelos comentó que el regreso a las clases presenciales debería prevalecer porque necesitamos interactuar, “reencontrarnos con los otros”, recuperar nuestra naturaleza social aun con la desconfianza que ello implica.
Volver a la escuela es el deseo de muchas personas y también la preocupación de todos. Se dice que cuando regresemos, no todo será igual: cambiaremos algunos hábitos, olvidaremos algunas rutinas y replantearemos nuestros planes de aprendizaje y enseñanza. La experiencia reciente de la educación a distancia permite a las personas probar nuevas formas de vida en el hogar y la escuela, y formarse otros conceptos sobre qué es y en qué podría convertirse en un futuro próximo.

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Los días que pasan (Cortometraje, Covid-19, Coronavirus, Confinamiento, Pandemia)

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“Reencontrarnos con los otros”

Esto fue lo que mencionó uno de los docentes acerca del regreso a clases de forma presencial, palabras muy simplificadas pero en el sentido de ellas muy amplio. Se habla de la oportunidad que han perdido de adquirir conocimientos mediante esta pandemia que es el COVID-19, que las clases virtuales no son suficientes para abarcar todos los contenidos y asignaturas, pero hay otros factores que también son valiosos para que los niños y niñas crezcan, y es lo social, convivir con los demás, con sus compañeros y maestros.
Se adjunta el video "Regreso a la escuela: Amayrani y Johan" donde podemos observar lo que ha sido para ellos el regreso a clases presencial. Es difícil confiar para los padres y adultos que será la mejor opción, pero tomando en cuenta la opinión de los niños y niñas ellos solo quieren regresar para estar con sus compañeros y maestro o maestra, sin ver el riesgo que llevaría.

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Regreso a la escuela: Amayrani y Johan - CDMX