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Tatsachenbericht oder Geschichte zum Thema finden und die Teilnehmer*innen dann die Lösung erarbeiten lassen.
Eignet sich evt. als Ersatz zu ppp.

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Praxisbeispiel: anhand eines bekannten Unternehmens das gelernte überprüfen, indem Fragen dazu gestellt werden, die die Teilnehmer*innen beantworten.

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Eventuell auch für Themenerarbeitung in erfahreneren Gruppen

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Kann nützlich sein, um mehrere Teilbereiche eines Themas zu behandeln.

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Die TN:innen haben die Mögichkeit, sich kurz zu einem bestimmten Thema zu äußern.

TN:innen sitzen in einem Kreis. Referent:in stellt eine Frage und jede Person kann dazu etwas sagen - muss es aber nicht.

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Tools: PPP + Padlet

4 kurze Medienberichte, um zu veranschaulichen, dass wir im Alltag mit diesem Thema "unbewusst" konfrontiert werden. Anschließend theoretischer Input, jedoch wird immer wieder Bezug auf die Antworten aus der „mural-Umfrage“ genommen. Somit sieht der TN, wie die rechtlichen Rahmenbedingungen in Bezug auf das eigene Unternehmen bzw. auf die Ausübung einer Funktion haben.

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sowi-online präsentiert hier frei zugängliche Texte, die allgemeine Fragen zu Lehr-Lern-Methoden und zu Methoden der Sozialwissenschaften im Unterricht behandeln

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Die Teilnehmer*innen erklären das gelernte in einem Überblick einer Person z.B. dem Auftraggeber. kann auch verwendet werden, wenn ein(e) Teilnehmer*in später kommt um den Lehrstoff nachuholen.

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binnen weniger Minuten werden den Teinlnehmer*innen gebeten 3 Wörter aufzuschreiben was ihnen zum Seminar gerade einfällt und was ihnen wichtig war.
Wenn alle fertig sind wird alles vorgelesen. Das gute ist: es funktioniert auch mit einer Wortwolke im Mentimeter.

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Studien zeigen

Sachverhalte finden sich auf Kärtchen.
Aufgabe: Diese zuordnen.

Tools: Auf Flipchart (physisch) bzw. Padlet (online)

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50% der Zeit bei der TrainerIn - 50% bei TNInnen. Thema wird visualisiert (z.B. Verhältnis GF & BR). Dann zeitlich gestaffelt Leitfragen (1.Erfahrung mit GF, 2.Methoden im Fall von Konflikt, 3.Hilfestellungen bei Verhandlung/Auseinandersetzung). Diskussion der TNInnen im Plenum zu den Fragen und Festhalten wichtiger Erkenntnisse.

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Um ein Stimmungsbild innerhalb der ZG zu bekommen, starten wir mit einer Umfrage, ob es in dem Bereich bereits Erfahrungen gibt.

Tools:
Skala mittels Mentimeter (online/physisch) bzw. Einordnung auf Leiste mittels Miro (online)

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Aufstellung online mittels „mural“: Gruppe kennt sich bereits, deshalb ist die „Vorstellungsrunde“ gezielt mit Fragen zum Seminarthema versehen somit lernt der/die Referent*in die Gruppe besser kennen

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Um die Inhalte zu verfestigen bzw. um eine kleine "Lernkontrolle" durchzuführen, erfolgt abschließend ein Quiz.

Tools: kahoot oder mentimeter

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TNInnen bekommen vorgefertigte Fragen und stellen sich zu zweit zusammen. Nach dem Frage/Antwort Spiel tauschen beide die Karten aus und suchen sich eine/n neue/n Partner/in

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Richtig / Falsch
oder in eine Reihenfolge bringen

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Online mittels Mural oder bei Präsenzseminaren anhand einer Linie oder im Raum.

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Wiederholung des vorgetragenen Themas durch Referent*in oder durch Teilnehmer*in, um das gelehrte zu festigen.

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Informationen werden online mittels Padlet angeboten und die Aufgabe ist in einem definierten Zeitfenster im Selbststudium zu lösen

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Zu einer vorformulierten Frage erstellen die Teilnehmer*innen irhe individuellen Karten mit Antworten. Diese Karten können anonym (durch Trainer*in) oder durch Teilnehmer*in selbst vorgetragen werden.

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Die Referent*in stellt eine Frage und die Teilnehmer*innen können reihum etwas dazu sagen. eignet sich um eine neues Thema zu beginnen.

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Die Munterrichtsmethoden sind einfache Lehrmethoden, mit denen Sie in Ausbildung, Fortbildung und Hochschuldidaktik arbeiten können. Ziel der Methoden: Das Lernen auslösen. Das Schöne daran: So zu lernen ist nicht nur effektiv, es macht auch Spaß.

Auf dieser Seite finden Sie Kostproben der Munterrichtsmethoden. Viel Spaß beim Stöbern und beim Ausprobieren!

Weitere muntere Methodenideen finden Sie in unseren Büchern und Kartensets.

zum Orbium Shop "

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So schläft in Ihren Seminaren auch bei trockenem Stoff keiner ein. Methoden für Präsenz-Seminare und Online-Seminare von Harald Groß.

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Unter dem Schlagwort #mm (Methodenmittwoch 🙂 ) haben wir über die Jahre hinweg eine wilde Sammlung von Methoden angelegt.
Damit ihr diese Methoden leichter finden könnt, haben wir sie unter folgenden Schlagworten kategorisiert.
Viel Spaß beim Stöbern!

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Unter dem Schlagwort #mm (Methodenmittwoch 🙂 ) haben wir über die Jahre hinweg eine wilde Sammlung von Methoden angelegt. Damit ihr diese Methoden leichter finden könnt, haben wir sie unter folgenden Schlagworten kategorisiert. Viel Spaß beim Stöbern!

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1. Kleingruppen: fiktive Fälle inkl Lösungen werden erarbeitet

2. Broschüren austeilen oder Link mitgeben

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1. Film einspielen, darüber sprechen, Eindrücke sammeln

2. Rollenspiel/Blitzberatung - Variante: in 2er Gruppen berät die eine Person die andere, welche eine erfundene Diskriminierungserfahrung gemacht hat oder ALLE für EINE*N

3. Meinungsbarometer (Fälle präsentiere, Abstimmung mit JA/NEIN)

4. PPP (Studie einbauen, Projekt vorstellen)

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1. Smart-Start -Variante (ich zeige mehrere Fotos passend zum Seminarthema und die Teilnehmer*innen sagen, was sie dazu denken bzw ordnen zu)

2. Rollenzuteilung (jede/r Teinehmer*in bekommt eine Rolle zugeteilt (z.B weiblich, 33, mit Migrationshintergrund) und rät, wie hoch die Wahrscheinlichkeit einer Diskriminierung ist)

3. Stimmungsbarometer

4. Kleingruppen (welche Berührungspunkte zu dem Thema?)

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Suche je eine Methode zu jeder Methodenkategorie und verwende die vorgeschlagene Farbe
* Einstieg ins Thema
* Themenbearbeitung
* Wiederholung- und Transfer

1. Beschreibe die Methode und den Ablauf in eigenen Worten, so dass auch andere die Methode verstehen und anwenden können
2. Dokumentiere die Methode hier auf diesem Padlet (bitte eine Karte pro Methode, farblich markieren, Namen nicht vergessen)

Unser Ziel: Methoden ausarbeiten und Einsatz überlegen
Folgende Aspekte sollen in der Vorstellung vorkommen:
* Welche Methoden habe ich gefunden?
* Was hat mich angesprochen und warum?
* Wie und wo kann ich diese in mein eigenes Trainingsdesign integrieren?