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Betanzos Lira Roberto
Méndez Flores Diego Ali
Reséndiz Lozano Daniel
Pineda Salvador Pedro Alejandro
427 TURNO MATUTINO
"Orientación Educativa"

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Motivación para la vida
Recuperado el 24 de Marzo del 2021 de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3n

Habilidades para la Vida. (s. f.). Habilidades Para La Vida. Recuperado 24 de marzo de 2021, de https://www.habilidadesparalavida.net/habilidades.php

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No es secreto que dedicar tu tiempo a mas de una actividad en el día, mejora la motivación de las personas, si se lleva adecuadamente, es una muy buena forma para seguir o empezar.

Méndez Flores Diego Ali

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Es verdad, que puede ser muy beneficioso, sin embargo, sin un manejo adecuado, puede ser contradictorio, ya que puedes sobre cargar la importancia de una u otra actividad

Méndez Flores Diego Ali

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Ayuda a muchas cosas, en primer lugar te motiva a hacer cosas distintas, es una forma de impulso para la mejora. Además, al tener tareas extra escolares que te gustan, te ayuda a dividir tu tiempo de manera eficiente. Por ultimo, te concientiza que hay formas para mejorar el trabajo, ya que con la actividad extra escolar aprendes a aprender de maneras diversas aplicables a la escuela

Méndez Flores Diego Ali

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Buscar una actividad extra además de la escuela en línea

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Buscar una actividad extra además de la escuela en línea

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Tener una actividad extra además de la escuela promueve a la motivación emocional y/o laboral a los alumnos ya que se encuentran motivados para hacer mas cosas. Y sumado a las demás alternativas de solución, promueven mejores resultados.

Méndez Flores Diego Ali

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Habilidades para la Vida. (s. f.). Habilidades Para La Vida. Recuperado 24 de marzo de 2021, de https://www.habilidadesparalavida.net/habilidades.php

S.A (S.F)

Horarios atípicos: ¿Qué efectos tienen sobre la salud? ¿Qué precauciones hay que tener en cuenta? Geseme News

Recuperado 24 de marzo de 2021, de https://geseme.com/horarios-atipicos-efectos-tienen-la-salud-precauciones-cuenta/

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Al hacer un horario con los tiempos repartidos en la rutina se obtendrá cierto orden y la responsabilidad aumenta, pero si los tiempos están mal repartidos se generará estrés y cansancio en el alumno. Esto podría afectar directamente en el rendimiento y la calidad del trabajo.
Pineda Salvador Pedro Alejandro.

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Está habilidades nos ayuda a reconocer nuestros sentimientos y emociones y los de los demás, a ser conscientes de cómo influyen en nuestro comportamiento social y a responder a ellos en forma apropiado.

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Mayor efectividad y mayor riesgo de problemas técnicos

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Mayor efectividad y mayor riesgo de problemas técnicos

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Comparando las ventajas y las desventajas podemos concluir que podemos ser muy efectivos y evitar distractores al tener claros nuestros tiempos para cada actividad puede que exista un cierto orden sobre la rutina pero si los tiempos no están bien organizados es posible que la persona caiga en el cansancio y el agotamiento físico que podría llevarlo a no terminar sus trabajos como se tenia previsto.
Daniel Reséndiz Lozano.

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Las tensiones son inevitables en la vida. El reto que representan no consiste en evadir las tensiones, sino en aprender a afrontarlas de manera constructiva, sin instalarse en un estado habitual de estrés.

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Esta habilidad propone aprender a navegar en el mundo de las emociones y los sentimientos, logrando una mayor sintonía con el propio mundo afectivo y el de las demás personas.
Comprender mejor lo que sentimos implica tanto escuchar lo que nos pasa por dentro, como atender al contexto en el que nos sucede.

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Es la capacidad de ponerse en los zapatos del otro e imaginar cómo es la vida para esa persona, incluso en situaciones con las  que no estamos familiarizados.

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Al tener un horario muy apretado encima es posible que la persona pueda someterse a presión excesiva con tal de hacer las cosas en menor tiempo.
Pineda Salvador Pedro Alejandro.

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Se conoce como habilidades cognitivas o capacidades cognitivas a las aptitudes del ser humano relacionados con el procesamiento de la información, es decir, los que implican el uso de la memoria, la atención, la percepción, la creatividad y el pensamiento abstracto o analógico.

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Planificar y tener una buena organización ayuda a agilizar el trabajo académico y obtener mayores beneficios.
Pineda Salvador Pedro Alejandro.

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Planificar horarios para que sus actividades a lo largo del día no se vean afectadas con el trabajo escolar.
Pineda Salvador Pedro Alejandro.

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Dentro de casa hay lugares únicos y que pueden ayudar a la concentración donde puedas estar solo y con menos ruido.
Daniel Reséndiz Lozano.

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Conocerse es el soporte y el motor de la identidad y de la autonomía. Consiste en captar nuestro ser y personalidad. Saber de qué fortalezas dispongo y con qué carencias y debilidades cuento.

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Consiste en evaluar diferentes
posibilidades en un momento
determinado, considerando, entre
otros factores, necesidades,
valores, motivaciones y posibles consecuencias.

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Si el problema es que algunos miembros del equipo les cuesta trabajo en linea
porque tiene dificultades para concentrarse y sus familiares los distraen, ¿Cómo
podemos ayudarlos adaptarse y que trabaje en el equipo?

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Habilidades para la Vida. (s. f.). Habilidades Para La Vida. Recuperado 24 de marzo de 2021, de https://www.habilidadesparalavida.net/habilidades.php

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Persum. (2019, 31 octubre). ¿Qué son las habilidades sociales? | Persum Psicólogos Oviedo Asturias. Persum Psicólogos Oviedo, Asturias. https://psicologosoviedo.com/especialidades/ansiedad/habilidades-sociales/

Habilidades para la Vida. (s. f.). Habilidades Para La Vida. Recuperado 24 de marzo de 2021, de https://www.habilidadesparalavida.net/habilidades.php

Software SICOSS. (2019, 12 junio). ¿Qué es la creatividad? BLOG. http://blogsoftwaresicoss.com.mx/que-es-la-creatividad

Expansión. (2018, 28 enero). Cuándo conviene hacer un acuerdo marco. https://expansion.mx/carrera/2018/01/25/cuando-conviene-hacer-un-acuerdo-marco

Colman, A. (2017, 7 febrero). Habilidades Sociales Básicas. Psicopedagogia SYEI. https://psicopedagogia.saludyeducacionintegral.com/habilidades-sociales-basicas/

E. (s. f.). Capacidades cognitivas: percibir y comprender el mundo que nos rodea. Ecoembes. Recuperado 24 de marzo de 2021, de https://ecoembesempleo.es/capacidades-cognitivas/

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La habilidades sociales nos sirven para desempeñarnos adecuadamente ante los demás. Son formas de comunicarnos tanto verbal como no verbalmente con las otras personas.

Son aquellos comportamientos eficaces en situaciones de interacción social. Las habilidades sociales son el arte de relacionarse con las demás personas y el mundo que nos rodea.

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La persona que se comunica asertivamente expresa con claridad lo que piensa, siente o necesita, teniendo en cuenta los derechos, sentimientos y valores de sus interlocutores.

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Establecer y mantener relaciones basadas en el respeto, la igualdad (sin sentirse menos ni más que nadie) y la autenticidad de las partes (sin fingimientos).

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Reconocer los problemas es el paso previo para empezar a manejarlos, verlos con otros ojos (pedir ayuda para alcanzar otros puntos de vista), asumirlos como oportunidades para transformarnos. No es posible ni deseable evitar los conflictos.

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La Organización Mundial de la Salud (OMS) definió las habilidades para la vida como aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo, que nos permita enfrentar eficazmente las exigencias y retos de la vida diaria.

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Al estar solo y en lugares muy recónditos  ayuda al autocontrol y la concentración.
Daniel Reséndiz Lozano.

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Generalmente en las casas el router de internet se encuentra en áreas abiertas y donde hay más ruido y más distractores.
Daniel Reséndiz Lozano.

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Pensar creativamente es la capacidad para idear algo nuevo, relacionar algo conocido de forma innovadora o apartarse de esquemas de pensamiento o conducta habituales.

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- Cognitivas.
- Emocionales.
- Sociales.

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En este caso, el alumno tendrá que platicar y mostrar el conflicto que tiene con su familia o las personas que influyen en el nivel de atención que presta a sus clases. Una vez expuesto el conflicto, acordar ciertas acciones para que todos se vean beneficiados, un ejemplo de solución podría ser que algún familiar muy cercano permanezca junto a el estudiante en todo momento y lo monitoree para evitar que se distraiga.
Betanzos Lira Roberto.

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Mejora en el rendimiento del alumno pero por otro lado el rendimiento del supervisor empeora.

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Mejora en el rendimiento del alumno pero por otro lado el rendimiento del supervisor empeora.

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Hablando sobre consecuencias generales, nuestro objetivo se cumple, que básicamente consiste en la total atención del estudiante hacia el trabajo en clase. Por otro lado las consecuencias secundarias que trae consigo es que alguien debe sacrificar su tiempo para cumplir con una labor que no es necesaria, somos lo suficientemente maduros como para hacernos responsables de nuestras cosas, no hay necesidad de un cuidador.
Betanzos Lira Roberto.

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Analizar experiencias e información y ser capaz de llegar a conclusiones propias. La persona crítica no acepta la realidad de manera pasiva, “porque siempre ha sido así”. Por el contrario, se hace preguntas, se cuestiona rutinas, investiga. Requiere la puesta en acción de un proceso activo de reflexión que permite llegar a conclusiones alternativas.

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Al haber una autoridad que realice una continua supervisión de la atención que el estudiante presenta a la clase, la eficiencia de éste será mayor, cero distracciones, mayor compromiso.
Betanzos Lira Roberto.

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Desde la perspectiva del cuidador del alumno, él tiene que invertir su tiempo en cuidar la atención del estudiante, cosa que no sería necesaria si éste fuera lo suficientemente responsable como para hacerse cargo de sus obligaciones por sí mismo, sin la necesidad de alguien que lo cuide y monitoree.
Betanzos Lira Roberto.