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Pienso que la situación planteada es muy común. Y pienso que las pruebas estandarizadas sirven como referente para elaborar planes de mejoramiento académico aunque no son lo único y lo más importante. Pienso que el profesor debió identificar las competencias que requieren ser reforzadas y no tanto entrenar para una prueba. 

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Pienso que la situación planteada es muy común. Y pienso que las pruebas estandarizadas sirven como referente para elaborar planes de mejoramiento académico aunque no son lo único y lo más importante. Pienso que el profesor debió identificar las competencias que requieren ser reforzadas y no tanto entrenar para una prueba. 

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Es una situación que si el maestro asume con tranquilidad y de manera reflexiva, puede conllevar a la mejora en sus prácticas de aula como en el proceso evaluativo de sus estudiantes.

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Es una situación que si el maestro asume con tranquilidad y de manera reflexiva, puede conllevar a la mejora en sus prácticas de aula como en el proceso evaluativo de sus estudiantes.

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Las pruebas estandarizadas algunas veces no permiten explorar la competencias reales de los estudiantes .

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Las pruebas estandarizadas están en contravía con la realidad y contexto de los estudiantes

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Son situaciones que tenemos a diario , y las pruebas estandarizadas ayudan en algún proceso

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En cuanto a la primera pregunta, pienso que nos esta ocurriendo dicha situación, y respondemos de acuerdo a muchas directivas ministeriales e intereses estatales

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El docente debe educar para responder tanto a las pruebas saber como para la vida, en ocasiones nos dejamos encajonar por lo que nos señala el ministerio de educación.

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El docente debe educar para responder tanto a las pruebas saber como para la vida, en ocasiones nos dejamos encajonar por lo que nos señala el ministerio de educación.

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Situacion muy común..

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ES MUY COMUN PUES EL SERVICIO EDUCATIVO ESTA DADO POR EL ESTADO.

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ES MUY COMUN PUES EL SERVICIO EDUCATIVO ESTA DADO POR EL ESTADO.

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pues la situación muestra la necesidad de llevar el proceso de EA más allá de las aulas 

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pues la situación muestra la necesidad de llevar el proceso de EA más allá de las aulas 

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las pruebas estandarizadas tipo icfes resultan ser excluyentes en el acceso a la educación superior

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las pruebas estandarizadas tipo icfes resultan ser excluyentes en el acceso a la educación superior

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El mismo sistema hace que actuemos enfocados en pruebas externas y nos olvidemos de aspectos importantes del proceso educativo.

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El mismo sistema hace que actuemos enfocados en pruebas externas y nos olvidemos de aspectos importantes del proceso educativo.

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Pienso que la situación del profesor es común, y con respecto a las pruebas estandarizadas 

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Pienso que la situación del profesor es común, y con respecto a las pruebas estandarizadas 

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Se debería cambiar este sistema, para que el maestro no trabaje solo para la prueba externa

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Nosotros trabajamos en el ser, como prioridad enfocados en saber, hacer.