# data[].attributes.headline
Спроведено акциско истражување за Влијанието на примената на учење базирано на проекти во зголемување на мотивацијата за учење и активностите на час

# data[].attributes.subject
Спроведено акциско истражување за Влијанието на примената на учење базирано на проекти во зголемување на мотивацијата за учење и активностите на час

# data[].attributes.headline
Обработени и анализирани податоци од анкетни прашалници за ученици и наставници за учење базирано на проекти и истражување

# data[].attributes.subject
Обработени и анализирани податоци од анкетни прашалници за ученици и наставници за учење базирано на проекти и истражување

# data[].attributes.headline
Училиштето поддржува Стем активности и професионален развој на наставниците

# data[].attributes.subject
Училиштето поддржува Стем активности и професионален развој на наставниците

# data[].attributes.headline
Училиштето организира работилници за јакнење на Стем компетенциите и вештините кај наставниците

# data[].attributes.subject
Училиштето организира работилници за јакнење на Стем компетенциите и вештините кај наставниците

# data[].attributes.headline
Здружение -ЕКО ВИТА

# data[].attributes.subject
Здружение -ЕКО ВИТА

# data[].attributes.headline
Чек листи, рубрики, листи за евалуација и самоевалуација

# data[].attributes.subject
Чек листи, рубрики, листи за евалуација и самоевалуација

# data[].attributes.headline
Здружение на одделенски наставници -ЗОН УЧИТЕЛ на РСМ

# data[].attributes.subject
Здружение на одделенски наставници -ЗОН УЧИТЕЛ на РСМ

# data[].attributes.headline
Вебинари организирани од Едуино, Smart up и БРО

# data[].attributes.subject
Вебинари организирани од Едуино, Smart up и БРО

# data[].attributes.headline
АКТИВНОСТ  (Интердисциплинарен пристап во наставата за климатските промени)Наставен предмет: Интердисциплинарен пристап –Интегриран ден (Македонски јазик, математика, природни науки, ликовно образование) Воннаставни активности Наставна единица: Со рециклирање против последиците од климатските промени  Наставни цели: Учениците да се запознаат со климатските промени и да станат свесни за сериозноста со климатските промени на планетата Земја;Да научат што значи рециклирање и да умеат тоа практично да го применат;Да умеат да ги сортираат различните слики за рециклирање во колоната каде што припаѓаат;Да умеат да напишат диктат со реченици за рециклирањето и здравата животна средина;Да се поттикнува нивната Еколошка свест;Да умеат тимски да изработат рециклирачка кутија за отпадоци.

# data[].attributes.subject
АКТИВНОСТ  (Интердисциплинарен пристап во наставата за климатските промени)Наставен предмет: Интердисциплинарен пристап –Интегриран ден (Македонски јазик, математика, природни науки, ликовно образование) Воннаставни активности Наставна единица: Со рециклирање против последиците од климатските промени  Наставни цели: Учениците да се запознаат со климатските промени и да станат свесни за сериозноста со климатските промени на планетата Земја;Да научат што значи рециклирање и да умеат тоа практично да го применат;Да умеат да ги сортираат различните слики за рециклирање во колоната каде што припаѓаат;Да умеат да напишат диктат со реченици за рециклирањето и здравата животна средина;Да се поттикнува нивната Еколошка свест;Да умеат тимски да изработат рециклирачка кутија за отпадоци.

# data[].attributes.headline
Снимени едуино лекции од наставници

# data[].attributes.subject
Снимени едуино лекции од наставници

# data[].attributes.headline
Едуино заедница

# data[].attributes.subject
Едуино заедница

# data[].attributes.headline
Проектна активност со интердисциплинарен пристап за Климатските промени

# data[].attributes.subject
Проектна активност со интердисциплинарен пристап за Климатските промени

# data[].attributes.headline
ЕДУИНО ИГРАТОН

# data[].attributes.subject
ЕДУИНО ИГРАТОН

# data[].attributes.headline
Smart up лабораторија

# data[].attributes.subject
Smart up лабораторија

# data[].attributes.headline
Обуки преку Едуино и Smart up 

# data[].attributes.subject
Обуки преку Едуино и Smart up 

# data[].attributes.headline
Опис на активностаУчениците ги истражуваат човечките сетила како и начините коишто ги употребуваме за да учиме за светот во кој живееме. Се запознаваат со отпечатокот, типовите и користа во секојдневието. Учениците научија дека отпечатоците се единствени за секој човек и секој човек на светот има свој еден и единствен отпечаток. Отпечатоците од пристите се користат за идентификација на личноста, за издавање на пасош и лична карта, отпочнување на работа со компјутер или мобилен телефон или при влез во некоја важна институција (како лозинка), но и при истражување на некое криминално дејство. Научија дека отпечатоцоте кај една личност се непроменливи, се единствени и се пренесуваат на различни предмети. Научивме како се групираат отпечатоците: Јазли, Лачни цртежи, Кружни цртежи. Учениците ги истражуваа своите отпечатоци. На лист  хартија секој ученик  го стави својот отпечаток. За активноста ни беше потребно: хартија, перниче за печат (мастило) и лупа. Секој ученик на показалецот ставаше од мастилото и потоа со показалецот направи отпечаток на хартијата кај своето име. Потоа со помош на лупа сите ученици истражуваа кој вид на отпечаток има секој ученик. 

# data[].attributes.subject
Опис на активностаУчениците ги истражуваат човечките сетила како и начините коишто ги употребуваме за да учиме за светот во кој живееме. Се запознаваат со отпечатокот, типовите и користа во секојдневието. Учениците научија дека отпечатоците се единствени за секој човек и секој човек на светот има свој еден и единствен отпечаток. Отпечатоците од пристите се користат за идентификација на личноста, за издавање на пасош и лична карта, отпочнување на работа со компјутер или мобилен телефон или при влез во некоја важна институција (како лозинка), но и при истражување на некое криминално дејство. Научија дека отпечатоцоте кај една личност се непроменливи, се единствени и се пренесуваат на различни предмети. Научивме како се групираат отпечатоците: Јазли, Лачни цртежи, Кружни цртежи. Учениците ги истражуваа своите отпечатоци. На лист  хартија секој ученик  го стави својот отпечаток. За активноста ни беше потребно: хартија, перниче за печат (мастило) и лупа. Секој ученик на показалецот ставаше од мастилото и потоа со показалецот направи отпечаток на хартијата кај своето име. Потоа со помош на лупа сите ученици истражуваа кој вид на отпечаток има секој ученик. 

# data[].attributes.headline
ИСТРАЖУВАЊЕПредмет- Природни науки IVодд.Наставна содржина-Мерење на времето потребно за топење (истражување која материја побрзо се топи и за колку време).-Топење и повторно ладење на чоколадо.Цели на активноста- Учениците ќе се оспособат да препознаваат агрегатни состојби на материјата. - Ќе научат дека температурата е најголемиот фактор од која зависи моменталната агрегатна состојба на материјата.-Ќе научат дека на одредена температура времето на топење кај сите материи е различно. 1. Во првата активност за потребни ресурси земавме восок (свеќа), мрсна боичка, парче чоколада, бомбонче, парче маргарин, алуминиумска фолија и плинско и тавче.На учениците им се дадени насоки како да ги подготват материите и што треба да воочуваат и да мерат. Пред да почнат со истражувањето дадоа претпоставки за тоа која материја најбрзо ќе се стопи и ги запишаа во табела.Потоа започнаа со истражувањето за секоја материја во табела го запишаа времето потребно за нејзино топење, и откако завршија истите податоци ги внесоа на графикон.

# data[].attributes.subject
ИСТРАЖУВАЊЕПредмет- Природни науки IVодд.Наставна содржина-Мерење на времето потребно за топење (истражување која материја побрзо се топи и за колку време).-Топење и повторно ладење на чоколадо.Цели на активноста- Учениците ќе се оспособат да препознаваат агрегатни состојби на материјата. - Ќе научат дека температурата е најголемиот фактор од која зависи моменталната агрегатна состојба на материјата.-Ќе научат дека на одредена температура времето на топење кај сите материи е различно. 1. Во првата активност за потребни ресурси земавме восок (свеќа), мрсна боичка, парче чоколада, бомбонче, парче маргарин, алуминиумска фолија и плинско и тавче.На учениците им се дадени насоки како да ги подготват материите и што треба да воочуваат и да мерат. Пред да почнат со истражувањето дадоа претпоставки за тоа која материја најбрзо ќе се стопи и ги запишаа во табела.Потоа започнаа со истражувањето за секоја материја во табела го запишаа времето потребно за нејзино топење, и откако завршија истите податоци ги внесоа на графикон.

# data[].attributes.attachment_link.title
КREF2019 +КРЕФ Образовни ресурс 2019+ Образување јони

# data[].attributes.attachment_link.title
Видео #НаукаЗаДеца: Секојдневни материјали и нивните својстава. @naukazadeca

# data[].attributes.attachment_link.description
Видео со хаштаг #НаукаЗаДеца.

# data[].attributes.headline
Проектите со микробит

# data[].attributes.subject
Проектите со микробит

# data[].attributes.headline
Телевизијата

# data[].attributes.subject
Телевизијата

# data[].attributes.body
учење базирано на истражување

# data[].attributes.headline
Проектот од ФИТР

# data[].attributes.subject
Проектот од ФИТР

# data[].attributes.body
3Д принтерот и слики со тоа како принтаме на него

# data[].attributes.body
Во повеќе критериуми.

# data[].attributes.headline
Материјалите кои ги подготвуваме

# data[].attributes.subject
Материјалите кои ги подготвуваме

# data[].attributes.body
Еве јас кои ги правам на genialy може после учениците да ги користат и да имаат персонализирано учење. и Сите колеги кои имаат веб сајтови каде што поставуваат материјали.
//// Сите изработени материјали презентации, овие што ги публикувавме во каталози и било што што имаме во дигитална форма,

# data[].attributes.headline
Материјалите кои ги работиме

# data[].attributes.subject
Материјалите кои ги работиме

# data[].attributes.body
Еве јас кои ги правам на genialy може после учениците да ги користат и да имаат персонализирано учење. и Сите колеги кои имаат веб сајтови каде што поставуваат материјали.

# data[].attributes.headline
Обуки преку Еразмус

# data[].attributes.subject
Обуки преку Еразмус

# data[].attributes.body
Обуките на кои се одеше во Словачка, Литванија и др.

# data[].attributes.headline
Обуки од БРО

# data[].attributes.subject
Обуки од БРО

# data[].attributes.body
може да се стават и обуките што ги имавме од БРО

# data[].attributes.headline
Обука за LCA

# data[].attributes.subject
Обука за LCA

# data[].attributes.body
Може да се стави за професионален развој

# data[].attributes.body
Играта што ја имавме низ градот кога бараа со кодови прашања и гости ни беа од Петре Поп Арсов

# data[].attributes.attachment_link.title
SSL-од-состанок