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En las imágenes presentadas podemos observar una transformación del escenario educativo, generando entornos de aprendizajes que escapan al aula, ayudados por las tecnologías multimedia e internet, donde se dispone de nuevos recursos y posibilidades educativas, las cuales César Coll, resalta considerando que es un sistema complejo y multidimensional para poder categorizar en forma efectiva. Por lo tanto invita a que se debe estudiar los usos efectivos que profesores y alumnos hacen de estas tecnologías en el transcurso del proceso de enseñanza aprendizaje y los efectos que generan en el currículo.

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“Las Tic como instrumentos configuradores de entornos o espacios de trabajo y de aprendizaje”

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“Las Tic como instrumentos configuradores de entornos o espacios de trabajo y de aprendizaje”

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1)      Imagen 3 y 5, pertenecen a la Categoría 5 expresada en "Las Tipologías de losusos de las Tic en la educación formal" , en la cual se destaca el siguiente ítem’s:

-            Configurar entornos o espacios de trabajo colaborativo en línea (por ejemplo, las herramientas y los entornos

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“Las Tic como instrumentos mediadores de las relaciones entre los profesores y los contenidos”

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“Las Tic como instrumentos mediadores de las relaciones entre los profesores y los contenidos”

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1)     La imagen 4, pertenecen a la Categoría 2 expresada en las tipologías de los usos de las Tic en la educación formal" , la cual destaca los siguientes ítem’s:

-            Buscar, seleccionar y organizar información relacionada con los contenidos de la enseñanza

-            Acceder a repositorios de objetos de aprendizaje

-            Acceder a base de datos y bancos de propuestas de actividades de enseñanza y aprendizaje

-            Elaborar y mantener registros de las actividades de enseñanza y aprendizaje realizadas, de desarrollo, de la participación que han tenido en ellas los estudiantes y de sus productos o resultados

-            Planificar y preparar actividades de enseñanza aprendizaje para su desarrollo posterior en las aulas (elaborar calendarios, programar la agenda, hacer programaciones, preparar clases, preparar presentaciones, etc)

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 “Las Tic como instrumentos mediadores de las relaciones entre los alumnos y los contenidos”

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 “Las Tic como instrumentos mediadores de las relaciones entre los alumnos y los contenidos”

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1)    La imagen 1, 2, 6 y 7, pertenecen a la Categoría 1 expresada en"Las tipologías de los usos de las Tic en la educación formal" , la cual destaca los siguientes ítem’s:

-       Buscar y relacionar contenidos de aprendizaje

-       Acceder a repositorios de contenidos que utilizan diferentes formas y sistemas de representación (materiales multimediales e hipermedia, simulaciones)

-       Realizar tareas y actividades de aprendizaje o determinados aspectos o partes de las mismas (preparar presentaciones, redactar informes, organizar datos, etc)

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Alumnos en el aula de oficina técnica, solucionando problemas en auto cad y revisando información en fotos tomadas por el smartphone del dispositivo al que hace referencia el problema.

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Docente en el aula de Oficina técnica corrigiendo una planilla de cálculo

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Alumnos en el aula de informática, haciendo uso de las distintas utilidades de las nuevas tecnologías.

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Alumnos en el patio utilizando las netbook para completar actividades de aula

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Docente en el área de informática solucionando problemas de la red.

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Técnico actualizando y reparando equipos netbook

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Alumnos utilizando los smartphones para buscar videos y música.