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Sono un’insegnante “compagna di viaggi”.

Sempre pronta a far scoprire ai miei bambini il mondo che li circonda…e a mia volta conoscendo anche io, attraverso i loro occhi, ogni giorno un pezzettino di mondo in più.

Sono un’insegnante che conosce l’importanza di tenerli per mano ma sopratutto che sa che è fondamentale sapere quando è il momento di lasciarli scoprire in autonomia il mondo.

Certa che magari non ricorderanno le “nozioni” o i laboratori ma speranzosa che porteranno sempre nel cuore il ricordo di questi viaggio incredibile fatto insieme!

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Vorrei essere non solo un tipo di insegnante, ma di varie tipologie. Poter essere la persona giusta al momento giusto in caso di necessità.

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Ho scelto questa immagine perché vorrei essere per i miei studenti il loro punto di riferimento. Vorrei aiutarli a individuare la giusta direzione per sostenerli così nel loro percorso di vita. Vorrei essere un’insegnante che oltre alle competenze didattiche tradizionali possiede anche le giuste competenze relazioni per entrare in sintonia con gli studenti, saper comunicare con loro e saperli ascoltare.

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Vorrei diventare quel tipo di maestra che viene ricordata in positivo dai suoi bambini, essere dolce, semplice ma non banale.

Mi piace pensare di riuscire ad instaurare un rapporto con i singoli e aiutarli nel loro percorso di crescita, non giudicare ma fare il possibile per fare loro del bene.

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Vorrei essere un'insegnante accogliente. Vorrei che i bambini fossero tranquilli e sereni insieme a me.

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Spero di poter diventare una maestra che possa far "fiorire" i propri studenti, impartendo a loro insegnamenti didattici ma anche insegnamenti utili alla vita di tutti i giorni.

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Ho scelto un cerchio perché, per me, rappresenta l'inclusività, la fiducia reciproca e il legame che cerco di instaurare con i miei studenti. Il cerchio, senza inizio né fine, simboleggia l'armonia, la continuità e l'idea di crescita collettiva, valori che desidero trasmettere. In un cerchio tutti sono uguali, nessuno è escluso, e insieme possiamo affrontare ogni sfida, sostenendoci a vicenda.

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Io credo che l'obiettivo dell'insegnante sia quello di agire come un archeologo. L' archeologo scava nei siti alla ricerca di reperti, il buon insegnante invece "scava" all'interno di ogni bambino per scoprire le sue attitudini, i suoi punti di forza e debolezza, con lo scopo di formare prima di tutto persone e futuri cittadini.

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Che insegnante vorrei essere?!

Ancora una volta, mi prendo la “ licenza” di cambiare la domanda in: “ Che insegnante sto diventando?! “

Vorrei essere e sto già diventando un’ insegnante più consapevole ( dovuto anche agli anni di esperienza pregressi ), più determinata, più sicura di me come docente, con le idee molto più “ chiare” e “ ferme” ma dall’ altro lato anche più propositiva verso le colleghe/i e al lavoro in team e di “ co - working” il tutto finalizzato a rendere più fruibile, più piacevole e più funzionale l’apprendimento delle varie discipline scolastiche da parte degli alunni…

Sto, passettino dopo passettino, diventando l’insegnate che voglio essere ovvero un mix, una via di mezzo equilibrata tra la “ vecchia” me maestra “ old school” restia ad usare le nuove tecnologie per insegnare e la “ nuova” o meglio l’attuale “ me maestra” che già dal primo incontro di questo Laboratorio, si è messa molto in gioco, in discussione, sperimentando nuovi metodi di insegnamento integrando in ogni mia lezione sempre l’uso e il supporto di strumenti multimediali ormai immancabili in ogni mia lezione che sia di scienze o di musica, con le “ mie “ classi quinte.

Ecco, perché questa immagine, ( si tratta dello schermo di ClassroomScreen di una mia lezione recente ) rappresenta appieno che insegnante vorrei essere, o meglio che insegnante volevo essere o meglio ancora che insegnate sto già cercando di essere.

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Penso di essere un'insegnante che sta al fianco dei proprio alunni per sostenerli nel loro cammino di crescita ma che,al contempo, fornisce loro gli strumenti per diventare forti ed indipendenti così che un giorno possano cavarsela nella giungla della vita.

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vorrei essere un’insegnate che fa vedere ai suoi alunni le cose in maniera differente e che allarga i loro orizzonti 

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Ho scelto il Ponte di Rialto come simbolo di ciò che vorrei essere come insegnante, perché rappresenta l’idea di un collegamento stabile e sicuro tra i vari momenti della vita. Così come il ponte collega le due sponde del Canal Grande a Venezia, l'insegnante ha il compito di essere un punto di passaggio tra il mondo dell'apprendimento e quello della crescita personale degli studenti. Il Ponte di Rialto, in particolare, è coperto, e questa caratteristica mi sembra un bellissimo simbolo di protezione. Un insegnante dovrebbe infatti fornire un ambiente sicuro, che protegga gli studenti dalle difficoltà e li guidi con cura attraverso le sfide che incontrano lungo il loro cammino. Un ponte coperto offre riparo dalla pioggia, proprio come un buon insegnante offre sostegno, sicurezza e orientamento in momenti di incertezza.

Come il Ponte di Rialto, che unisce passato e futuro, io vorrei essere un insegnante che non solo trasmette conoscenze, ma che aiuta gli studenti a connettere ciò che hanno appreso con il loro presente e con le prospettive future.

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una figura che sostiene ma che lascia liberi di crescere

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L’insegnante che vorrei essere per i miei alunni è rappresentata da questa immagine: un porto nel quale ogni barca ha un suo posto sicuro. Così vorrei essere anche per i miei studenti, che come un porto abbraccia le barche che arrivano così io vorrei accogliere ogni alunno nella loro completa unicità e poter dare loro una base.

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Mi sento un'insegnante girasole: solare, raggiante e alla ricerca perenne del sole per vivere.

Quando non trovo il sole, un po' mi spengo, però cerco sempre di ritrovarlo e di trasmetterlo.

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Vorrei essere un insegnante creativo e mai banale, capace di accendere la curiosità e alimentare la creatività degli alunni. Per me, l’insegnamento deve essere un’arte fatta di immaginazione e improvvisazione, proprio come il lavoro di un artista che, nonostante le difficoltà, riesce a creare qualcosa di unico e coinvolgente.

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Questa immagine rappresenta un contenitore. Vorrei essere un insegnante che sappia contenere le emozione, le preoccupazioni e i sentimenti dei bambini ma essere anche un luogo caldo e sicuro per far sì che loro depositino le proprio preoccupazioni, le proprie emozioni e sensazioni senza sentirsi giudicati ma solo apprezzati.

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Che insegnante sono?!

Mi prendo la “licenza” di trasformare la domanda in “ che insegnante sono stata prima di frequentare questo laboratorio?!

Mi sono sempre considerata e mi considero ancora un’insegnante con molta passione per il proprio lavoro, quasi “ vocazione” la chiamerei… Nonostante la mia “giovane” età e la mia “ recente” formazione sono stata , negli ultimi 5/6 anni da quando ho iniziato questo lavoro che è il lavoro della mia vita e per il quale provo una passione smisurata nonostante come in tutte le cose ci sono sempre gli alti e bassi, mi sono sempre considerata una maestra dalla didattica e dalla tipologia di insegnamento abbastanza classico, tradizionale e “ vecchia scuola”. Infatti, ho sempre utilizzato la classica lavagna a muro e col gesso, libri di testo che facevo poi evidenziare, esercizi, schede varie e sono sempre stata restia alla nuova tecnologia…

Questa immagine ( un altro , oltre a quello inviato prima di iniziare il Laboratorio e che mi rappresentava come persona, “ lavoro” / attività che ho fatto fare a dei “ miei alunni di qualche anno fa, un’attività che l’insegnante che sono ora definirebbe “vecchia scuola” ) rappresenta l’insegnante che sono , che sto cercando di non essere più solo quello, ma soprattutto l’insegnante che sono stata.

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Vorrei essere un’insegnante amorevole, amata dai miei bambini e dalle famiglie; vorrei essere una figura positiva per loro. Vorrei essere un’insegnante in grado di formare correttamente il bambino a 360°, non solo a livello di contenuti, ma della persona. Vorrei essere un’insegnante attenta ai dettagli. Vorrei essere una guida per i mei bambini.

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Questa immagine rappresenta l’equilibrio tra diversi aspetti della vita, come il lavoro, il tempo, la salute e il benessere personale. Sarò un insegnante che:

1. Promuove l’equilibrio: insegnerò agli studenti l’importanza di organizzare il tempo, di non trascurare la salute mentale e fisica, e di trovare un’armonia tra i doveri e i piaceri.

2. Favorisce il benessere: includerò momenti di riflessione, attività rilassanti o pratiche di mindfulness.

3. Insegna valori di priorità: mi piacerebbe guidare i miei futuri studenti non solo nel percorso accademico, ma anche nel riconoscere ciò che è importante nella vita, come prendersi cura degli altri e di sé stessi.

4. Ascolta e comprende: ascolterò le esigenze di ogni studente e cercherò di aiutarli a trovare il loro equilibrio personale, rispettando le loro unicità e le sfide che affrontano.

Vorrò essere un’insegnate che non solo trasmette conoscenze, ma che aiuta i bambini a sviluppare uno stile di vita sano ed equilibrato, sia a scuola che fuori.

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Mi vedo come un goniometro: dritta e lineare con regole (come la parte dritta del goniometro) e “morbida” / accogliente (come la parte rotonda del goniometro che mi fa pensare ad un abbraccio e apertura all’ascolto). Ho scelto un’immagine precisa con goniometri di colore diverso, poiché rappresentano le mie sfaccettature e soprattutto i miei diversi punti di visti che cerco sempre di mettere in atto in ambito educativo.