# data[].attributes.headline
Profilul de formare al absolventului la finalul ciclului primar, construit pe baza descriptivului nivelului elementar de deţinere a competenţelor cheie

# data[].attributes.subject
Profilul de formare al absolventului la finalul ciclului primar, construit pe baza descriptivului nivelului elementar de deţinere a competenţelor cheie

# data[].attributes.body
,,Şcoala nu poate avea decât două scopuri. Primul e să dăm copilului cunoştinţele generale de care, bineînţeles, va avea nevoie să se servească: aceasta este instrucţia. Cealaltă e să pregătim copilul de azi pentru omul de mâine, şi aceasta este educaţia.”

Gaston Berger
PROFILUL DE FORMARE EUROPEAN
este structurat pe baza a opt competențe cheie:
1.Comunicare în limba maternă

2.Comunicare în limbi străine

3.Competențe matematice (A) și competențe de bază în științe și tehnologii (B)

4.Competența digitală

5.A învăța să înveți

6.Competențe sociale și civice

7.Spirit de inițiativă și antreprenoriat

8.Sensibilizare și exprimare culturală

# data[].attributes.headline
Comunicarea în limba română prin cele 8 competențe cheie        DISCIPLINA- COMUNICARE  ÎN  LIMBA  ROMÂNĂ                                                                            CLASA  PREGĂTITOARE  Step by Step          

# data[].attributes.subject
Comunicarea în limba română prin cele 8 competențe cheie        DISCIPLINA- COMUNICARE  ÎN  LIMBA  ROMÂNĂ                                                                            CLASA  PREGĂTITOARE  Step by Step          

# data[].attributes.body
•Demersul didactic vizează unitatea-  Magia iernii

# data[].attributes.headline
1.COMUNICARE  ÎN  LIMBA  ROMÂNĂ            -citirea unui fragment din cartea ,,Omul de zăpadă care voia să întâlnească soarele” , de Matei Vișniec;            -audierea poveştii şi identificarea mesajelor transmise;            -exprimarea părerilor referitoare la comportamentul omului de zăpadă;            -povestirea întâmplării;

# data[].attributes.subject
1.COMUNICARE  ÎN  LIMBA  ROMÂNĂ            -citirea unui fragment din cartea ,,Omul de zăpadă care voia să întâlnească soarele” , de Matei Vișniec;            -audierea poveştii şi identificarea mesajelor transmise;            -exprimarea părerilor referitoare la comportamentul omului de zăpadă;            -povestirea întâmplării;

# data[].attributes.attachment_link.title
OMUL DE ZĂPADĂ CARE VOIA SĂ ÎNTÂLNEASCĂ SOARELE - teaser

# data[].attributes.headline
 2.COMUNICARE  ÎN  LIMBI  STRĂINE                       -exerciții de pronunție corectă a numelor găsite în text;           -să înveţe denumirea îmbrăcămintei pe care o foloseşte  ;           -învăţarea unui cântec semnificativ;

# data[].attributes.subject
 2.COMUNICARE  ÎN  LIMBI  STRĂINE                       -exerciții de pronunție corectă a numelor găsite în text;           -să înveţe denumirea îmbrăcămintei pe care o foloseşte  ;           -învăţarea unui cântec semnificativ;

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is_-_there_are/There_is-_there_are_ae842821ax

https://www.adaptedmind.com/Math-Worksheets.html?
campaignId=893890531&gclid=EAIaIQobChMIo9vAwOfm9AIV1icYCh2dggIMEAEYASAAEgKx2_D_BwE#gl

# data[].attributes.attachment_link.title
There is- there are English as a Second Language (ESL) activity

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.headline
3.COMPETENȚE  MATEMATICE  ȘI COMPETENȚE DE BAZĂ  ÎN ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGII                      - colorarea imaginilor din poveste după codul cifrelor;            -realizarea unei broşuri cu exerciţii de genul          – (scrie nr. lipsă, continuă şirul, desenează cât indică cifra);           -realizarea unui calendar ce cuprinde jetoane cu simboluri ale iernii;

# data[].attributes.subject
3.COMPETENȚE  MATEMATICE  ȘI COMPETENȚE DE BAZĂ  ÎN ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGII                      - colorarea imaginilor din poveste după codul cifrelor;            -realizarea unei broşuri cu exerciţii de genul          – (scrie nr. lipsă, continuă şirul, desenează cât indică cifra);           -realizarea unui calendar ce cuprinde jetoane cu simboluri ale iernii;

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.headline
4.COMPETENȚA  DIGITALĂ                                             -vizionarea filmului;            -recunoașterea și colorarea pe calculator a unor imagini din povestea prezentată;            -prezentarea unui material PPT;            -jocuri Kahoot, Piticlic, Wordwall ;

# data[].attributes.subject
4.COMPETENȚA  DIGITALĂ                                             -vizionarea filmului;            -recunoașterea și colorarea pe calculator a unor imagini din povestea prezentată;            -prezentarea unui material PPT;            -jocuri Kahoot, Piticlic, Wordwall ;

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Clasa pregătitoare Sunetul C- poziționare

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.headline
6. COMPETENȚE SOCIALE ȘI CIVICE            -cooperare în cadrul grupului;            -discuții legate de anotimp,schimbări din natură, jocuri de iarnă, obiceiuri și tradiții;             - desen: asemănări/deosebiri;            -discuţii despre diversitate- nu aspectul contează;            -jocuri de tipul,,Ce aş face dacă.....”

# data[].attributes.subject
6. COMPETENȚE SOCIALE ȘI CIVICE            -cooperare în cadrul grupului;            -discuții legate de anotimp,schimbări din natură, jocuri de iarnă, obiceiuri și tradiții;             - desen: asemănări/deosebiri;            -discuţii despre diversitate- nu aspectul contează;            -jocuri de tipul,,Ce aş face dacă.....”

# data[].attributes.headline
8. SENSIBILIZARE SI EXPRIMARE CULTURALĂ             -dramatizare cu ajutorul marionetelor;             -realizarea unui proiect educaţional ,,Magia sărbătorilor de iarnă”;             -mediatizarea proiectului şi manifestarea bucuriei de a participa;             -realizarea unui album cu fotografii de la aceste activităţi;

# data[].attributes.subject
8. SENSIBILIZARE SI EXPRIMARE CULTURALĂ             -dramatizare cu ajutorul marionetelor;             -realizarea unui proiect educaţional ,,Magia sărbătorilor de iarnă”;             -mediatizarea proiectului şi manifestarea bucuriei de a participa;             -realizarea unui album cu fotografii de la aceste activităţi;

# data[].attributes.headline
5. A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚI            -stabilirea unor sarcini în realizarea de marionete;            -învățarea rolurilor pentru piesa ce o vom juca și asumarea responsabilităților;           -atenţia la detalii pentru a finaliza sarcina cu succes;

# data[].attributes.subject
5. A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚI            -stabilirea unor sarcini în realizarea de marionete;            -învățarea rolurilor pentru piesa ce o vom juca și asumarea responsabilităților;           -atenţia la detalii pentru a finaliza sarcina cu succes;

# data[].attributes.attachment_link.title
Omul de zăpadă care voia sa întâlnească Soarele / Matei Visniec

# data[].attributes.headline
7. SPIRIT DE INIȚIATIVĂ ȘI ANTREPRENORIAT         -exerciţii de manifestare a curiozităţii;         -prezentare de imagini găsite, albume, enciclopedii;        -reporter pentru o zi;         -realizare de tablouri cu brăduți și oameni de zăpadă prin amprentarea palmei şi realizarea unei expoziţii cu vânzare, iar banii adunaţi să fie folosiţi pentru cazurile sociale ale clasei noastre;

# data[].attributes.subject
7. SPIRIT DE INIȚIATIVĂ ȘI ANTREPRENORIAT         -exerciţii de manifestare a curiozităţii;         -prezentare de imagini găsite, albume, enciclopedii;        -reporter pentru o zi;         -realizare de tablouri cu brăduți și oameni de zăpadă prin amprentarea palmei şi realizarea unei expoziţii cu vânzare, iar banii adunaţi să fie folosiţi pentru cazurile sociale ale clasei noastre;