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5. Los estudiantes de TP en esta línea necesitan aprender a adaptar su trabajo al contexto y a las necesidades de la situación particular.

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4. Los estudiantes de TP requieren conectar sus aprendizajes con los problemas reales con los que se enfrentarán.

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3. Posibles empleadores pueden ser los PREVIENE (programas comunales de prevención del consumo de drogas que trabajan a nivel territorial-comunal), colegios, empresas o entidades laborales, entre otros, que no conocen bien este perfil de TP.

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2. Las carreras técnicas relacionadas a prevención del consumo de drogas son nuevas para el mercado laboral

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1. Las carreras nuevas requieren darse a conocer en el mercado laboral

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Marcia Morales
Mónica Lobato

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Creemos que ambos elementos presentados (vinculación con los futuros empleadores y formación de los TP en la práctica) pueden vincularse, generando una estrategia de ganar-ganar.
1. SENDA es el Servicio Nacional que lleva las políticas públicas en materia de Prevención (y tratamiento) del consumo de drogas. Tienen direcciones regionales, además del Programa SENDA Previene que se instala a nivel comunal en las municipalidades (no todas tienen) y que integra a nivel territorial toda la oferta pública en la materia. Su labor es desarrollar diagnósticos locales par identificar necesidades de prevención e implementar acciones preventivas de acuerdo a las necesidades que se identifiquen.
2. Desde este marco, la propuesta es generar convenios de colaboración con uno o más Previene, de manera de:
- Acceder a información de qué comunidades (comunitarias, laborales, escolares, deportivas, sociales, etc.) de la comuna tienen necesidades de e interés en acciones de prevención del consumo de drogas.
- Contactar a una de ellas (por ejemplo, por grupo curso) y desarrollar un proceso de diagnóstico y propuesta de prevención con dicha comunidad que pueda ser implementado. Todos estos elementos son parte de los contenidos y habilidades que los estudiantes deben desarrollar durante su formación.

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Dada la modalidad de A+S, creemos que el público objetivo sería en dos aristas:
1. Los estudiantes de las carreras de técnico en prevención y rehabilitación de adicciones (o similares), que aprenderían temas de prevención a través del servicio a la comunidad.
2. Organizaciones sociales, laborales y comunitarias que estén interesadas en prevención y que puedan conocer cuáles son las capacidades de éste perfil de TP.

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Si bien este es un problema que ocurre a nivel nacional, esta carrera se imparte en pocas regiones, concentrando fuertemente su oferta en la Región Metropolitana.

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- Las carreras nuevas que aparecen requieren de un proceso de darse a conocer en el mercado laboral y generar los vínculos necesarios con los futuros o posibles empleadores.
- En el caso de la carrera de Técnico en Prevención y Rehabilitación de Adicciones (TEPRA) es relativamente nueva, particularmente en su línea de prevención del consumo de drogas. Las primeras carreras técnicas que aparecieron en esta línea fueron dirigidas solamente a tratamiento y rehabilitación de adicciones. Por lo tanto, parte de los desafíos de las IES que dictan esta carrera es lograr ser ampliamente reconocidas por organizaciones e instituciones locales (organizaciones comunitarias, colegios, empresas y entidades laborales, entre otras) en esta línea de prevención.
- Por otra parte, está el desafío en la formación TP de que los estudiantes puedan aprender desde los problemas reales y desarrollar habilidades y técnicas "haciendo" en la práctica.