# data[].attributes.headline
Сын тұрғысынан ойлау

# data[].attributes.body
Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз - ой қозғай отырып, оқушының өз ойымен өзгелердің ойына сыни қарап, естіген, білгенін талдап, салыстырып, реттеп, сұрыптап, жүйелеп, білмегенін өзі зерттеп, дәлелдеп, тұжырым жасауға бағыттау өз бетімен және бірлесіп шығармашылық жұмыс жасау. Оқушыны мұғаліммен, сыныптастарымен еркін сөйлесуге, пікір таластыруға, бір-бірінің ойын тыңдауға, құрметтеуге, өзекті мәселені шешу жолдарын іздей отырып, қиындықты жеңуге баулитын бағдарлама.

# data[].attributes.headline
Оқушы - ізденуші, ой

# data[].attributes.body
Оқушы - ізденуші, ойланушы, өз ойын дәлелдеуші.
Мұғалім - әрекетке бағыттаушы, ұйымдастырушы.

# data[].attributes.body
Сын тұрғысынан ойлауды дамыту деген ұғымды кез - келген жаңа идеяны сол күйінде қабылдау немесе оған түбегейлі сенім арту емес, ол идеялардың негізгі себептерін, жүзеге асыру жолдарын және нәтижесін білу, оларды өз ортаңа, өз мүмкіндігіңе, өз керегіңе, өз іс - әрекетіңе лайықты кіріктіру, талдау, ой елегінен өткізу, яғни проблемаға сыни тұрғыдан қарап, өз мақсатына пайдалана білу.

# data[].attributes.headline
Сын тұрғысынан ойлауды үйрету үшін мына төменгі шаралар орындалуы шарт:

# data[].attributes.subject
Сын тұрғысынан ойлауды үйрету үшін мына төменгі шаралар орындалуы шарт:

# data[].attributes.body
1) сын тұрғысынан ойлауды тудыру үшін уақыт керек;
2) оқушыларға ойланып-толғануға, ойын ашық айтуға рұқсат беру;
3) әртүрлі идеялар мен пікірлерді қабылдау;
4) үйрену барысындағы оқу-шылардың белсенді іс-әрекетін қолдау;
5) кейбір оқушылар түсіп қалған қолайсыз жағдайларды әжуаға айна-лдырмау;
6) оқушылардың бір-бірінің жауа-бына жасаған сынының дәлелді, дәйекті болуын талап ету;
7) сын тұрғысынан ойлауды бағалау.

# data[].attributes.headline
Д. Клустердің ойынша сын тұрғысынан ойлаудың 5 қыры бар:

# data[].attributes.subject
Д. Клустердің ойынша сын тұрғысынан ойлаудың 5 қыры бар:

# data[].attributes.body
1. Өз бетімен ойлау;

2. Ойын қорыту;

3. Проблемалық және сол ойын бағалай білуі;

4. Ойын дәлелдеуі;

5. Сын тұрғысынан ойлаудың өзі әлеуметтік ойлау болып табылады (өмірмен байланысты).

# data[].attributes.headline
Жеке тұлғаны сын тұр

# data[].attributes.body
Жеке тұлғаны сын тұрғысынан ойлауды меңгеру үшін мынадай қасиеттері болуы шарт:
- жоспарлауға дайын болуы;
- бейімделгіштігі (басқалардың идеяларын қабылдай алуы);
- қайсарлығы (қиын тапсырмаларды кейінге қалдырмауы);
- жете түсінуі (өзінің және басқа адамдардың пікірін қадағалау);
- ымыралы келісімді іздеуі;

# data[].attributes.headline
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы анықтағандай 6 компоненттен тұрады

# data[].attributes.subject
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы анықтағандай 6 компоненттен тұрады

# data[].attributes.body
Сыни ойлаушы:

Өз ойын қалыптастыра біледі;

Әртүрлі ойлармен санасып, өз ойын дәлелдеуге тырысады;

Тақырып бойынша мәселені шеше біледі;

Дәлелді пікірталас құра алады;

Бірлескен жұмыстан түбегейлі шешім шығаруды толықтай құптайды;

Кезкелген сұрақтың шешімін табу үшін адамның қабылдауының өзі көптеген факторлардың әсерінен болатынына түсінеді және бағалай біледі.

# data[].attributes.headline
СТО дамытудың түрі мен құралдары:

# data[].attributes.subject
СТО дамытудың түрі мен құралдары:

# data[].attributes.body
Тақырып бойынша жинақ;

Мәтіндер талдауы;

Түрлі көзқарастағы тапсырмалар құрастыру;

Ұжымдық пікірталас;

Топпен және жұппен жұмыстардың әртүрі;

Дебаттар;

Пікірталастар;

Оқушылардың жазба жұмыстарын жариялау;

# data[].attributes.headline
СТО технологиясындағы мұғалім ролі:

# data[].attributes.subject
СТО технологиясындағы мұғалім ролі:

# data[].attributes.body
Оқушыларды анықталған бағытқа бағыттау;

Түрлі пікірлермен бетпе-бет келеді;

Өз бетімен дұрыс шешім шығаруға жағдай жасайды;

Оқушыларға өзбеттерімен шешім шығаруға мүмкіндік береді;

Қалыптасқан танымдық ішкі жағдаяттарды дайындайды;

# data[].attributes.headline
СТО технологиясының негізгі тәсілдері

# data[].attributes.subject
СТО технологиясының негізгі тәсілдері

# data[].attributes.body
1. «Жуан» және «жіңішке» сұрақтар кестесі

2. Блум түймедағының сұрақтары:

Қарапайым сұрақтар— Бұл сұрақтарға жауап берген кезде нақты фактілерді атау керек, мәтіннен белгілі бір мәліметті еске түсіріп, оны айтып беру керек.

Дәлелдеуші сұрақтар— «Егер мен дұрыс түсінсем, онда …?» «Мен қателесуім мүмкін, бірақ, меніңше сіздің айтып тұрғаныңыз …?»

Интерпретациялық (түсіндірме) сұрақтар— Әдетте неге? деген  сөзден басталады.

Бағалау сұрақтары- Неге … жақсы, ал … жаман?» «… … айырмашылығы неде?

Бұл сұрақтар осы немесе басқа да  оқиғалар, құбылыстар мен айғақтардың бағалау критерийлерін анықтауға бағытталған .

Шығармашылық сұрақтар (жорамал)- «Қалай ойлайсыздар, … кейін (егер) … қалай болады?

Шығармашылық сұрақтарда «егер» деген қыстырма сөз қолданылады. Ол алдын ала болжайтын, жорамалдайтын шарттылық элемент .

Практикалық сұрақтар— «Әңгіме кейіпкерінің орнында болсаңыз сіз не істер едіңіз?»

Сұрақ теория мен тәжірибе арасындағы өзара байланысты анықтауға бағытталған.