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INTEGRANTES:
Sebastian Cortes Gómez
Sindy Cateryne Casas Herrera
Emmanuel Galeano Martinez
Yuliana Serna Rivillas

Si vamos a hablar de la estructura de las instituciones hoy en día, empezamos relacionándola con la idea de panóptico, si miramos las estructuras de las instituciones, tienen mucha similitud a la de las cárceles, hospitales, entre otros y eso es precisamente por la voluntad de tener todo bajo control, de la jerarquía del profesor,  ese deseo de autoridad y poder, de tener el control sobre los estudiantes.
Por otra parte obediencia y sistematización de los espacios, de los tiempos, de las tareas, incluso una especie de domesticación del cuerpo, eso es lo que a veces vemos en las escuelas, espacios como el sistema penitenciario y  el sistema militar han sido  trasladado a las instituciones educativas
El aula no ha evolucionado tanto como debería, ya que hoy en día enseñamos prácticamente igual que cuando aparecieron las primeras aulas. A diferencia de otras profesiones y su entorno, da la impresión que la enseñanza se encuentra congelada en el tiempo.

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“Nos espantamos ante la clonación de una oveja, pero no nos asusta que la pedagogía quiera replicar seres, moldearlos y formarlos a medida”

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“Nos espantamos ante la clonación de una oveja, pero no nos asusta que la pedagogía quiera replicar seres, moldearlos y formarlos a medida”

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“Nos espantamos ante la clonacòn de una oveja, pero no nos asusta que la pedagogìa quiera replicar seres, moldearlos y formarlos a medida”

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Heidy Bermudez Montoya
Sebastián Gomez
Jaime Adrian Montoya

El aula siempre ha sido una respuesta a como gobernar al grupo, con una pedagogía considerada como un saber que el maestro transmite al alumno, quien debe seguirla al pie de la letra, con lo cual se busca construir seres a la medida, cuerpos dóciles y atentos, que respondan al funcionamiento de un poder jerarquizado.
La invención del aula tiene gran influencia en el Occidente Cristiano de los años 1500 con la iglesia, que buscaba una forma de adoctrinamiento hacia el cristianismo, bajo la construcción de moralidades y obediencias, que permitieran continuar con el modelo teocentrista que reinaba en la época. Posteriormente durante la revolución industrial se da una reinvención del aula con nuevos objetivos que van ligados hacia la capacitación de capital humano para la producción, pero bajo el mismo principio que conserva la organización jerárquica, que proteje los intereses del poder.
Actualmente, aunque permanecemos en constante evolución y cambio el aula sigue siendo un espacio sistematizado bajo las mismas maneras que antes, con un régimen casi totalitario y autoritario, y como un medio de gobernanza que conserva los poderes y las jerarquías.