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Década de los 60

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“El pensamiento de Paulo Freire llega a Colombia a finales de la década de los 60. Década marcada por el surgimiento del movimiento popular independiente y revolucionario, por la figura de Camilo Torres y su trabajo político”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 28).

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“Por esta época crecieron y se fortalecieron las organizaciones campesinas como la Asociación Nacional de Usuarios Campesina ANUC, creada en 1970 y que tuvo gran protagonismo en la década”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 29).

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"En el gobierno de Carlos Lleras Restrepo (1966-1970) se crea INCORA (Instituto Colombiano para la Reforma Agraria), que también organiza IICA-CIR (Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura)" ( Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 29) . Se capacitan los primeros grupos de alfabetización en Colombia.

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Década de los 70

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Reproducción de los primeros libros relacionados con EP en Colombia

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Reproducción de los primeros libros relacionados con EP en Colombia

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“Las editoriales alternativas que reprodujeron sus primeros libros: La Pedagogía del Oprimido. Bogotá, Ediciones Camilo, 1971. La educación como práctica de la libertad. Bogotá, Ediciones América Latina, 1975, y difundidas por la Librería América Latina”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 29)

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Comisión Evangélica latinoamericana de Educación Cristiana (CELADEC)

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Comisión Evangélica latinoamericana de Educación Cristiana (CELADEC)

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“Un papel de importancia para la difusión de la educación popular lo tuvo la Comisión Evangélica de Educación Cristiana (CELADEC), de alcance latinoamericano, que motivó e impulsó prácticas de educación popular en Colombia a fines de los 70 y la década de los 80”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 30)

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(Colombia, finales de la década de los 70)

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Educación Liberadora y Investigación Acción Participativa

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Educación Liberadora y Investigación Acción Participativa

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“A finales de la década del 70 y años posteriores se dio en Colombia un vínculo entre Educación Liberadora e Investigación Acción Participativa”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 30).

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Década de los 80

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“En 1980 se realiza en Nicaragua la Cruzada Nacional de Alfabetización, hecho político-pedagógico que repercutió en América Latina”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 32)

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Creación de Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe

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Creación de Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe

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“El CEAAL, se fundó en 1982; para Vio Grossi, primer secretario general, su surgimiento fue producto del trabajo que un pequeño grupo de educadores populares venía realizando en Venezuela”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 27)

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“En 1983 nos reunimos por primera vez en Managua y aprobamos los estatutos bajo la presidencia y aliento de Paulo Freire”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 27)

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(Colombia, comienzos de la década de los 80)

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“Ya para comienzos de la década de los 80, desde distintos espacios de reflexión y de trabajo se fueron evidenciando los límites de la concientización, el tránsito de la Educación Liberadora a la Educación Popular y la definición de la Educación Popular desde y para el contexto de esa época”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 31)

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(Colombia, finales de la década de los 80)

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“A finales de esta década se empezaron a cuestionar las mismas experiencias de Educación Popular; algunas de las cuales habían caído en el tallerismo, en el activismo, en la falta de reflexión y en el distanciamiento de la teoría”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 33)

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Década de los 90

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“Un nuevo contexto: La Constitución Política de 1991”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 33)

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Organización territorial de planes y actividades

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Organización territorial de planes y actividades

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“Ante su crecimiento continental, el CEAAL vio la necesidad, además de las redes, de organizar territorialmente sus planes y actividades. Nacieron las Regiones. Colombia empezó desde entonces a pertenecer a la Región Andina”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 35)

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“se realizó en Bogotá el Encuentro de la región andina cuyos ejes temáticos de reflexión y confluencia fueron: Los cambios en el contexto y sus desafíos para la EP”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 36)

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El 2000

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Reflexión colectiva en torno a la educación para la paz

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Reflexión colectiva en torno a la educación para la paz

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“el colectivo nacional continúo su actividad priorizando, en los primeros 4 años del 2000 la reflexión colectiva en torno a la educación para la paz y la resolución de conflictos, a partir de experiencias de diversas entidades y en el contexto del conflicto armado que ha vivido el país durante varios decenios”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 38)

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En la VI Asamblea  del CEAAL, “realizada en Recife (Brasil) en 2004, definió los ejes estratégicos en torno a los cuales organizar su acción entre 2005 y 2008”. (Torres, 2009; Pág. 20)

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“En la VII Asamblea General celebrada en Cochabamba, en julio de 2008, los aportes del colectivo de Colombia estuvieron dirigidos a que se diera mayor relevancia, por parte de CEAAL en su conjunto, a los temas pedagógicos y a los retos en el campo y escenario de la globalización cultural”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 40)

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Seminario internacional sobre Educación de Personas Jóvenes y Adultas y Educación Popular

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Seminario internacional sobre Educación de Personas Jóvenes y Adultas y Educación Popular

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“En el año 2006 se realizó la “Jornada Bogotá” como la denominó Raúl Leis, Secretario General (recientemente fallecido).

En el marco de esta jornada se realizó un seminario internacional sobre Educación de Personas Jóvenes y Adultas y Educación Popular que contó con el apoyo de la Secretaría de Educación de la Alcaldía Mayor de Bogotá y la participación de directores(as) y algunos maestros(as) de las instituciones del Distrito que tienen primarias o bachilleratos para personas adultas.”. (Cendales y Muñoz, 2013; Pág. 41)

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Referencias

·         Cendales, L. Mejía, M.  Muñoz, J. (2013). Entretejidos de la educación popular en Colombia CEAAL. Bogotá: Editorial Linotipia Bolívar

·         Torres, A. (2009). Educación Popular y Paradigmas Emancipadores. Pedagogía y Saberes N.o 30. Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación, pp. 19- 32

Imágenes

·         ¿Colombia pide reforma a la Constitución Política de 1991 tras el logro en Chile? (2020). Tomada de: https://elcuartomosquetero.com/colombia-pide-reforma-a-la-constitucion-politica-de-1991-tras-el-logro-en-chile/

·         Cruzada Nacional de Alfabetización. (2022). Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Cruzada_Nacional_de_Alfabetizaci%C3%B3n

·         Día del Sociólogo, en honor de Raúl Leis. (2016). Tomada de: https://www.laestrella.com.pa/nacional/160825/dia-raul-honor-sociologo

·         Educación popular Gramscimanía. (2020). Tomada de: https://economistasfrentealacrisis.com/mas-alla-de-gramsci-lucha-de-clases-sindicalismo-e-intelectuales-en-el-siglo-xxi/educacion-popular-%E2%9C%86-gramscimania/

·         Este es el plan de alfabetismo para los colombianos. (2018). Tomada de: https://www.urnadecristal.gov.co/gestion-gobierno/este-es-plan-de-alfabetismo-colombianos

·         Freire, P. (2006). Pedagogía del Oprimido. Editorial Siglo XXI Editores Argentina.

·         La Piragua 42. (2019). Tomado de: https://issuu.com/ceaal/docs/piragua43digital

·         Paulo Freire: 100 años de su nacimiento, una lectura en tiempos de pandemia. (2021). Tomado de: https://stecyl.net/paulo-freire-100-anos-de-su-nacimiento-una-lectura-en-tiempos-de-pandemia/

·         Popular 100%. (2016). Tomado de: https://livais.tumblr.com/post/141003715994/bogot%C3%A1-a%C3%B1os-80s

·         Pronunciamiento del CEAAL sobre la situación en Venezuela. (2014). Tomado de: http://www.imdec.net/pronunciamiento-del-ceaal-sobre-la-situacion-en-venezuela/

·         Recife. (2022). Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Recife

·         Una semblanza de Paulo Freire, a propósito del centenario de su natalicio: la pedagogía de los sueños. (2021). Tomada de: https://larosaroja.org/una-semblanza-de-paulo-freire-a-proposito-del-centenario-de-su-natalicio-la-pedagogia-de-los-suenos/

·         Unidad para las Víctimas acompañará Asamblea General de delegados de ANUC. (2019). Tomada de: https://www.unidadvictimas.gov.co/es/reparacion-colectiva/unidad-para-las-victimas-acompanara-asamblea-general-de-delegados-de-anuc/53076