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Erfahrung mit Hybriden Angeboten (Brigitte Gary)

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Erfahrung mit Hybriden Angeboten (Brigitte Gary)

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Unsere Einrichtungen stehen noch am Anfang Hybrider Angebote. Deshalb möchte ich gerne von anderen lernen.
Was sind Ihre/eure Erfahrungen. Welche technische Ausstattung ist wirklich notwendig? Was eignet sich für Hybrid und was keinesfalls?
Ich freue mich auf den Austusch

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Ich möchte gerne darüber diskutieren, welche Bildungsformate warum in Präsenz angeboten bzw. abgehalten werden sollten und welche analog? Was muss "geboten werden, damit Personen weite Wege auf sich nehmen und damit auch Frei-Zeit "hergeben", und wann sind Formate nur mehr Online attraktiv? Wann macht eine Hybride Form Sinn? Welche Erfahrungen gibt es dazu?

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Innovative Bildungsangebote entwickeln mit Design Thinking

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Innovative Bildungsangebote entwickeln mit Design Thinking

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Jochen Stolla/Defne Bickin

Im Rahmen eines geförderten Projekts entwickelt die VHS Bad Homburg von April 2021 bis Dezember 2022 neue digital gestützte Angebote der beruflichen Bildung.  Wir wenden dabei die Methode des Design Thinking an. In der Session stellen wir das Projekt und unsere bisherigen Ergebnisse vor und teilen die Erfahrungen, die wir mit der Methode gemacht haben. Wir freuen uns über Rückmeldung darauf und auf einen Erfahrungsaustausch.

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Jetzt sollten wir es ja schon können... ;-) Die schlimmsten Erfahrungen mit E-Learning, distance Learning und Co und wie es besser geht. (Susanne Christine Drdla)

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Jetzt sollten wir es ja schon können... ;-) Die schlimmsten Erfahrungen mit E-Learning, distance Learning und Co und wie es besser geht. (Susanne Christine Drdla)

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Seit mindestens 2 Jahren ist e-learning, blended learning, distance learning ... und die Arbeit mit Zoom, Teams & Co Teil unseres Lebens als Lehrende. Und dennoch erlebe ich immer wieder "grauenhafte" digitale Lehrangebote, die von gutem Lernen sehr weit entfernt sind. Ich würde hier gerne die schlimmsten Erfahrungen und die gravierendsten "Fehler" sammeln und davon ausgehend innovative Wege finden digital zu lehren. Was braucht es, um (praktikabel und anwendbar) wirklich gut online zu unterrichten?

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Innovative Methoden in der EB, zum Beispiel AR und VR (Susanne Christine Drdla)

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Innovative Methoden in der EB, zum Beispiel AR und VR (Susanne Christine Drdla)

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Mich interessiert: Wie weit ist AR und VR im Bewusstsein als Möglichkeit des Lehrens und Lernens in der Erwachsenenbildung bei euch angekommen? Wie wird es aktuell angewandt?
Ich biete: einen Einblick in Möglichkeiten, einen Ausblick in die Zukunft des Lernens mit AR und VR.

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Poltische Bildung - Demokratiebildung ist eine wichtige und unverzichtbare Aufgabe in der Erwachsenenbildung. Gefragt sind kreative und innovative Ideen, wie Inhalte der politischen Bildung vermittelt werden können. Ein Erfahrungsaustausch unter PädagogInnen bringt diese Ideen.

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Im TBI-Grillhof wird seit gut 20 Jahren ein internationaler Friedensforschungslehrgang "Peacestudies and International Conflicttransformation" durchgeführt. Hier könnte ich meine Erfahrungen einbringen.

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Lehrlingsausbildung und digitale Welt (Steffi Haslauer)

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Lehrlingsausbildung und digitale Welt (Steffi Haslauer)

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Gerne würde ich mich, falls möglich dazu austauschen, wie Lehrlingsausbildung in technischen Berufen mit digitalen Inhalten/deren Umsetzungen gelingen kann. Die Herausforderung ist, dass wir durch die bekannte Pandemie von einer reinen Präsenzausbildung in mehr als 20 Lehrausbildungen zu einer (teil-) digitalisierten Form gewechselt haben. Jetzt möchten wir besser werden und für die Lehrlinge, die Ausbilder:innen und mögliche andere Zielgruppen diese bestmöglich abholen sowie für sie und mit ihnen die Ausbildung noch interessanter und sinnvoller gestalten.

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Lernpartner:innen finden - auch abseits der Sprach-Tandems? (Peter Jedlicka)

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Lernpartner:innen finden - auch abseits der Sprach-Tandems? (Peter Jedlicka)

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Auch abseits des Spracherwerbs, bei dem sich Sprach-Tandems bewährt haben, gibt es Personen, die eine Art Nachhilfe oder fachliche Vertiefung auch auf anderen Gebieten suchen: für technisches, wirtschaftliches, handwerkliches (...) Wissen, etwa nach einem ersten Basiskurs oder nach einer Übersiedlung aus dem Ausland, im Zuge einer Nostrifikation, am besten von Praktiker:innen aus dem jeweiligen Bereich. Braucht es dazu ein eigenes Internet-Portal, oder Communities (Gruppen) in anderen Social Networks? Brainstorming, Wissensaustausch (was gibt es schon) ohne anfänglichen Input.

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Der Ukraine Krieg wirft die Frage auf, ob dem Thema Friedenserziehung insgesamt gesellschaftlich genügend Aufmerksamkeit gewidmet wurde. Braucht es ein "Peace Mainstreaming" auch in der Erwachsenenbildung - und wie könnte es aussehen? Brainstorming (ohne Input vorab).

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Welche Formen von Lerncommunities gibt es (Input) und welche Wünsche/Ideen/Erfahrungen gibt es dazu (Austausch)? Wie kann eine Mini-Barcamp aussehen (Input) und welche Wünsche/Ideen/Erfahrungen gibt es dazu (Austausch)?

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Transformation des Curriculums einer analogen Präsenz-Ausbildungsmaßnahme in ein Blended Learning Format - Berechnung der notwendigen Zeit

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Transformation des Curriculums einer analogen Präsenz-Ausbildungsmaßnahme in ein Blended Learning Format - Berechnung der notwendigen Zeit

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Es geht darum, das Curriculum einer analogen Präsenz-Ausbildungsmaßnahme in ein Blended Learning Format zu transformieren. Eine Herausforderung dabei ist die Berechnung der Zeit. Wenn für Thema A bislang ein Vormittag vorgesehen war, so kann dieser Inhalt in einem WBT mit in etwa 50 Folien umgesetzt werden. Für das Durchklicken der Folien, Ansehen der Videos, Beantworten der Quizfragen und anderer Interaktionen braucht man 1,5 Stunden. Das kann ich messen mit Testpersonen, das ist klar – Dennoch kann ich es doch nicht so rechnen - 1,5 Stunden WBT entsprechen ja nicht 1,5 Stunden analogem Präsenztraining. Ich würde "gefühlsmäßig" mindestens von 1:2 ausgehen, doch finde dazu keinerlei wissenschaftliche Evidenz.
Susanne Hoseik

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erzwungener Navigation vs. Freiheit beim Lernen

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erzwungener Navigation vs. Freiheit beim Lernen

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Hallo, liebe Kolleginnen und Kollegen, ich würde mich gerne mit euch über das Thema innerbetrieblich vorgeschriebene Weiterbildungen unterhalten - und da über die Notwendigkeit von erzwungener Navigation vs. Freiheit beim Lernen.

Susanne Hosek