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COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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Las competencias para los niños son importantes para el desarrollo tanto personal como social, el saber poner en práctica los conocimientos adquiridos, la autonomía e iniciativa personal a la edad de 1 a 6 años es lo principal para el desarrollo cognitivo y moral del niño o niña, la iniciativa que tiene el interés por conocer o aprender  son indispensables.
Las competencias se adquieren en el ámbito social, familiar y personal.

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6 años

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6 años

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Basada en el conocimiento del niño que va construyendo a través de la interacción con el entorno que le rodea, los adultos, maestros  y en su capacidad para actuar con iniciativa propia.
Cuando el niño adquiere mayor control de su propio cuerpo estará seguro a la hora de realizar distintas rutinas diarias con autonomía ejemplo:  relacionadas con la higiene personal, la alimentación, el vestido y el descanso. Aprenderán a enfrentarse a nuevas situaciones y actividades con iniciativa, asumiendo riesgos que se sienten capaces de afrontar.

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Las competencias básicas que deben desarrollar los niños son:
* Autonomía e iniciativa personal.
* Competencia en comunicación lingüística.
* Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo.
* Competencia para aprender a aprender, etc.
Son de gran importancia porque permite que los niños tengan una iniciativa personal y social que les produzca el querer investigar y aprender mucho más allá del conocimiento que el docente imparte. Con el paso del tiempo se ha ido cambiando esta visión y hoy cumplen un papel fundamental en la educación tomando mucha importancia.

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las competencias que requieren los niños/as de 1 a 6 años. 

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las competencias que requieren los niños/as de 1 a 6 años. 

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Se entiende por competencia la capacidad general de “hacer”, “saber” y “poder hacer” que habilita a los niños y niñas a lo largo de su desarrollo. Las competencias no se observan directamente, sino a través del desempeño y las acciones de los niños en situaciones cotidianas o estructuradas.
-La movilización es un atributo de la competencia que permite la generalización de las actividades utilizadas en contextos específicos, distinguiendo estas actividades en cada contexto específico. La movilización promueve acercamientos a nuevos logros en el desarrollo de habilidades y flexibilidad.

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Las competencias básicas en Educación infantil y primaria.
Son la autonomía e iniciativa personal
Competencia en comunicación lingüística
Competencia Matemática
Competencia social y ciudadana
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia para la autonomía e iniciativa personal esta se basa en el conocimiento de si mismo que el niño va construyendo a través de la interacción con el entorno que le rodea, sus semejantes, los adultos y en su capacidad para actuar con iniciativa propia

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Las competencias se van generando a partir de las experiencias o el contexto en el que los niños se desarrollen,  obviamente los tiempos van cambiando por lo cual los niños van desarrollando nuevas competencias como lo es hoy en día la tecnología que para  muchos niños es fácil utilizarla.
Es importante que como docentes plantemos experiencias de aprendizaje, actividades activas, etc. que le permita al niño  generar competencias .

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Pienso que toda sociedad origina y transmite una educación pero aun mejor cada entorno.
Los niños tomaran las primeras competencias sociales del núcleo familiar, de este modo cuando el niño llega a un sistema educativo ya viene con mucha información, y esto genera que en la sociedad se desarrolle como una combinación de destrezas, conocimientos y actitudes  adaptadas a los diferentes contextos.
Las competencias claves son las que las personas precisan para su desarrollo personal , así como para ser ciudadanos activos e integrados en la sociedad.

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Ellos pueden coordinar sus acciones con los objetos, comunicarse y expresar sus emociones, allí vemos los inicios del desarrollo infantil . Los bebés desde que nacen succionan, miran, escuchan, balbucean, lloran y ríen estos “haceres” dan cuenta de sus aptitudes.
En el desarrollo integral de la primera infancia, los niños y niñas empiezan a usar los objetos, logran su ingreso a la cultura en la que están creciendo. Por ejemplo, cuando ya saben que, si agitan un termo con una bolita dentro, éste suena y cuando advierten que un objeto va a caer siguen el objeto con la mirada. Es allí donde se muestra el inicio de la comprensión de las propiedades gravitacionales de los objetos.
El niño a través de sus gestos es capaz de expresar sus emociones, reconocer a su madre por su olor y distingue su voz por la entonación, es capaz de dirigir la cabeza y la mirada en dirección de donde viene el sonido.

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La educación de los niños y niñas desde que comienza su gestación deben ser considerados de vital importancia para su crecimiento y desarrollo incluyendo los cambios físicos, emocionales, intelectuales y sociales. Al crecer los niños aprenden habilidades como hablar, saltar, ponerse y atarse los zapatos, formar amistades, los medios a través de los cuales los niños organizan, comprenden y construyen un conocimiento sobre el mundo. Debemos tener en cuenta que los niños llegan al mundo con extraordinarias condiciones mentales que les permiten procesar la información que reciben.

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Las competencias se refieren a la metodología docente necesaria para el desarrollo y adquisición de competencias por parte de los estudiantes garantizando que el aprendizaje sea significativo y que el alumno asimile y acomode nuevos aprendizajes de forma profunda y estable en su red de conocimientos previos.
También el docente debe ser capaz de encontrar y aplicar la mejor solución posible.
Ser competente implica saber seleccionar en cada situación, procedimiento y contexto el conocimiento con tal de resolver el problema

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Competencias Educativas y como generar en niños de 1 a 6 años
Las Competencias deben ser acciones medibles y observables, se forman y desarrollan durante toda la vida del sujeto, se relacionan con la capacidad de autorregulación y autoconocimiemto.
Si la formación es en proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y coherente todas y cada una de las dimensiones del ser humano, a fin de lograr su realización plena en la sociedad.
_ Permitir al niño y niña expresar de forma oral ideas, pensamientos, vivencias, experiencias y opiniones con vocabulario adecuado a su edad.
_ Realizar observaciones y explorar el entorno físico y natural.
_ Toma de iniciativa en la resolución de problemas y tareas de la vida cotidiana.

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Quiero integrar en mis alumnos de educación básica competencias que les permitan ser autónomos, que se puedan comunicar y convivir con sus pares, competencia emocional, que puedan aprender a aprender, desarrollar sus capacidades de análisis y síntesis además de resolver problemas y relacionarse con la tecnología (competencia digital). Considero que estas competencias pueden ir cambiando con el contexto social, pues actualmente son un pilar fundamental para la educación infantil debido a que se da importancia a los alumnos y a su entorno, también a la sociedad y a las nuevas tecnologías(digitalización).

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Las competencias en la educación es muy importante ya que son un conjunto de herramientas, conocimientos, habilidades.
Tiene como finalidad integrar los diferentes aprendizajes para que el alumnado los utilice de manera efectiva cuando les resulte necesarios en diferentes situaciones y contextos y así orientar la enseñanza.
Las competencias no es un método de enseñanza, mejor es una manera de organizar la formación y evaluación para darle más sentido y ayudar a los estudiantes a entender los contenidos que se va a dar y así desarrollen sus habilidades.

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COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR EN LA EDUCACION INICIAL PAUL NOBLES

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COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR EN LA EDUCACION INICIAL PAUL NOBLES

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Las competencias para los niños son de aspectos muy variados y son muy importantes para su desarrollo pueden ser para autonomía personal, autonomía para la comunicación, competencias para las matemáticas, competencias para la socialización, interacción con el mundo físico, competencias digitales, culturales y artísticas, competencias para aprender a aprender.
todos estos puntos son muy importantes ya que ayuda a que los niños sean independientes y adquieran conocimientos básicos para el correcto desempeño a lo largo de su vida. las competencias ayudan al niño a tener mas confianza en si mismo y formen unas bases solidas para su bienestar en su futura vida social y escolar.

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Las competencias en educación inicial es donde se describir la manera como los bebés y los niños se vinculan con el mundo, permitiendo al niño desarrollar nuevas habilidades y conocimientos.
Entre las competencias a desarrollar se encuentran:
- El desarrollo del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.
- Interpretación y funcionamiento del mundo.
- Reconocimiento de sus emociones.
- Actúa con iniciativa.
- El pensamiento lógico.
- Formar su desarrollo personal.
- La competencia cultural y artística.
- Poder resolver los problemas en distintos momentos.
- Desarrollar la intuición del niño.
Las competencia se entiende que son las capacidades efectivas de conseguir las metas propuestas dentro de la formación del niño.

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analizar cada una de las competencias que requieren los niños/as de 1 a 6 años  indicar si las competencias pueden ir cambiando con el contexto social o como ge

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Las competencias que desarrollan los niños de 1 a 6 son las siguientes:

Autonomía e iniciativa personal

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática

Competencia social y ciudadana

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia cultural y artística

Competencia para aprender a aprender

Competencia emocional

Trabajar un currículo basado en competencias implica interpretar el
programa y diseñar actividades de enseñanza-aprendizaje acordes a los
propósitos del plan de estudios.
La competencia de adaptación al cambio es la capacidad para adaptarse y avenirse a los cambios, modificando si fuese necesario su propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, nueva información o cambios del medio, ya sean del entorno exterior, de la propia organización de la del cliente o de los requerimientos del trabajo en sí.

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Competencias que requieren los niños de 1 a 6 años Lourdes Sosa 

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Competencias que requieren los niños de 1 a 6 años Lourdes Sosa 

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Una de sus competencias más importantes es que es logren desarrollar su desarrollo cognitivo y tamben el desarrollo integral ya que ayuda a que desarrollen sus necesidades intelectuales es decir cuendo en el niño nace o toma la iniciativa para conocer o abordar temas que son de su interés .
Con esto podemos decir que da como una respuesta a las necesidades reales que los niños viven con esto podemos decir que los niños pueden asimilar y también con esto logramos que los niños tengan una base con esto logramos que los niños persigan lo que podemos llamar el principio de equidad.
Con esto lograremos que los niños que las competencias en el ámbito social y personal es poner en práctica los contenidos que emos aprendido,logran ser autónomos y tienes interés e iniciativa propia.

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6 años

Las competencias en primera infancia son recursos del funcionamiento cognitivo, los medios a través de los cuales los bebés organizan comprenden y construyen un conocimiento sobre el mundo que les rodea.
El desarrollo de los niños en la primera infancia hace referencia al crecimiento y desarrollo de los niños y niñas. Esto incluye los cambios físicos, emocionales, intelectuales y sociales. Al crecer los niños aprenden habilidades como hablar, saltar, ponerse y atarse los zapatos, formar amistades, etc. Debemos tener en cuenta que los niños llegan al mundo con extraordinarias condiciones mentales que les permiten procesar la información que reciben.

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Competencia para enseñar niños de 1 a 6 años.
Las competencias son importantes ya que se genera a partir de sus experiencias y su desenvolvimiento en autonomía es necesario tener competencias como :

1. Autonomía e iniciativa personal

2. Competencias matemáticas

3. Competencias comunicación social y ciudadana

Cuando un niño aprende con un mayor control su cuerpo da seguridad de si mismo y eso es muy fundamental.

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Las competencias para niños de 1 a 6 años son muy importantes para tener un buen desarrollo personal y social pudiendo así los niños tener un buen desenvolvimiento en el entorno que lo rodean y con las personas que se encuentran en su entorno si impulsamos y promovemos correctamente las competencias en los niños ellos tendrán la necesidad de aprender, de explorar y conocer cada vez mas el mundo que los rodea y para el cual se han estado preparando

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Competencias que desarrollan los niños  de 1 a 6 años 

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Competencias que desarrollan los niños  de 1 a 6 años 

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Las competencias de los niños y niñas varían de acuerdo al entorno y ámbitos a los que esta expuesto ya sean en el entorno educativo o familiar
Las competencias básicas que se deben aplicar durante la infancia son establecidas por la LOE

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Los docentes se ponen como propósito generar competencias profesionales en cada uno de sus alumnos con el fin de que les sirva en su vida de adulto.
Los aprendizajes que se lleguen a dar deben ser relacionados con los problemas sociales desarrollando contenidos progresivos integrando las tecnologías que actualmente se utilizan, incluso hacer una inclusión de los mismos en el aula de clases, tomando en cuenta que no nos facilitaran ni sustituirán nuestra labor como docentes sino que simplemente son un apoyo, una herramienta mas de tantas que se pueden acompañar en el aula de clases.
Entre las competencias que debe tener un niño de 1 a 6 años en educación infantil son: autonomía he iniciativa personal, competencia en comunicación lingüística, competencia en el conocimiento he interacción con el entorno, competencia de aprender a aprender, competencia social y ciudadana.
Estas competencias las van creando y modificando cada estudiante según sus necesidades he intereses, va construyendo según lo que le rodea, escucha, lee, habla y escribe cada vez con más precisión de forma clara, adquiere competencias y habilidades matemáticas de forma equilibrada, busca, obtiene, procesa y comparte la información para transformarla en conocimiento, es ahí donde se genera el conocimiento individualizado y es o forma un punto de partida para otros compañeros.

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COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS DE 1 A 6 AÑOS.
Seria la adquisicion o comportamiento fisico social afectivo que permite el buen desarrollo profecional, tambien son las capacidades humanas que constan de conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores que tienen las personas para la vida en todo ámbitos sea esta personal, social y laboral., etc.
Las escuelas diseñan los currículos de educativos en función de estas competencias:

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia matemática.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Tratamiento de la información y competencia digital.

Competencia social y ciudadana.

Competencia cultural y artística.

Competencia para aprender a aprender.

Autonomía e iniciativa personal.

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" Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción."  Paulo Freire. 

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COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN   Diana Moncayo           

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COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN   Diana Moncayo           

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Competencia para la autonomía e iniciativa personal:
Se basa en el conocimiento de sí mismo que el niño va construyendo a través de la interacción con el entorno

Competencia en comunicación lingüística:

Relacionada con las destrezas básicas del lenguaje: escuchar, leer, hablar y escribir. Se busca que los niños aprendan a expresarse de forma clara y coherente con un vocabulario adecuado a su nivel con el que puedan describir objetos, personas y situaciones.

Competencia Matemática

Habilidades numéricas básicas y el progresivo desarrollo del razonamiento lógico. Con la construcción del pensamiento lógico, los niños lo utilizarán a la hora de la resolución de problemas, ya sean en las clases de matemáticas o en situaciones de la vida cotidiana.

Competencia Social y Ciudadana:

A través del progresivo desarrollo de habilidades sociales necesarias para favorecer interacciones equilibradas y satisfactorias con sus semejantes y adultos.

Competencia Digital

Hace referencia a la capacidad de buscar, obtener, procesar y comunicar la información para transformarla en conocimiento.

Competencia Cultural y Artística

Promueve el desarrollo de las capacidades creativas de los niños y niñas, apreciar, comprender y valorar críticamente distintas manifestaciones culturales y artísticas, valorando el patrimonio cultural y utilizarlas como fuentes de disfrute y enriquecimiento personal.

Competencia para Aprender a Aprender
Relacionada con la autonomía e iniciativa personal, esta competencia mejora en la capacidad de aprender de forma independiente, apoyándose el niño en aprendizajes y experiencias anteriores con el fin de utilizar los nuevos conocimientos en distintas situaciones.

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Competencias para enseñar en la Educación Inicial.

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Competencias para enseñar en la Educación Inicial.

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La competencia en si es la que tienen los niños y niñas al realizar alguna práctica integrada o contextos así como las actitudes personales que uno adquiere con su interacción con el medio, esto se refiere que el niño pueda actuar por iniciativa propia.
Ximena Napa

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6                                                       Romina Rodriguez

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6                                                       Romina Rodriguez

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Las competencias en educacion  de los niños y niñas varían de acuerdo al entorno  a los que esta expuesto ya sean dentro de la institucion educativa o dentro de los hogares junto a su familia .
Las competencias en educación  es donde se describe la manera como los bebés y los niños se vinculan con el mundo, permitiendo al niño desarrollar nuevas habilidades y conocimientos.
Entre las competencias podemos darnos cuenta que desarollan  la forma de hablar y escribir tambien desarrollan sentimientos tambien conocimientos matematicos y comunicacion sosial

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6 años

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6 años

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Se entiende  que el desarrollo infantil es un término que identifica como los niños aumentan sus capacidades para hacer cosas más difíciles. Al crecer, los niños aprenderán y dominar destrezas como hablar, brincar, y amarrarse los zapatos,también aprenderán como dirigir sus emociones y formar amistades y conexiones con otros niños las competencias en Educación Infantil son los conocimientos, destrezas y actitudes que los niños necesitan para su realización y desarrollo personal y su inclusión en la sociedad. Ya que los niños adquieren lo largo de las diferentes etapas educativas las competencias en la educación infantil  se basa en lo siguiente:

1. Autonomía e iniciativa personal

2. Competencia en comunicación lingüística

3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el entorno

4. Competencia para aprender a aprender

5. Competencia social y ciudadana

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6 años

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Competencias que desarrollan los niños de 1 a 6 años

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En primer lugar, hay que definir qué son las competencias en Educación Infantil  Estas son los conocimientos, destrezas y actitudes que los estudiantes necesitan para su realización y desarrollo personal y su inclusión en la sociedad.

Los niños y niñas adquieren y mejoran estas competencias a lo largo de las diferentes etapas educativas, y son necesarios para que los niños alcance su desarrollo personal, académico y social.
La competencia que integran en educación inicial son: AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL: Se basa en el conocimiento de si mísmo de su identidad de saber en dónde proviene y así el niño va construyendo a través de la interacción con el entorno que le rodea .  2. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: les permite adquirir habilidades sociales necesarias para favorecer la interacción con las demás personas y así aprender reglas de buena convivencia. 3. COMPETENCIA EN EL CONOCMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO: Aqui los estudiantes harán uso de sus habilidades y destrezas para entender la realidad que les rodea, ya sea a través de la manipulación y la interacción con objetos de su entorno, donde la curiosidad juegan un papel fundamental.

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COMPETENCIAS
Competencia para la autonomía e iniciativa personal:
En educación infantil, el niño adquiere un mayor dominio de su cuerpo y se muestra más seguro para realizar las diferentes rutinas diarias con cierta independencia, como las relacionadas con el aseo personal, la alimentación, el vestido y el cuidado personal. También aprenderán a afrontar proactivamente nuevas situaciones y actividades.
Competencia en comunicación lingüística
Se espera que los niños aprendan a expresarse clara y consistentemente usando un vocabulario apropiado a su nivel en el que puedan describir cosas, personas y situaciones. Asimismo, se espera que sean capaces de comprender mensajes orales, ya sean explicaciones o información, anécdotas o relatos.
Competencia matemática:
Obtendrán la capacidad de usar números básicos, matemáticas, símbolos, expresiones y razonamiento matemático para aprender sobre los aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Como resultado, los niños se familiarizarán con las escalas básicas de cantidades, volúmenes, medidas y manejarán los conceptos de espacio (arriba, abajo, adentro, afuera, cerca, lejos) y tiempo (antes, después, mañana, tarde).
Competencia social y ciudadana:
Un niño adquiere esta habilidad a través del desarrollo progresivo de las habilidades sociales necesarias para promover interacciones equilibradas y satisfactorias con sus compañeros y adultos. Asimismo, comienzan a aprender los principios de las relaciones sociales y las normas de convivencia que forman la base de su comportamiento cívico y democrático.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:
En esta competición, los niños utilizan sus habilidades y destrezas para interpretar la realidad que les rodea, a través de la manipulación y la interacción, donde la curiosidad juega un papel fundamental.
Competencia para aprender a aprender:
Esta habilidad incluye un aprendizaje independiente mejorado, donde el niño se basa en la experiencia previa y aprende a usar nuevos conocimientos en diferentes situaciones.
Para desarrollar esta habilidad, los niños deben ser conscientes de sus propias habilidades y limitaciones, y reconocer las actividades que pueden hacer por sí mismos y que necesitan el apoyo de un adulto.

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¿Cuáles son las competencias que se desarrolla en los niños de 1 a 6 años?
Las competencias son entendidas como capacidades generales que posibilitan los 'haceres', 'saberes' y el 'poder hacer' que los niños y niñas manifiestan a lo largo de su desarrollo.
Las competencias no se observan directamente sino por medio de los desempeños y actuaciones que los niños realizan en situaciones cotidianas o estructuradas.

Autonomía e iniciativa personal

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática

Competencia social y ciudadana

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia cultural y artística

Competencia emocional

Competencia para aprender a aprender.

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Desarrollo de competencias de niños de 1 a 6 años  

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Desarrollo de competencias de niños de 1 a 6 años
La competencias a nivel inicial se desarrollan de acuerdo al entorno ya que los niños aprenden del ámbito social en la que están expuestos es por esta razón que los docentes en si nos enfocamos en tres ámbitos ámbito personal, educativo y social que favorecerán en su desarrollo a lo que también se esta ligando competencias básicas como  :

1. Competencia Personal:

2. Competencia de comunicación Lingüística

3. Competencias Matemáticas

4. Competencia social y ciudadana

5. Competencia social y ciudadana

Con estas competencias los niños y niñas  van a poder estar preparados para enfrentarse a problemas y riesgos que se desarrollan conforme van creciendo.
Es por esta razón que como docentes iremos estimulando las destrezas con situaciones reales que generaran posibilidades de disfrutar su aprendizaje plenamente.
Como ayudarles a caminar ,hablar brincar ya que cada actividad tiene un fin pedagógico que es ayudar al desarrollo y inclusión del niño .
Ya que los niños aprenden de acuerdo al contexto social es decir trabajando con otros niños de su edad que permitirán en un futuro aumentar estas competencias.

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COMPETENCIAS NE LA PRIMERA INFANCIA.
Las competencias son entendidas como capacidades generales que posibilitan los haceres, saberes y el poder de hacer que los niños y niñas que manifiestan a lo largo de su desarrollo, no se observan directamente sino por medio de los desempeños y actuaciones que los niños realizan en situaciones cotidianas o planificadas.
Los niños y niñas generan experiencias mediante su autonomía y es de vital importancia tener competencias como:

El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción.

Autonomía e iniciativa personal.
Competencia en comunicación lingüística.

Competencia matemática

Competencias de aprender a aprender.

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Competencias para niños de 1 a 6 años
La competencia se caracteriza porque moviliza o potencia el conocimiento que surge de una situación específica, hacia diversas situaciones y este carácter flexible le brinda a los niños más posibilidades de poder hacer y de un desarrollo autónomo.
El trascurso de saberes y haceres se va trasformando en el poder hacer, en este proceso se va generando las siguientes:
1. Competencias sobre las funciones y uso de los objetos.
2. Competencias emocionales y adaptación al entorno social.
3.Competencias como la de autonombrarse.
4. Competencia de saber que saben y pensar lo pensado.
Esta cuarta competencia sintetiza una conquista crucial se trata de un saber como producción y vigilancia del modo de producir conocimiento.
La competencia es la capacidad general o recurso del funcionamiento cognitivo.

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Con las competencias se busca que el niño saque a flote sus habilidades. conocimientos teóricos y prácticos así también sus actitudes personales que poco a poco va adquiriendo.
Les ayuda mucho a ir construyendo su propia identidad y ser consiente de los aspectos que le hacen único, para que cada competencia se realice de una mejor manera se debe llegar de una manera significativa y dinámica. Además se debe considerar el planteamiento de actividades y estrategias pedagógicas que facilite el proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de competencias de las niñas y niños.
Algunas de las competencias que darán relevancia la desarrollo del los niños y niñas son:
Competencia en comunicación lingüística
Competencia en matemática
Competencia digital
Competencia social

Competencia cultural y artística
Competencia para aprender de forma autónoma
Competencia para la iniciativa y la autonomía personal

Es muy necesario comprender el proceso de aprendizaje y el saber aplicar técnicas que ayuden a comprender cada competencia y sea impartida de una buena manera.
Con todo esto se busca incentivar que los niños y niñas participen de una forma motivadora y colaboradora para que asi se amplié sus conocimientos de si mismo y de su alrededor.

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"Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría en los alumnos"

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COMPETENCIAS QUE REQUIEREN LOS NIÑOS/AS DE 1 A 6 AÑOS

Se consideran los conocimientos, destrezas y actitudes que los niños y niñas necesitan para su realización, desarrollo personal y su inclusión en la sociedad.

Los niños y niñas adquieren y mejoran estas competencias a lo largo de las diferentes etapas educativas, además de ponerlas en práctica de manera integrada en diversos contextos y situaciones. Es un continuo aprendizaje a lo largo de toda su vida; por esa razón el docente es una guía en constante evolución para el beneficio de un desarrollo adecuado de los niños y niñas en la primea infancia.

De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación (LOE), las competencias básicas son las siguientes:

1.  Autonomía e iniciativa personal

2. Competencia en comunicación lingüística

3. Competencia matemática

4. Competencia social y ciudadana

5. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

6. Tratamiento de la información y competencia digital

7. Competencia cultural y artística

8. Competencia para aprender a aprender

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Las competencias en la educacion inicial de 1 a 6 años.
-Autonomía e iniciativa personal.
-Competencia cultural y artistica
-Competencia para aprender a aprender.
-Competencia social y ciudadana.

*Autonomía e iniciativa personal: esta competencia se basa en el conocimiento de si mismo ellos se van construyendo con la interaccion quetiene con el munco que los rodea y tambien siguiendo a sus semejates y comienzan a actuar con iniciativa propia. Tambien van generando mayor control de su propio cuerpo ellos estan el proceso  de enfrentarce a actividades y situaciones asumiendo riesgos.
*Competencia  cultural y artistica: en etsa competencia se promueve el desarrollo de avilidades para crear. Empieza a apreciar, comprender  y a valorar las distintas culturas y arte para ellos son las ven como fuente de disfrute y enriquecimiento personal.
*Competencia para aprender a aprender: esta competencia es muy relacionada co la autonomía, esta se basa en que el niño aprenda de una manera independiente el va receptando experiencias con sucesos de situaciones que ya avivido anteriormete. Ellos la desarrollan conscientemente de sus propia capacidades y limitaciones.
*Competencia social y ciudadana: van comprendiendo la exientecia de reglas y convenciones sociales que les enseñan a regular las conductas y deben tomar en diferentes situaciones. Y van genrando la honestidad y apoyo mutuo.

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COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR EN LA EDUCACIÓN INICIAL
La competencias son entendidas como capacidades generales que posibilitan los haceres, saberes y el poder hacer que los niños/as manifiestan a lo largo de su desarrollo, a través de los desempeños y actuaciones en situaciones cotidianas o estructuradas.
Conforman la base de un continuo aprendizaje a lo largo de toda la vida y son necesarios para que el niño alcance su desarrollo personal, académico y social.
Entre las competencias básicas tenemos:
- Autonomía e iniciativa personal: conocimiento de sí mismo que el niño construye a través de la interacción con el entorno que lo rodea para actuar con iniciativa propia.
- Competencia en comunicación lingüística: el niño aprende a expresarse de forma clara y coherente con un vocabulario adecuado a su nivel.
- Competencia social y ciudadana: comienzan a aprender las pautas de relaciones sociales, normas de convivencia y una conducta adecuada.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el entorno: los niños interpretan la realidad que les rodea a través de la manipulación e interacción.
- Competencia para aprender a aprender: el niño mejora la capacidad de aprender de forma independiente basándose en los aprendizajes y experiencias anteriores y los nuevos conocimientos.

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Competencias básicas en Educación Infantil:

Se entiende por competencia la capacidad del niño y de la niña de poner en práctica de forma integrada, en contextos y situaciones diferentes, tanto los conocimientos teóricos, como las habilidades o conocimientos prácticos, así como las actitudes personales adquiridas. El concepto de competencia va, pues, más allá del saber estar y del saber hacer o aplicar, ya que incluye además el saber ser o estar.

Según quedó establecido en la LOE, las competencias básicas son:

Autonomía e iniciativa personal.

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia matemática.

Competencia social y ciudadana.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Tratamiento de la información y competencia digital.

Competencia cultural y artística.

Competencia para aprender a aprender.

Además en algunas autonomías se trabaja una novena competencia:

Competencia emocional.

Entre todas ellas, en la Etapa de Infantil se  hace especial énfasis en la competencia relacionada con la autonomía e iniciativa personal, en la competencia comunicativa y de comprensión de su entorno, en la competencia de aprender a aprender y en la competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

Esta competencia se basa en el conocimiento de sí mismo que va construyendo el niño y la niña a través de su interacción con el medio, con sus iguales y con los adultos y en su capacidad para actuar por iniciativa propia.

Competencia en comunicación lingüística

Esta competencia está relacionada con el desarrollo y uso adecuado de las destrezas básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.

El desarrollo de esta competencia contribuye de manera muy especial al desarrollo equilibrado del niño y la niña a nivel personal y social, permitiéndoles: crear vínculos con los demás y con el entorno, comprender y transformar la realidad, construir la convivencia y desarrollar una personalidad firme y segura.

Competencia matemática

Esta competencia inicia a los alumnos y alumnas en las habilidades matemáticas básicas, que le permitirán construir su pensamiento lógico necesario para el desarrollo progresivo de esta competencia.

Con la construcción del pensamiento lógico se ponen las bases para que el niño y la niña utilicen el mismo de forma automatizada en la resolución de problemas que se les puedan plantear, ya sea en el aula o en cualquiera de los otros ámbitos donde se desenvuelve de manera habitual.

Competencia social y ciudadana

Se entiende que la persona adquiere esta competencia mediante el desarrollo progresivo de habilidades sociales necesarias para relacionarse con los demás, de una forma equilibrada y satisfactoria, interiorizando las pautas de comportamiento social que rigen la convivencia y ajustando su conducta a ellas. A través del desarrollo de estas habilidades, el niño y la niña se inician en la adquisición de la competencia social, que es la base sobre la que construirán su comportamiento ciudadano y democrático.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Esta competencia pretende que los alumnos amplíen su conocimiento de las personas, los objetos y otros elementos que conforman el mundo que les rodea, desarrollando las habilidades y destrezas necesarias para interpretar la realidad.

El niño y la niña en la etapa de Educación Infantil sienten una gran curiosidad por su entorno, así a través del juego, la manipulación, la experimentación e interactuando con el mundo que les rodea se iniciará en la adquisición de esta competencia.

Tratamiento de la información y competencia digital

Esta competencia hace referencia al inicio del desarrollo de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento.

De una forma natural, a través del juego, la niña y el niño interiorizan y aprenden el código informático como un elemento más de su universo cognitivo, lo que les permitirá ir desarrollando la competencia suficiente para un uso progresivamente más autónomo del ordenador como un recurso más de conocimiento que complementa a los ya existentes en el aula.

Competencia cultural y artística

En la etapa de Educación Infantil, la adquisición de esta competencia debe ser entendida en una doble dimensión: en el contexto de acercamiento de los alumnos al mundo que les rodea y, de forma paralela, como el desarrollo de sus capacidades creativas.

El desarrollo de la competencia cultural y artística ayudará a las niñas y los niños a desarrollar todas sus capacidades expresivas, valorando positivamente su propia creatividad y la de los demás, disfrutando con ellas y desarrollando valores de esfuerzo personal y solidario.

Competencia para aprender a aprender

La adquisición de esta competencia supone una mejora en la capacidad de aprender de forma autónoma ya que permite apoyarse en aprendizajes y experiencias anteriores con el fin de utilizar y aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en distintos contextos. Para el desarrollo de esta competencia, el niño y la niña tienen que iniciarse en tomar conciencia de sus propias capacidades intelectuales y limitaciones, sabiendo qué puede hacer por sí mismo y qué cosas son las que tiene que hacer con ayuda de otras personas.

El “aprender a aprender” de los alumnos en Educación Infantil está marcado por la globalidad de la etapa y se encuentra estrechamente relacionado con el progreso del resto de las competencias básicas, abracando el desarrollo de las habilidades necesarias para desenvolverse con soltura, de manera progresivamente más autónoma, en el manejo de los distintos recursos y herramientas para aprender a pensar, a sentir, a convivir, a comprender el mundo en el que viven, y a desenvolverse en él de forma adecuada, aplicando los conocimientos adquiridos, y las habilidades, destrezas y actitudes desarrolladas, no solo para la resolución de los problemas y otras situaciones que, de forma natural, se le puedan ir planteando, sino además para realizar e integrar nuevos aprendizajes.
Biografía: Colegio Rafaela María, 2018