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los modelos evaluativos son una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo realizado sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados,…y la elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el diagnóstico

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 javier alberto bastos rivera                                     

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 javier alberto bastos rivera                                     

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Los modelos evaluativos son las de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: el control y lamedición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citaralgunos propósitos.

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Proceso sistemático y continuo que entrega información objetiva acerca de los objetivos establecidos.

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La Evaluación es un proceso, una serie de situaciones y acciones, que ayudan a obtener información sobre el aprendizaje del educando.

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La evaluación sirve para medir el logro de los aprendizajes obtenidos por los estudiantes, se puede aplicar  en todo momento, al inicio, en el proceso y al cierre

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La evaluación sirve para medir el logro de los aprendizajes obtenidos por los estudiantes, se puede aplicar  en todo momento, al inicio, en el proceso y al cierre

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La evaluación es sitémica porque se lleva a cabo por etapa.Es procesual porque se aplica de manera constante para detectar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

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La evaluación es sitémica porque se lleva a cabo por etapa.Es procesual porque se aplica de manera constante para detectar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

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La evaluación del aprendizaje es la valorización de conocimientos, actitudes; nos permiten medir la capacidad del proceso del alumnado y debe ser utilizada en cada momentos de enseñanza/aprendizaje. 

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La evaluación del aprendizaje es la valorización de conocimientos, actitudes; nos permiten medir la capacidad del proceso del alumnado y debe ser utilizada en cada momentos de enseñanza/aprendizaje. 

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Es un proceso sistemático que se realiza durante el proceso de enseñanza aprendizaje para recabar datos del progreso de los estudiantes con el fin de mejorar los resultados.

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Es un proceso sistemático que se realiza durante el proceso de enseñanza aprendizaje para recabar datos del progreso de los estudiantes con el fin de mejorar los resultados.

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La evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático mediante el cuál se recoge información sobre el aprendizaje del alumno

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La evaluación del aprendizaje se refiere a los procesos y actividades que tienen como fin valorizar el seguimiento y resultados del aprendizaje de los estudiantes, para regular los fines de una buena formación.

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La evaluación  educativa nos ayuda a identificar brechas de rendimientos y adaptar la instrucción a las necesidades individuales del los estudiantes.    

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La evaluación  educativa nos ayuda a identificar brechas de rendimientos y adaptar la instrucción a las necesidades individuales del los estudiantes.    

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La evaluación es identificar y verificar los conocimientos y habilidades de nuestros alumnos,con el objetivo de analizar los avances de los mismos ...

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La evaluación es identificar y verificar los conocimientos y habilidades de nuestros alumnos,con el objetivo de analizar los avances de los mismos ...

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Proceso a través del cuál se obtienen información acerca de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, para que según las necesidades se tomen decisiones que potencien el proceso de aprendizaje 

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Proceso a través del cuál se obtienen información acerca de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, para que según las necesidades se tomen decisiones que potencien el proceso de aprendizaje 

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Proceso que permite determinar el grado de asimilación de los contenidos del curso por parte de los alumnos, permite conocer el nivel o estado en que se encuentran los estudiantes.

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Evaluación proceso continuo y sistemático de enseñanza por parte de los participantes.

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Evaluación proceso continuo y sistemático de enseñanza por parte de los participantes.

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Es un proceso sistemático dónde se trata de medir el nivel de modificación producido en el conocimiento, también las habilidades y/o actitudes, la cual son atribuibles a la formación recibida, producido en los alumnos.

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Es un proceso sistemático dónde se trata de medir el nivel de modificación producido en el conocimiento, también las habilidades y/o actitudes, la cual son atribuibles a la formación recibida, producido en los alumnos.

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El proceso de evaluación ayuda a obtener información por medio del estudio sobre el conocimiento o capacidades

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El proceso de evaluación ayuda a obtener información por medio del estudio sobre el conocimiento o capacidades

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Conjunto de habilidades y capacidades dentro del proceso  enseñanza aprendizaje

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Conjunto de habilidades y capacidades dentro del proceso  enseñanza aprendizaje

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Es un proceso sistemático de recolección de datos se visualiza lo aprendido en el proceso como el producto de los aprendizajes

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Es un proceso sistemático de recolección de datos se visualiza lo aprendido en el proceso como el producto de los aprendizajes

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La Evaluación del Aprendizaje se puede definir como un conjunto de operaciones que tiene por objetivo determinar y valorar los logros alcanzados por los alumnos en el proceso de aprendizaje, con respecto a los objetivos planteados en los programas de estudio.

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Es el proceso mediante la cual se puede conocer el nivel de aprendizaje, a través de la observación y recolección de datos.

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Evaluación del aprendizaje es un conjunto de procesos destinados a recoger informaciones sobre los saberes del educando con el objetivo valorarlo y tomar decisiones.

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Evaluación del aprendizaje es un conjunto de procesos destinados a recoger informaciones sobre los saberes del educando con el objetivo valorarlo y tomar decisiones.

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Eva Offmeister

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La evaluación es un proceso para poder determinar la asimilación y aprendizaje del contenido académico.

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Es el proceso que permite determinar el grado de asimilación de los contenidos del curso por parte de los participantes.

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Es el proceso que permite determinar el grado de asimilación de los contenidos del curso por parte de los participantes.

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Conjunto de procedimientos continuo para obtener información sobre el aprendizaje, para poder tomar decisiones.

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Conjunto de procedimientos continuo para obtener información sobre el aprendizaje, para poder tomar decisiones.

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Constituye un proceso de comunicación interpersonal, que cumple todas las características y presenta todas las compejidades de la comunicación humana,dónde  los papeles de evaluador y evaluado pueden alternarse, e incluso, darse simultaneamente. 

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Constituye un proceso de comunicación interpersonal, que cumple todas las características y presenta todas las compejidades de la comunicación humana,dónde  los papeles de evaluador y evaluado pueden alternarse, e incluso, darse simultaneamente. 

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Medición de conocimientos por medio proceso que se ha enseñado y que ayuda a saber si el educando aprendió algo de lo que se ha desarrollado.

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Medición de conocimientos por medio proceso que se ha enseñado y que ayuda a saber si el educando aprendió algo de lo que se ha desarrollado.

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Es el proceso que permite determinar el grado de asimilación de los contenidos del curso por parte de los participantes.

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Es el proceso que permite determinar el grado de asimilación de los contenidos del curso por parte de los participantes.

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La evaluación del aprendizaje es poner en prueba lo que el estudiante ha aprendido durante el proceso educativo.

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La evaluación del aprendizaje es poner en prueba lo que el estudiante ha aprendido durante el proceso educativo.

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La evaluación del aprendizaje es un componente del proceso educativo, a través del cual se observa, recoge y analiza información significativa, respecto de las posibilidades, necesidades y logros de los alumnos, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el mejoramiento de sus aprendizajes.

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La evaluación del aprendizaje es un componente del proceso educativo, a través del cual se observa, recoge y analiza información significativa, respecto de las posibilidades, necesidades y logros de los alumnos, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el mejoramiento de sus aprendizajes.

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Son los procesos que ayudan o determinan si el alumno tiene un grado de asimilación  del contenido desarrolado

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Son los procesos que ayudan o determinan si el alumno tiene un grado de asimilación  del contenido desarrolado

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La evaluación es un proceso continuo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje que nos permite obtener información respecto al estudiante.

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La evaluación es un proceso continuo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje que nos permite obtener información respecto al estudiante.

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Un proceso para obtener información sobre una actividad realizada, analizar, formar juicio de valor y tomar decisiones.

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Un proceso para obtener información sobre una actividad realizada, analizar, formar juicio de valor y tomar decisiones.

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Es el procedimiento de identificar y verificar el grado de asimilación de los contenidos estudiados.

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Es el procedimiento de identificar y verificar el grado de asimilación de los contenidos estudiados.

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Conjunto de procedimientos sistemáticos realizados a fin de obtener información sobre la realidad o situación del educando en su aprendizaje.

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Conjunto de procedimientos sistemáticos realizados a fin de obtener información sobre la realidad o situación del educando en su aprendizaje.

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Cyntia Carolina Ramírez

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Procedimientos que se realizan para conocer si el alumno pudo captar, fijar los contenidos estudiados

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La Evaluación es un proceso sistemático que nos permite obtener información sobre el logro de los resultados de aprendizaje esperados por parte de nuestros alumnos y a partir de eso poder emitir un juicio de valor sobre el desempeño de los mismos.