# data[].attributes.body
1.Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

2.Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

3.Bagaimanakah merumuskan keyakinan kelas?

4.Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

5.Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

6.Jelaskan langkah-langkah penerapan segitiga restitusi?

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sesuatu yang dilakukan seseorang pada orang lain untuk mendapatkan kepatuhan atau suatu bentuk kontrol diri, yaitu belajar untuk kontrol diri agar dapat mencapai suatu tujuan mulia.

Nilai-nilai kebajikan universal adalah adalah nilai-nilai kebajikan yang disepakati bersama, lepas dari suku bangsa, agama, bahasa maupun latar belakangnya.

# data[].attributes.body
langkah penerapan segitiga restitusi

1. Menstabilkan Identitas, dengan hindari menyalahkan, fokus pada tindakan, tunjukkan empati

2. Validasi Tindakan yang Salah dengan Akui perasaan siswa, menjelaskan dampak tindakan

3. Menanyakan Keyakinan dengan mengajukan pertanyaan terbuka,bantu siswa menemukan solusi

# data[].attributes.body
hukuman adalah tindakan yang dilakukan oleh pengajar atau sekolah sebagai bentuk tanggapan atas perbuatan siswa yang melanggar aturan

konsekuensi adalah hasil dari tindakan yang dilakukan oleh siswa tanpa keterlibatan guru

restitusi adalah upaya untuk memperbaiki kerugian atau kerusakan yang diakibatkan oleh tindakan siswa.

# data[].attributes.body
Bagaimana merumuskan keyakinan kelas?

1. Siswa menulis keyakinan yang mereka inginkan

2. guru dan siswa mengulas keyakinan kelas yang telah ditulis

3. guru dan siswa memilah keyakinan kelas yang penting

4. mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat positif

5. mengecek dan menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.headline
2. Perbedaan hukuman, konsekuensi, dan restitusi

# data[].attributes.subject
2. Perbedaan hukuman, konsekuensi, dan restitusi

# data[].attributes.body
Hukuman adalah tindakan yang diberikan oleh guru sebagai tanggapan dari prilaku siswa yang melanggar, dengan tujuan untuk menghentikan prilaku negatif dan memberikan efek jera.

Konsekuensi adalah hasil dari tindakan yang dilakukan siswa, dilakukan untuk membantu memahami sebab akibat dari tindakan yang dilakukan

restitusi adalah upaya memperbaiki kerugian dan kerusakan yang diakibatkan dari tindakan siswa, berfokus pada pemulihan dan tanggung jawab

# data[].attributes.body
1. Adalah keduanya bertujuan untuk membentuk individu yang tidak hanya memiliki pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga memiliki karakter yang bertanggung jawab.

# data[].attributes.body
Bagaimana Merumuskan Keyakinan Kelas

1. Melibatkan Siswa

2. Mulai dari Nilai-nilai Universal

3. Menghubungkan dengan Materi Pelajaran

4. Membuat Pernyataan yang Positif

5. Membuat Kesepakatan Bersama

6. Memvisualisasikan

7. mengevaluasi dan merevisi

# data[].attributes.body
.Lima posisi kontrol yang diterapkan sorang guru

Penghukum:

Ciri: Menggunakan hukuman fisik atau verbal untuk mengendalikan perilaku siswa.

Contoh: Memarahi siswa dengan keras, memberikan hukuman fisik (meskipun tidak disarankan), atau mengancam dengan nada yang menakutkan.

Dampak: Menciptakan rasa tidak percaya diri

2. Pembuat rasa bersalah

pada posisi ini biasanya guru akan bersuara lebih lembut

3. Teman

guru pada posisi ini tidak akan menyakiti murid, namaun akan tetap berupaya mengontrol murid melalui persuasi.

4. Pemantau

Memantau berarti mengawasi. pada saat mengawasi kita bertanggung jawab atas perilaku orang-orang yang kita awasi.

5. Manajer

Pada posisi manajer ini adalah posisi dimana guru berbuat sesuatu bersama dengan murid, mempersilahkan murid mempertanggungjawabkan perilakunya, mendukung murid untuk mempertanggungjawabkan perilakunya

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah hal-hal yang mutlak diperlukan oleh setiap individu untuk bertahan hidup dan berkembang. Kebutuhan ini bersifat universal, artinya berlaku untuk semua orang di seluruh dunia, terlepas dari latar belakang budaya, sosial, atau ekonomi.

# data[].attributes.body
Seluruh tindakan manusia memiliki tujuan tertentu. Semua yang kita lakukan adalah usaha terbaik kita untuk mendapatkan apa yang kita inginkan. Ketika kita mendapatkan apa yang kita inginkan, sebetulnya saat itu kita sedang memenuhi satu atau lebih dari kebutuhan dasar kita, yaitu kebutuhan untuk bertahan hidup, kasih sayang dan rasa diterima, kebebasan, kesenangan, dan penguasaan. 1. Kebutuhan bertahan hidup adalah kebutuhan yang bersifat fisiologis untuk bertahan hidup misalnya kesehatan, rumah dan makanan.

2. Kasih sayang dan rasa diterima. Kebutuhan untuk disayangi dan diterima meliputi kebutuhan akan hubungan dan koneksi sosial, kebutuhan untuk memberi dan menerima kasih sayang dan kebutuhan untuk merasa menjadi bagian dari suatu kelompok.

3. Penguasaan. Kebutuhan ini berhubungan dengan kekuatan untuk mencapai sesuatu, menjadi kompeten, menjadi terampil, diakui atas prestasi dan keterampilan kita, didengarkan dan memiliki rasa harga diri.

4. Kebebasan. Kebutuhan untuk bebas adalah kebutuhan akan kemandirian, memiliki pilihan dan mampu mengendalikan arah hidup seseorang. Anak-anak ini biasanya mereka perlu banyak bergerak, suka mencoba-coba, tidak terlalu terpengaruh orang lain dan senang coba hal baru dan menarik.

5. Kesenangan. Kebutuhan akan kesenangan adalah kebutuhan untuk mencari kesenangan, bermain, dan tertawa. Anak-anak dengan kebutuhan dasar kesenangan yang tinggi biasanya ingin menikmati apa yang dilakukan. Mereka juga biasa berkonsentrasi tinggi saat mengajarkan hal yang disenangi.