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Mediante una investigación participativa se busca entender más y mejor a los actores y a su acción, utilizar los datos descubiertos a fin de mejorar la acción y usar la investigación como medio de movilización social, en otras palabras, busca que la comunidad se empodere y genere protagonismo ya que los participantes se vuelven agentes activos. Además, la investigación participativa aparece como un instrumento de promoción de la acción colectiva proponiendo la colaboración e intercambio de personas expertas (investigadores sociales) y no expertas (miembros de la población) como elemento catalizador de la acción colectiva .Barbero(2015).

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Este tipo de investigación maneja los mismos pasos de cualquier otra.

Debe integrar el grupo no solo de personal experto sino además de personas de la comunidad.

En alguna ocasión la participación popular puede limitarse a procesos de autodiagnóstico y a la reinterpretación de datos preexistentes; en otras ocasiones la investigación puede nacer muy vinculada a una problemática de acción que afecte al grupo; en otras puede tratarse de una propuesta de investigación que venga de fuera y de la que el grupo debe reapropiarse, etc.

Los miembros de la organización que intervienen son, al mismo tiempo, sujetos y objeto de investigación. Barbero,(2015).

Busca generar conocimiento, promover el cambio social y el desarrollo comunitario,

La investigación se adapta a las necesidades cambiantes de la comunidad y a los nuevos conocimientos que se generan.

Todos los participantes aprenden a través de la experiencia y la reflexión conjunta. CEPAL (2002)

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El diagnóstico es la fase inicial, o punto de partida desde donde se deben observar distintos aspectos. La construcción de un diagnóstico colectivo es la mejor estrategia investigativa para la construcción de un proyecto común ya que a partir de allí se identifican las necesidades de la comunidad, partiendo de una recogida de información, la cual debe responder a varias preguntas principales:¿cuáles son las problemáticas que afectan a la comunidad?, ¿cuáles son los grupos de personas afectados? Se debe establecer qué tipo de recursos se van a necesitar, validar la viabilidad. Se deben conocer las características sociales y personales. ¿cuáles son las causas que originan el problema?, de esta manera se pueden generar acciones que aporten a que disminuyan. La participación de la comunidad puede ayudar a que ellos mismos puedan ser partícipes de la solución de dicha problemática. CEPAL (2002)

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Los proyectos sociales pueden concebirse como un proceso de conversión, como ciclos de acción o como conjuntos de productos, resultados e impactos:

Los proyectos son procesos de conversión de intencionalidades políticas en consecuencias sobre la sociedad. Requieren la movilización de recursos cuya naturaleza, cuantía, atributos básicos, relaciones recíprocas, compatibilidad y convergencia determinan sus contenidos particulares y sus resultados. Esos recursos son de distinto tipo:

De poder, para establecer los objetivos y para asegurar las conductas necesarias para su logro

De conocimiento de la situación, de las racionalidades de los actores involucrados y de las relaciones causales operantes

Institucionales y organizacionales para traducir la decisión política y los conocimientos en acciones, comprendiendo regímenes normativos, estructuras, tecnologías sustantivas (educativas, sanitarias, de organización social, etc.), de apoyo (de programación, gestión y evaluación) y recursos financieros, materiales y humanos;

de legitimidad, para construir la aceptación de las acciones, la justificación moral de las tecnologías de servicio y la participación social.

Con propósitos analíticos, pueden distinguirse distintas fases en el ciclo de acción que constituye el proyecto: los momentos de formulación, sanción, ejecución, seguimiento y evaluación.

Tienen por consecuencia un conjunto de productos, resultados e impactos. CEPAL (1998)

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Elementos metodológicos para la elaboración, aplicación y evaluación de un proyecto. 

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Elementos metodológicos para la elaboración, aplicación y evaluación de un proyecto. 

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Elaboración del Proyecto:

Definición clara de objetivos

Identificación de necesidades: Realizar un diagnóstico.

Diseño de actividades: Planificar las acciones específicas.

Establecimiento de un cronograma: Definir las fechas de inicio y finalización.

Asignación de recursos: Identificar los recursos necesarios (humanos, financieros, materiales) .

Formulación de indicadores: Definir indicadores que permitan medir el avance y el impacto del proyecto.

Aplicación del Proyecto:

Implementación de las actividades: Ejecutar las actividades planificadas.

Monitoreo: Realizar un seguimiento continuo del avance del proyecto.

Gestión de riesgos: Identificar y gestionar los posibles riesgos que puedan afectar el desarrollo del proyecto.

Adaptación: Estar dispuesto a realizar ajustes.

Evaluación del Proyecto:

Recolección de datos: Recolectar información sobre los resultados obtenidos y el impacto del proyecto.

Análisis de datos: Analizar los datos recopilados para determinar si los objetivos se han alcanzado y si el proyecto ha tenido el impacto esperado.

Evaluación de los indicadores: Comparar los resultados obtenidos con los indicadores establecidos.

Identificación de lecciones aprendidas: Identificar las fortalezas y debilidades del proyecto para mejorar futuras iniciativas. Morles (2011).

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 Imagen 1. Elementos estructurales o básicos que integran una investigación . Morles (2011)

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 Imagen 1. Elementos estructurales o básicos que integran una investigación . Morles (2011)

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Aguilar,S .(9 de noviembre de 2016). Investigación Participativa.  [Archivo de Vídeo] .Investigacion Participativa (youtube.com⁾

Barbero,(2015). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social: ( ed.). Madrid, Mexico: Difusora Larousse - Alianza Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=165.

Cifuentes, A. (5 de julio de 2020). INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA. [Archivo de Vídeo]. https://youtu.be/-esxPOQXecE?si=zSUeX4UnXEoqAiOP

Comisión Económica Para América Latina y El Caribe CEPAL (1998). Los Proyectos Sociales: De la Certeza Omnipotente al Comportamiento Estratégico.

Comisión Económica Para América Latina y El Caribe CEPAL (2002). Experiencias y metodología de la investigación participativa.

DESDE LA U - CANAL UCR (16 de agosto de  2021) Diagnóstico comunitario.  [Archivo de Vídeo]. https://youtu.be/FlW9HgNdoZI?si=dRbxQ7PcRiGVIaY-

Morles, V., (2011). Guía para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación. Revista de Pedagogía, XXXII(91), 131-146.

Navarrete, L (17 de abril de 2019). Pasos para diseñar proyectos sociales. [Archivo de Vídeo]. https://youtu.be/6Pes-J0MF_4?si=gKwWbcPtUTBpxkRW