# data[].attributes.body
Luego de leer los diversos comentarios planteados por el grupo se puede deducir que hay coincidencia en algunas palabras claves como es el caso de ciencia, enseñanza-aprendizaje, procesos y estrategias las cuales son muy importantes al momento de hablar de pedagogía; difiero en algunos aportes que según mi criterio tienen un enfoque que va más dirigido a la didáctica la cual está dirigido a las prácticas de enseñanza.

# data[].attributes.body
Los conceptos leídos dentro del texto base nos lleva al análisis constante y minucioso de esas herramientas que tenemos como apoyo en el aula que se convierten en ayuda idónea y que hacen parte esencial de la Pedagogía que utiliza el docente para enseñar.

Por último, cabe resaltar que muchos de los compañeros coincidimos en que la Pedagogía es el arte de enseñar y pienso que estamos enfocados ya que a través de la Pedagogía enseñamos dejando huellas significativas imborrables ya sean negativas o positivas.

Atenta

Grace Arregoces

# data[].attributes.body
Basado en el concepto propio de lo que es pedagogía redactado por los maestrantes; se evidencia en sus escritos, diferencias conceptuales y algunas posturas parecidas, algunos dicen que es un arte otros mencionan que es una ciencia pero de igual forma otros mencionan que es una ciencia dentro de un proceso, dicen que es una manera de enseñar, que es un saber teórico práctico, que es el desarrollo de estrategias, que es la disciplina que se encarga de los métodos. De esto puedo decir que muchos conceptos están muy aproximados y otros algo confusos con el concepto de lo que es didáctica.

# data[].attributes.body
de acuerdo con la mayoría de los conceptos aportados por los participantes, ya que tiene conexión con los conceptos de la pedagogía como los principios y técnicas del proceso de enseñanza y aprendizaje. digo mayoría pero no todo, algunos tienen unos conceptos no precisos sobre el tema, desde mi punto de vista es la forma de enseñar, desde esta perspectiva considero que cada uno tiene diferentes conceptos pero que al final llegamos a la misma conclusión.

# data[].attributes.body
Al realizar la lectura de las apreciaciones de los compañeros, en donde encuentro muchas similitudes de conceptos en cuanto a que la pedagogía es una ciencia, yo lo asocio más y es mi concepto a que la pedagogía es una disciplina que busca implementar métodos, formas de lograr un proceso de aprendizaje significativo.

# data[].attributes.body
Después de realizar la lectura del análisis y de relacionar cada uno de ellos, logré percibir que no estamos tan lejos del concepto propio de que es la pedagogía ya que esta siempre es asociada al proceso de enseñanza-aprendizaje, pero a partir de esto ha surgido la inquietud de ¿Porque todavía no tenemos claro y definido el concepto de pedagogía?

# data[].attributes.body
De acuerdo a los diferentes posturas de mis compañeros, es conveniente definir detalladamente el concepto de la palabra pedagogia, muchos aportes fue repetitivo la palabra enseñanza, lo cual se acerca mas la didactica. esto nos evidencia que existe un distanciamiento con el concepto teorico de la pedagogia, que no estudia metodos, sino que se enfatizan en el sentido de la educacion,concido con algunos concepto que dicen que la pedagogica es reflexiva y situada, mientras que varios conceptos lo definen como solo tecnicas dejando a lado la profundizacion de la pedagogia.

# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta los aportes de cada uno de los compañeros, puedo decir que no nos distanciamos del termino de pedagogía porque: es esa disciplina que se encarga de estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje, para poder comprender como se va desarrollando el aprendizaje de los estudiantes y poder articular estrategias pedagógicas que faciliten su proceso formativo teniendo presente el contexto sociocultural para detectar esas necesidades que se presentan y el saber manejarlas.

# data[].attributes.body
Algunos maestrantes coincidieron en que la pedagogía es una ciencia y otros que es un arte. Algunos conceptos no están estructurados para poder entender a que se refieren cuando están dando su opinión.

# data[].attributes.body
Mi opinión sobre los conceptos del grupo es que son muy acertados dominan un lenguaje critico muy exquisito, donde cada concepto tiene mucha similitud. A su vez enfatizan y describen a cabalidad sobre el concepto de pedagogía. Algunos lo describen como ciencia del mismo otros colocaron que es una herramientas de igual manera hay unos conceptos que son muy diferentes algunos se diferencia como por ejemplo la pedagogía como arte, también como procesos de enseñanza lo cual en el están cumpliendo sobre lo que es pedagogía

# data[].attributes.body
Momento 1: Teniendo en consideración, los conceptos referenciados en la caracterización de presaberes que están orientados en ¿Qué es la pedagogía? Puedo apreciar, que muchos lo consideran como la ciencia encargada del estudio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, no obstante, en su mayoría lo aluden solamente a la dimensión del salón de clases y son pocos los que reconocen otros ámbitos de la vida, en la que también se da el proceso da como: el laboral, familiar, comunitarios entre otros. Pero también puedo considerar que entre los conceptos se reconocen aspectos importantes al momento de tener en cuenta la pedagogía, como la identificación sociocultural, las problemáticas, necesidades y contextos.

# data[].attributes.body
MOMENTO 1

Con base a los diferentes textos leídos, analizo que muchos conceptos coinciden con que la pedagogía es una ciencia y arte que orienta los procesos de la enseñanza aprendizaje. Como resultado se evidencia desconocimiento entre el arte y ciencia.

# data[].attributes.body
mi aporte sobre los conceptos leídos sobre el texto podemos decir que muchos de mis compañero están de acuerdo que la pedagogía es una herramienta fundamental ya que aporta muchos beneficios . También muchos aportar que la ciencia es la que se encarga de el estudio y la enseña y el aprendizaje en el estilo de enseñanza de los estudiantes .

# data[].attributes.body
Los maestrantes de MTPTIC en su concepto personal de la palabra PEDAGOGIA dando su opinión, después de leer todos los aportes se evidencia que la mayoría hemos coincido que es una ciencia que estudia la educación y los momentos de enseñanza-aprendizaje, hay otros que lo están confundiendo con didáctica, metodología, pero igual siento que cada concepto es sumamente valioso, porque se está construyendo entre todos un aprendizaje que nos va a enriquecer nuestra labor. Otros compañeros dan su definición a modo de mejor la practica docente.

# data[].attributes.body
Al leer las definiciones de mis compañeros, observo que muchos difieren, algunos mencionan que es una ciencia, otros que es un arte, otros mencionan que es la manera en que se dan los procesos, también alguien menciona que son las formas de enseñar, y por otro lado uno de mis compañeros se aleja un poco del contexto al mencionar que pedagogía es el contenido académico, el cual debe ser aprendido por el estudiante, no me parece acertado, por otro lado algunos de mis compañeros mencionan que la pedagogía una ciencia y es un puente entre la teoría y la práctica, aca hay mucha convergencia al momento de mencionan con relacion a la pedagogia aquella ciencia que estudia ese proceso de enceñanza aprendizaje, y de ahi nos vamos aquellos compañeros que mencionan los diferentes ritmos de aprendizajes, estilos de aprendizaje, formacion en valores, metodos de enseñanza ver como aprende el ser humano y la manera en que nosotros nos dedicamos en transmitir ese conocimiento.

# data[].attributes.body
Después de leer todos los conceptos pude notar que los compañeros están enfocados en qué es pedagogía, ya que la mayoría expresa que son procesos de enseñanza aprendizaje los cuales hacen parte del quehacer docente, cómo el arte enseñar y pienso que es muy cierto ya que a través de la pedagogía enseñamos significativamente dejando aprendizaje en los estudiantes, los cuáles multiplicarán sin duda alguna en los distintos escenarios o contexto donde se desenvuelvan.

# data[].attributes.body
Analizando los conceptos que cada uno tiene, vemos que algunos coinciden en que la pedagogía es una ciencia, otros que es un saber teorico practico que según mi parecer ya sería didactica; otros afirman que es un estilo de enseñanza y algunos que es un conjunto de estrategias. Sin embargo la mayoría lo relaciona con la enseñanza, el saber y el aprendizaje. Vemos que cada uno tiene un concepto distinto y en realidad la pedagogía incluye diversos aspectos relacionados con el cerebro, el contexto, la genética, la sociedad, el ambiente social, etc; influyen diversos aspectos que permiten un proceso que en la mayoría de veces da un distinto resultado. por tal razon para definir y tener clara la definición de pedagogía necesitamos aprender de forma dirigida este concepto y de esta forma tener claro el objetivo de la maestria.

# data[].attributes.body
Después de hacer una observación , puedo concluir que hay una relación con cada teoría además hacen una referencia como pedagogía el arte de enseñar , sobre nuevas ideas hacercandose a la teoria y practica . por otro lado surgen otra perspectiva la cual mensiona la disciplina y el proceso de enseñar.

# data[].attributes.body
considero que la creatividad y el razonamiento contextual nuestro, no reemplaza un concepto puntual sobre un tema determinado, mientras que la inteligencia artificial procede con un concepto almacenado en un base de datos sin una comprensión profunda y de manera critica del tema, solo es un concepto preciso.

# data[].attributes.body
En su mayoría tenemos una palabra en particular enseñar la cual implica aprendizaje, educar, promover, procesos, conocimiento, habilidades, estilos, ciencia. definimos pedagogía como enseñar pero es solo enseñar?, o de que manera enseñamos?

# data[].attributes.body
Después de leer los diferentes aportes , dentro de ellos el mío propio hay coincidencias y divergencias en muchos términos con respecto al concepto de pedagogía que en ese momento  tal vez  porque era  una  percepción previa .Gran parte  de nosotros incluyéndome definimos la pedagogía como una ciencia que estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje . Otros la definen como un arte, la forma de enseñar, es la manera de transmitir, otros fueron más allá y hablaron de la pedagogía como diferentes fundamentos teóricos. noto divergentes muchos que podrían ser complementarios  para  la definición  de pedagogía  como  teoría  y practica, formación  integral ,  valores  etc.  En fin  si unimos  varios  criterios  podríamos tener  una definición  mas profunda  y especifica  y unificada del concepto de pedagogía.

# data[].attributes.body
En los presaberes de todos los maestrantes se encuentran similitudes en en el uso de las palabras, ciencia y aprendizaje. Demostrando que todos tenemos un concepto básico del termino, donde se mira como la forma de impartir y transmitir conocimientos con base en procesos o métodos de enseñanza.

No se profundiza en la necesidad de compartir experiencias, conocimientos y vivencias; donde todos los involucrados en la interacción tienen la oportunidad de aprender.

# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta los conceptos dados por los compañeros donde definen en su mayoría la pedagogía como la "ciencia" que estudia los procesos del aprendizaje puedo notar que enfocan el termino de una manera mas científica. Considero que el termino de pedagogía lo podemos definir mas como los métodos de enseñanza que utilizamos para transmitir el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Mi opinión sobre la inteligencia artificial es que nos brinda un aporte mas amplio y especifico , mientras que el aporte del ser humano nos aporta un concepto razonable y critico ya que por medio de la enseñanza hacemos un aporte muy importante en la educación .

# data[].attributes.body
Considero que la IA hace una apreciación sintetizada, globalizada y esquematizada, con respecto a las diferentes apreciaciones que nosotros hacemos referente a la pregunta ¿Qué es pedagogía?.

lo organiza de una manera organizada y menciona las divergencias, convergencias y vacíos, toda esta contextualización critica, es gracias qa que la IA tiene en cuenta comentario por comentario y sintetiza de manera puntual y categorica cada uno.

al final la IA hace su reflexión referente a lo antes mencionado y llega a la conclusión que si se define la la pedagogia pero de forma incompleta, y considera necesario generar espacios de lectura critica. en conclusion segun la IA nosotros como maestrantes debemos fortalecer nuestro pensamiento critico, que debemos profundizar en esas bases teóricas para empezar a adentrarse en los temas de manera amplia y profundizada.

# data[].attributes.body
La mayoría de mis compañeros dicen que la pedagogía es una ciencia que estudia la enseñanza, pero otros opinan que la pedagogía son estrategias. Pero me surge un interrogante ¿será que los compañeros dieron con estos 2 conceptos acertado? Pero cabe destacar que para llegar a esa conceptualización ¿de qué es pedagogía? debemos de analizar de manera minuciosa para  así  dar un concepto  veraz, por otra parte, los compañeros dieron su aporte sobre el concepto, pero no se logra identificar cual de todos esos conceptos importantes se  acercó a la percepción.

# data[].attributes.body
Entre las intervenciones del concepto de pedagogía que aportamos, infiero que tenemos diferentes puntos de vista, algunos de los estudiantes decimos que la pedagogía es una ciencia, pero otros lo miran como el arte unos como método y otras como unas estrategias. Opino que algunos están muy alejados de la realidad porque están más enfocado a didáctica.

Por otra parte, uno del concepto que me llamo la atención fue la intervención donde nos dice que la pedagogía se enfoca en conocer los contextos socioculturales, las problemáticas de los estudiantes. Porque es importante tener claro que la pedagogía va de la mano con un dialogo entre docente estudiante, para hacer estos reconocimientos de los que habla la compañera Stefanny Paola Gámez Epieyu.

# data[].attributes.body
MOMENTO 1

Después de leer la respuesta de todos los estudiantes de la Maestría en Pedagogía de las TIC Seminario: Teoría y Práctica Pedagógica I Semestre I- Cohorte XII,  a la pregunta: ¿Qué es la pedagogía?, se puede sintetizar el concepto general en una frase

“es la ciencia y el arte de enseñar y educar”

# data[].attributes.body
La lectura realizada por la inteligencia artificial nos brinda muchos conceptos sobre la pedagogia tambien con que estrategias se puede enseñar en el aula, la mas utilizada es la observacion la cual brinda un buen ambiente de aprendizaje y una finalidad de analizar el contexto que nos rodea la pedagogia ocupa el proceso de enseñanza y aprendizaje dirijido al arte de educar por medio de la disciplina

# data[].attributes.body
Cada uno dio y concedió su punto de vista con algunos conceptos previos a lo aprendido pero si nos ponemos analizar el concepto pedagógico abarca un sinnúmero de ítems que nos permiten desarrollar y ver desde muchos puntos de vista el análisis del saber pedagógico nos muestra las diferentes formas de enseñar y transmitir conocimiento desde muchos factores y como todos somos diferentes cada uno lo manifiesta de la mejor manera y como lo entienda desde su conocimiento entendido del saber hacer y comprender el análisis pedagógico

# data[].attributes.body
A partir de la síntesis realizada por la inteligencia artificial, puedo decir que el análisis minucioso que hizo fue evidenciar como predominaban algunos concepto realizados por algunos compañeros, las fortalezas, debilidades entre otras, también la manera en como fueron artículos los concepto y además la falta de definición frente a la pregunta realizada, que como maestrantes tenemos la capacidad de aportar conceptos mas claros, con una postura critica y teniendo presente lo que quiero dejar para que otros puedan entender con caridad.

# data[].attributes.headline
Momento 2: Ana carolina pushaina gonzalez 

# data[].attributes.subject
Momento 2: Ana carolina pushaina gonzalez 

# data[].attributes.body
Desde la sintesis realizado por la ai, es evidente que identifico falencia en algunos conceptos y poca profundizacion al momento de adordar la definicion de pedagogia, puedo deducir que la ia hizo una amplia mirada apartir desde las debilidades y fortalezas, un ejemplo de esto, es la concidencia que tuvieron algunos en reconocer a la pedagogia como la ciencia que estudia la enseñanza y el aprendizaje, estos nos muestra que existe ideas compartidas y una intucion correcta de la informacion, por otra parte algunos de los compañare aludieron que la pedagogia era el arte de educar, lo cual fortalece el caracter creativo de cada uno de ellos.

# data[].attributes.body
Partiendo del texto o reflexión hecho por la IA en donde indica explícitamente, que hay una vacío o no conocemos o no sabemos la definición explicita de lo que es la Psicología del aprendizaje ( que es la didáctica, el contenido académico) y la pedagogía que se ocupa de los fundamentos, fines y el sentido de la educación. lo anterior indica que el desconocer las definiciones nos impide ser argumentativos y realizar críticas coherentes con nuestro rol como docente. Debemos afianzar nuestros conocimientos con la teoría para después buscar las formas de enseñar de una manera didáctica, crítica y agradable. También debemos partir de la era tecnológica en las que nos encontramos, puesto que debemos difundir nuestros conocimientos de una forma innovadora, utilizando el poder de las TIC como mecanismo para un aprendizaje quizás mas eficiente, sin dejar de lado el objetivo a estudiar y sin dejar de lado lo aprendido con la teoría a través de la academia.

# data[].attributes.body
lo que me hace pensar el documento segun profundización, en la exploración y la valoración que realizo la IA, pude asimilar de mejor manera y determinar con una observación detallada que hay confusiones en diferenciar y definir lo que es la pedagogía ya que la confunden con el concepto de didáctica del mismo modo diferencian los proceso pero no lo reconocen a cabalidad ya que hay que conocer que es pedagogía para poder aplicarla

# data[].attributes.body
Luego de leer la reflexión dada por la IA de los diversos conceptos de pedagogía dados por el grupo se logra evidenciar que se difiere en un concepto claro sobre la pedagogía ya que confundimos esta con definiciones mas orientadas a la psicología del aprendizaje, didáctica y currículo sin tener en cuenta que esta se ocupa del estudio de los fundamentos, fines y sentido de la educación. Cuando no conocemos los conceptos ni tenemos claridad de los mismos esto nos impide llegar a ser críticos y reflexivos al momentos de ejercer nuestro rol docente, esto se puede convertir en una barrera para dirigir los procesos educativos de los estudiantes en el aula de clase.

# data[].attributes.body
Este análisis nos permite observar punto claves como: fortalezas y debilidades precisas en los cuales muchos coincidimos, en donde se logró evidenciar la necesidad de conceptualizar lo que es la pedagogía, lo que abarca y como fácilmente lo simplificamos confundiendola con otras disciplinas, com bien sabemos en esta síntesis temática se refleja la importancia de reflexionar y de replantear la concepción de pedagogía.

# data[].attributes.body
Es preciso mencionar que con el concepto de pedagogía predomina la idea que es una ciencia, y arte de enseñar, así mismo enfatiza el texto en la Pedagogía como método o estrategia de enseñanza pero pocos lo asocian a la parte socio cultural lo que conlleva pensar que se debe trabajar la Pedagogía desde el ámbito sociocultural ya que hoy por hoy es primordial tener en cuenta que no se debe enseñar desde lo tecnológico solamente sino ayudar a nuestros niños y niñas a que sean capaces de ser críticos, creativos y creadores de nuevos saberes, donde tengan la facilidad y oportunidad de indagar o investigar sobre las distintas teorías y pensamientos de la Pedagogía como ciencia, arte de enseñar o inclusive desde la parte socio cultural.

# data[].attributes.body
Con respecto a la información suministrada por la IA se puede destacar como afirma que en la mayoría de los conceptos dados se define la pedagogía como una ciencia, lo cual la dirige mas hacia la psicología educativa y se aísla de la pedagogía en un sentido mas amplio. Destaco la importancia que le da la IA a los conceptos de los diferentes enfoques teóricos que definen la pedagogía como un disciplina, entonces es allí donde se puede ver que el termino de pedagogía va mas allá de verlo como una ciencia, y que de acuerdo al contexto en el que nos encontremos podríamos dar una definición mas subjetiva.

# data[].attributes.body
De acuerdo con la ayuda de la IA de las reflexiones de sobre el concepto de pedagogía de los compañeros en su análisis hace un reconocimiento: presenta una idea predomínate que la pedagogía es una ciencia y disciplina. destaca que algunos compañeros en su opinión busca mejorar el quehacer pedagógico. También menciona que un número grande asocia la pedagogía como las formas de enseñar, que se enseña con valores, pero muy pocos, e incluso en su análisis hace referencia que la pedagogía la ven como un arte de educar.

Después de leer la interpretación de la IA

puedo concluir que todos estos conceptos son enriquecedores que debemos ir construyendo, explorando, relacionándolo y mejorando nuestra labor docente.

# data[].attributes.body
Del análisis hecho por la I.A de los diferentes conceptos o definiciones de pedagogía por los maestrantes puedo analizar que se encuentra una confusión entre pedagogía, currículo y didáctica; lo que no da una claridad total del concepto de pedagogía, el cual se enfoca en los fundamentos y fines de la educación. es importante tener en cuenta no tenemos claridad en estos conceptos podemos caer en equivocaciones al momento de ejercer nuestra labor, lo que puede incidir de manera negativa en los procesos de enseñanza aprendizaje.

# data[].attributes.body
Luego de analizar el resultado de divergencias y coincidencias en nuestros conceptos de pedagogía realizados por la IA. Existen muchos puntos en común dentro de ellos esta la  pedagogía como “ciencia”   que  estudia  el proceso  de  enseñanza  y aprendizaje  que se  asocia o se relaciona  con métodos, estrategias, estilos, recursos, transmisión y “forma de enseñar” pero también  existen vacíos  conceptuales como confusión  de conceptos principalmente en términos como pedagogía y didáctica,  reducimos  el concepto  solo al aula , y  se obvia  o no se menciona el contexto  parte fundamental del que hacer pedagógico. Existen muchas  “imprecisiones conceptuales”  que evidencian en  nosotros la necesidad  de construir  con el tiempo  un concepto  que involucre a la pedagogía  como  una ciencia que va más  allá  de la  ciencia  que estudia  la enseñanza  y el aprendizaje  y  que  dentro de ella  profundizan muchos  conceptos que ayudan  comprenderla   como la educación , el sujeto, el contexto , los valores , la formación  integral, la autonomía y sobre todo el proceso teórico  y practico que dan fundamento a este concepto.

# data[].attributes.body
Después de leer el análisis hecho por AI, el cual fue muy profundo, ya que pudo hacer una reflexión en general de los conceptos, realizo una síntesis de la base conceptual sobre la pedagogía, la cual tuvo una similitud a mi análisis en el momento 1, en el que reconoce que la mayoría la reconoció como ciencia que estudia los procesos de enseñanza – aprendizaje. También habla sobre la tendencia de reducirla a la práctica metodológica o a la transmisión de contenidos, además mantiene que los conceptos están en nivel básico – intermedio, así mismo identifico falencias y fortalezas, también pudo deducir la profundidad que se tuvo en general.

También en el análisis destaca la importancia de reconocer al docente y estudiante como sujetos históricos y sociales y no como simples receptores y transmisores. esto me parece muy fundamental especialmente si se quiere mostrar a la pedagogía como algo reflexivo y transformadora

# data[].attributes.body
Luego de la lectura analizo que la pedagogía es una ciencia relacionada con el proceso de la educación, la enseñanza y el aprendizaje orientada a lo teórico práctico. Se busca mejorar continuamente estos procesos. La pedagogía incluye definir que enseñamos, como enseñamos y para enseñamos. Es necesario distinguir entre pedagogía de didactica, currículo y psicología. Me llama la atención que el documento resalta que los pedagogos de la actualidad deben mostrar interés en pensar críticamente ya que ahora contamos con mucha información en la era digital, debemos buscar interrogarnos en todos los aspectos prácticos de la educación de hoy en día.

# data[].attributes.body
Después de leer el analisis que la I.A. realizó de los conceptos desarrollado por los maestrantes sobre qué es la pedagógia, puedo analizar que hay una gran debilidad entre los conceptos dados entre pedagogia y didactica. Muestra un vacio de generar pensamiento critico al momento de crear un texto. la I.A. tambien dice que demos comprender cuestionar sobre nuestras practica docentes en el aula de clase.

# data[].attributes.body
Posteriormente, luego de leer las posturas de los compañeros maestrantes y el análisis realizado por la IA ChatGPT acerca de los postulados sobre lo que es la pedagogía, pude identificar que la construcción analítica de la IA fue minuciosa con la información obtenida. Evaluó los escritos dividiéndolos en fortalezas, debilidades y vacíos teóricos de la pedagogía; además, profundizó y realizó una reflexión final.

A continuación, plantearé mi análisis a partir de lo antes mencionado:

Los compañeros maestrantes coinciden en que el concepto de pedagogía tiene que ver con la educación y la enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, sus redacciones divergen: algunas resultan acertadas y otras no tanto, dado que manifiestan que la pedagogía profundiza en los modos de enseñanza y en el arte de enseñar, concepto más cercano a lo que corresponde a la didáctica. Por otra parte, algunos compañeros aciertan al señalar que la pedagogía es una ciencia de la educación que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje, pero reducen el concepto únicamente al aula o la escuela, lo cual no es cierto según la teoría dado que el concepto de pedagogía tiene que ver con todos los escenarios de aprendizaje de la vida, lo que comúnmente llamamos contexto o saberes situados.

De esta manera y parafraseando lo que dice la IA El grupo muestra un conocimiento variado. Aunque reconocen la pedagogía como ciencia de la educación y de los procesos de enseñanza-aprendizaje, suelen reducirla a lo metodológico y al trabajo en el aula. Se distinguen tres niveles: uno básico (definiciones generales), uno intermedio (relación con fundamentos y mejora de procesos) y uno más avanzado, aunque incipiente (contextualización sociocultural, fines ético-políticos y autonomía.

# data[].attributes.body
según la IA no se esta en una dirección errada, pedagogía como enseñanza-aprendizaje la cual no es solo enseñar, como lo hacemos? de que manera utilizamos la herramientas necesarias, no limitarnos, no ver la pedagogía solo como una ciencia.

# data[].attributes.body
En el texto, la IA hace un análisis profundo de los vacíos y confusiones que como maestrantes en Tecnologías de las TIC, tenemos respecto al concepto de pedagogía. Resalta el como reducimos la amplitud de la pedagogía al aula y la intención de impartir o transmitir conocimiento, incluso confundiéndola con contenidos y procesos académicos; olvidando los contextos socioculturales, políticos y necesidades de todos los que interactuamos en el proceso pedagógico. Incluso manifiesta que algunos conceptos presentan mas similitud con la psicología educativa que con la pedagogía. llegando a concluir que el grupo tiene un conocimiento básico e incompleto de la profundidad de la pedagogía, la cual esta fundamentada en enfoques teóricos actuales basados en el pensamiento critico de investigadores.

Desde mis perspectiva, el concepto pedagogía encierra un sin número de situaciones, estudios, experiencias, conocimientos, etc. Que busquen fortalecer el aprendizaje en los diferentes contextos, culturas, creencias, sistemas políticos y sociales de los seres humanos.

La pedagogía más que una ciencia que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje debe ser un modelo de constante transformación donde se busque el mejoramiento de la calidad de vida, conservación de principios y valores, preservación del medio ambiente y el bien común.

# data[].attributes.body
*el autor juan amos comenia ( 1592 - 1670)es considerado el padre de la pedagogía moderna . ya que la educación debe ser concebida como una continua reconstrucción de la experiencia centrada en el sujeto de aprendizaje, es decir, en el niño.

* el autor paulo freire ( 1921-1997) fue un educador sobresaliente en brasil logro la mayor campaña de alfabetizacion del pais En él se establecen las concepciones pedagógicas más actuales para la educación del pueblo en una relación horizontal entre docentes y alumnos.

*jean diaget ( 1896-1980)fue quien propulsó y afinó esta teoría, estableciendo que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción que cada persona elabora a partir de información que ya posee y de la interacción con un entorno.

# data[].attributes.body
MOMENTO 2

El análisis realizado por la AI (Inteligencia Artificial) sobre las respuestas de la pregunta previamente nombrada, a primera vista, es contundente, completo y muy preciso, y destaca sobre todo la forma estructurada con que redacta, partiendo de la síntesis de definiciones y abarcando enfoques, dimensiones y contexto. Sin embargo, en mi opinión, las respuestas se sienten como palabrerías; es decir, redundan. Parecen una reiteración elegante de términos técnicos que, aunque correctos, pueden resultar distantes para quien busca una explicación más clara y práctica. En otras palabras, el análisis deslumbra por su forma, pero no por su profundidad, y es aquí donde se concluye que la AI es, en esencia, la capacidad de una máquina que solo computa cálculos —ceros y unos— y maneja todo por probabilidad y estadística: la respuesta más probablemente ajustada es esa, pero sin comprender el concepto ni la realidad como lo hacemos los seres humanos.

# data[].attributes.body
Desde mi punto de vista la pedagogía nos muestra las bases conceptuales de la enseñanza el aprendizaje nos enseña como los estudiantes suelen aprender los concepto esenciales de la pedagogía como un conjunto de métodos y estrategias que les permite desarrollar las habilidades del conocimiento basados en estrategias cognitivas que se definen como análisis del desarrollo de la memoria del estudiante y la captación del saber hacer y comprender lo aprendido y poner en practica desde una perspectiva de análisis activo

# data[].attributes.body
mi aporte sobre los conceptos leídos sobre el texto podemos decir que muchos de mis compañero están de acuerdo que la pedagogía es una herramienta fundamental ya que aporta muchos beneficios . También muchos aportar que la ciencia es la que se encarga de el estudio y la enseña y el aprendizaje en el estilo de enseñanza de los estudiantes .

# data[].attributes.body
Mi opinión sobre la inteligencia artificial es que nos brinda un aporte mas amplio y especifico , mientras que el aporte del ser humano nos aporta un concepto razonable y critico ya que por medio de la enseñanza hacemos un aporte muy importante en la educación .

# data[].attributes.body
La pedagogía se ubica en el espacio-tiempo de la sociedad, en sus valores y principios, y se aventura a proponer cómo debería llevarse a cabo la educación, en qué condiciones y por qué. "Liscano, A. (2010). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipielago. Revista Cultural De Nuestra América, 24(56)"

La pedagogía asumida como la disciplina que conceptualiza aplica y experimenta los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes específicos en una determinada cultura. "Valencia, L. A. T. (2007). Tendencias de la pedagogía en Colombia. Revista Latinoamericana de estudios educativos (colombia), 3(1), 69-76."

# data[].attributes.body
algunas posturas:

Mercado, J. E. R. (2008). "los diversos significados de pedagogía, teniendo en cuenta su extracción etimológica, relacionándola con el arte, saberes o ciencia de enseñar, reseñando a la vez".

Caride, J. A., Gradaílle, R., & Caballo, M. B, "pedagógico" desvela su inspiración altruista como una oportunidad —entre otras— para recuperar los afanes humanistas, cívicos y políticos de la paideia clásica: una educación puesta al servicio de las personas y del desarrollo humano

referentes bibliograficos:

Mercado, J. E. R. (2008). Conceptos básicos en pedagogía. REDHECS: Revista electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 3(4), 36-47.

Caride, J. A., Gradaílle, R., & Caballo, M. B. (2015). De la pedagogía social como educación, a la educación social como Pedagogía. Perfiles educativos, 37(148), 04-11.

# data[].attributes.body
MOMENTO #3

AUTOR #1

“La pedagogía es un acto de amor y libertad, que busca la transformación del mundo a través de la práctica educativa crítica y liberadora.”

AUTOR #2

“La Pedagogía es una de las Ciencias de la Educación, pero aborda el fenómeno educativo, de manera que, a diferencia de las otras, posee la particularidad de tenerlo como único objeto de estudio.

AUTOR #3

“La pedagogía es la teoría práctica de la educación, que orienta y sistematiza la acción educativa.”

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Freire, P. (1970): Pedagogía del Oprimido. Montevideo, Tierra Nueva.

Chávez, J. (2003). Una concepción de la pedagogía como ciencia. Editorial Pueblo y Educación.

Durkheim, É. (1975). Educación y sociología (Trad. A. Molina). Ediciones Península. (Trabajo original publicado en 1922).

# data[].attributes.body
yo simplemente definiría pedagogía como la ciencia de la educación. ¿Por qué una ciencia en lugar de un arte? Porque [...] la sustancia de la pedagogía reside mucho menos en los procesos que pone en juego que en el razonamiento teórico por medio del cual descubre, evalúa y coordina estos procesos (citado en Best, 1988, pág.154).

Daniels, H. (2003). Vygotsky y la pedagogía. España: Paidós.

La educabilidad como capacidad específica del educando representa el concepto fundamental de la pedagogía.

Constituye el supuesto general de la pedagogía y de la educación sobre el que se estructura toda propuesta educativa.

Educabilidad es una categoría y por lo tanto más amplia que el concepto de aprender a aprender, dado que éste se aplica solamente a destrezas del aprendizaje, y aquélla se relaciona con la selección y uso de medios y procedimientos idóneos para captar y compartir con otros lo aprendido, vinculándose con el objetivo de dar elementos al individuo para aprender y actitudes para seguir por sí mismo su propio aprendizaje

Diccionario de pedagogía. (2001). México: Editorial Pax México.

La Pedagogía, conjunto de técnicas al servicio de un conjunto de fines, no puede pretender independizarse de las normas y valores vigentes en el espacio y el tiempo de un medio social dado.

García Carrasco, J., & García del Dujo, Á. (1996). Teoría de la educación I. Educación y acción pedagógica. España: Ediciones Universidad de Salamanca.

# data[].attributes.body
Entre las intervenciones del concepto de pedagogía que aportamos, infiero que tenemos diferentes puntos de vista, Algunos de los estudiantes decimos que la pedagogía es una ciencia, pero otros lo miran como un arte, unos como un método y otras como unas estrategias. Opino que algunos están muy alejados de la realidad, porque están más enfocado a didáctica.

Por otra parte, uno del concepto que me llamò la atención fue la intervención donde se dice que la pedagogía se enfoca en conocer los contextos socioculturales y las problemáticas de los estudiantes. Es importante tener claro que la pedagogía va de la mano con un dialogo entre docente estudiante, para hacer estos reconocimientos de los que habla la compañera Stefanny Paola Gámez Epieyu.

# data[].attributes.body
Entre las intervenciones del concepto de pedagogía que aportamos, infiero que tenemos diferentes puntos de vista, Algunos de los estudiantes decimos que la pedagogía es una ciencia, pero otros lo miran como un arte, unos como un método y otras como unas estrategias. Opino que algunos están muy alejados de la realidad, porque están más enfocado a didáctica.

Por otra parte, uno del concepto que me llamò la atención fue la intervención donde se dice que la pedagogía se enfoca en conocer los contextos socioculturales y las problemáticas de los estudiantes. Es importante tener claro que la pedagogía va de la mano con un dialogo entre docente estudiante, para hacer estos reconocimientos de los que habla la compañera Stefanny Paola Gámez Epieyu.

# data[].attributes.body
Entre las intervenciones del concepto de pedagogía que aportamos, infiero que tenemos diferentes puntos de vista, Algunos de los estudiantes decimos que la pedagogía es una ciencia, pero otros lo miran como un arte, unos como un método y otras como unas estrategias. Opino que algunos están muy alejados de la realidad, porque están más enfocado a didáctica.

Por otra parte, uno del concepto que me llamò la atención fue la intervención donde se dice que la pedagogía se enfoca en conocer los contextos socioculturales y las problemáticas de los estudiantes. Es importante tener claro que la pedagogía va de la mano con un dialogo entre docente estudiante, para hacer estos reconocimientos de los que habla la compañera Stefanny Paola Gámez Epieyu.

# data[].attributes.body
1. Pedagogía: " Es la ciencia que se encarga de analizar el objeto de estudio, categorías, leyes y principios".

Oscar Abreu R.Pla (2021)

2. Pedagogía: "Es el conjunto de saberes que se ocupa de la educación como ciencia de carácter psicosocial ligada a los aspectos psicológicos del niño en la sociedad".

Gvirtz (2008).

3. Pedagogía: "Es el conjunto de prácticas intencionales que guían el aprendizaje y apoyan la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante".

Catherine T. Fosnot (2019)

# data[].attributes.body
1. "Pero propongo que se considere la pedagogía no como la práctica pedagógica misma, sino como el saber teórico-práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su propia práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica, a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se intersectan con su quehacer" (Vasco, 1990)

2. “La Pedagogía como una ciencia crítica, pretende significar la relación pedagógica como mediadora institucional de la relación del hombre con la naturaleza, consigo mismo y con los otros hombres.” (de Tezanos, 1983, p. 15)

3. la pedagogía se concibe como un campo de crítica cultural, que interroga las relaciones múltiples de subordinación. También como un discurso contextual, inserta en prácticas concretas y en movimientos sociales. Se inscribe en un lenguaje de esperanza y diálogo. Es una pedagogía comprometida críticamente. También como un campo de resignificación de los aprendizajes en torno a los modos de constitución de los sujetos y agenciamiento de procesos de formación ética y política. Desde estos referentes la pedagogía crítica ofrece orientaciones para promover el desarrollo de la autonomía, la participación, el reconocimiento y respeto por la alteridad, la generación de espacios para la tramitación de los conflictos y la creación de ambientes sociales y comunitarios para trabajar en apuestas colectivas. (Ortega Valencia, 2012, p. 137)

BIBLIOGRAFIA:

Tezanos, A. (1983). Notas para una reflexión crítica sobre la pedagogía. En G. Hoyos (Ed.), El sujeto como objeto en las ciencias sociales (pp. 314-334). Serie Teoría y Sociedad, No. 8. CINEP.

Vasco, C. (1990). Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica. Pedagogía, discurso y poder, 6(11), 107-122.

Ortega Valencia, P. (2012). Pedagogía y alteridad. Una pedagogía del Nos-Otros. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (35), 128-146.

# data[].attributes.body
Pedagogía: “Es la ciencia donde se analiza el objeto de estudio, leyes y principios.”

Oscar Abreu, R. PLA (2021)

Pedagogía: “ Es el conjunto de practicas intensionadas que guían el aprendizaje y apoyan la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante ”.

Catherine T. Fosnot (2019)

“La pedagogía es un proceso de enseñanza que debe ser crítico, reflexivo y orientado a la transformación social”.

Henry Giroux (2021)

# data[].attributes.body
La inteligencia artificial (IA), realiza un análisis exhaustivo y detallado de los conceptos de pedagogía que aportamos los estudiantes. En este análisis se explican diferentes posturas: por un lado, se reconoce como fortaleza que comprendemos que la pedagogía se ocupa de procesos educativos, pero al mismo tiempo muestra que tenemos vacíos en nuestros planteamientos, porque en algunos casos se confunde la pedagogía con didáctica, y se limita su alcance a transmitir el conocimiento en el aula.

Desde mi concepción, considero que se debe resaltar que, para hablar de pedagogía, no debemos limitarnos al contexto del aula. La pedagogía debe entenderse también desde otros aspectos, tales como sociocultural, geográfico y político; también es necesario ampliar nuestros horizontes e indagar y consultar diferentes posturas que nos ayuden a comprender mejor estos temas.

# data[].attributes.body
Pedagogía: Término derivado del griego empleado en 1495 para designar los métodos de educación de los niños: refiere a la reflexión concreta («teoría práctica», según Émile Durkheim) sobre las condiciones de posibilidad de la educación. La pedagogía se hace accesible, principalmente, a través de un conjunto de textos de nuestro patrimonio cultural provenientes de importantes figuras educativas que intentan hacer acceder a la cultura y a la libertad a seres humanos que habían sido considerados no educables y condenados a la exclusión.

Según Romero, A. (2025, 21 agosto). La Pedagogía es, ahora como ayer y, desde luego, mañana, la ciencia de la educación, sin complejos ni medias tintas, un gran dispositivo epistémico de hondas raíces teóricas y renovadas plataformas metodológicas que en sus operativos de anclaje cuantitativo o cualitativo, o aun en la fértil combinatoria de ambos, define problemas, formula hipótesis y traza modos de reunir datos para su consistente análisis en pos de resultados susceptibles de ayudar a la mejora sostenida del conocimiento educativo, que pueda servir para tomar decisiones en torno a cuestiones de naturaleza individual o grupal, previamente afirmadas bajo supuestos de verificabilidad empírica.

La pedagogía, como ciencia y práctica de la educación, se apoya en diversas corrientes pedagógicas que han influido y continúan influyendo en la forma en que se enseña y se aprende. Estas corrientes proporcionan marcos teóricos y metodológicos que guían a los educadores en la creación de ambientes de aprendizaje efectivos y en la implementación de estrategias de enseñanza que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes. Las corrientes pedagógicas no solo definen la filosofía educativa de una época, sino que también reflejan la evolución del pensamiento educativo y la respuesta a los desafíos contemporáneos.

Según Lemus (1997) la palabra pedagogía deriva del griego paidos, niño y agein, guiar, conducir, pedagogo es la persona que instruye a los niños y niñas, también quiere decir pedante, erudito, pesado, en un principio se refirió a la educación de las y los infantes, hoy se aplica también a la atención de los adultos.

En ese sentido Hernández (2003) dice que Durkheim en 1938 afirmaba que la pedagogía era referida más bien a “la acción del adulto sobre el niño” en la actualidad se entiende por tal el arte, la ciencia de la educación cuyo propósito esencial no es otra cosa que explicar el hecho educativo.

Referentes Bibliográficos

·         Romero, A. (2025, 21 agosto). Corrientes pedagógicas: conceptos, autores y ejemplos (2025). 5 corrientes pedagógicas que aprendes al estudiar Pedagogía. Recuperado 19 de septiembre de 2025, de https://www.etac.edu.mx/blog-etac/index.php/corrientes-pedagogicas-que-debes-conocer

·         APUNTES DE PEDAGOGÍA. (s. f.). Recuperado 19 de septiembre de 2025, de https://www.cdlmadrid.org/wp-content/uploads/2016/02/apuntespedagogia-062019.pdf

·         PEDAGOGÍA: EL DEBER DE RESISTIR (10 AÑOS DESPUÉS). (s. f.). PENSAMIENTO CONTEMPORANEO. Recuperado 19 de septiembre de 2025, de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/110022552/Meirieu_Pedagogia_10_anos_despues-libre.pdf?1704373513=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DPhilippe_Meirieu_en_entrevista_con_Aleja.pdf&Expires=1758341280&Signature=OD17jstkThhlwvJLrhdLIgrICrcameacwHmZwU7rcfiDCSUWzbsP30zdFk0wqAzAeLX-LxcVWMEsaXHYg-XZn7TRCRqpRa3Swbbjibtg-o3VEQ4A~DxSPz0CUs0w3i1pDoAAOgKuwgFbkBi~4QtypTR2fuaD7KpbSOjyPdAi-b65goT1Bd3kN94fdmgqmhGVgQiPCke1FWPcc9TmuagLCBCEXLh~WCNt8bbBYGTDH4E7PhpBJMY0WKaDg8SWzeMtrsnVpPn2J6dGs6clS0ppeLrfaLSdGiY6~Owf2tpE5wjTpBo0boRSSk7RePBSLb4KhOmWHiGMrKZO2anBS-JCRQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

# data[].attributes.body
(Ortiz, 2021, p. 15)

La pedagogía es Amor. Y lamentablemente muchos profesores no comprenden esto. Aunque a veces no es necesario comprender. Si amas, la comprensión ocupará un segundo plano. ¿Qué sentido tiene comprender las cosas, si no las amas? Por el contrario, si amas, o no necesitas comprensión o hay comprensión de todo. La base de la comprensión es el amor. No hay comprensión sin amor. Y esta concepción es muy importante para el campo científico y educativo, porque el estudiante jamás podrá aprender algo sin amor.

Ocaña, A. O. (2021). Modelos educativos y tendencias pedagógicas: la pedagogía del amor. Revista Boletín Redipe, 10(3), 89-106.

(Abadal & Anglada, 2020).

La pedagogía es una ciencia debido a que las ciencias pedagógicas delimitan su objetivo de estudio con un campo específico, con leyes, con métodos y regularidades que las caracterizan.

Churaticona, L. M. C., Orihuela, F. R. P., & Sanchez, R. P. Y. Pedagogía como ciencia: características, importancia, competencias y cualidades.

(Diaz M, 2019, p. 11)

Es importante reconocer, entonces, que el concepto de pedagogía —en sus más diversas realizaciones— remite a la orientación de la acción e interacción del sujeto. Al ser portadora (o portavoz) de un amplio conjunto de principios, normas y valores, se la ha asociado con los contenidos prescriptivos del orden, relación, conducta, moral, autonomía, ética.

Villa, M. D. (2019). ¿ Qué es eso que se llama pedagogía?. Pedagogía y saberes, (50), 11-28.

# data[].attributes.body
Después de leer y analizar las diferentes opiniones de los conceptos de pedagogía .

se visiona una idea centrada en el acto de trasmitir conocimiento, se puede decir que la pedagogía estudia los proceso de información integral de las personas. y al integrar la inteligencia artificial en este ejercicio permitió ofrecer diferentes conceptualizaciones sobre lo que es la pedagogía lo cual nos conlleva a facilitarle al estudiante su forma de pensar y no ser critico y analítico.

# data[].attributes.body
Una parte de los compañeros Comenta que la pedagogía es una “ciencia” este concepto se acerca a la realidad de que es pedagogía según Vigotsky “La pedagogía como una ciencia de la educación” mientras otras posturas de compañeros son muy diversas expresan que la pedagogía es (una disciplina, una práctica, una manera de enseñanza, los fundamentos teórico entre otros). Esto quiere decir que debemos puntualizar más sobre el concepto de pedagogía para entender su significado y el objeto de estudio.

# data[].attributes.body
Valoro mucho los aportes de la Inteligencia artificial, porque me parece prudente la manera en que contrasta un concepto de un maestrante con otro. De manera Nos muestra de manera general las fortalezas las debilidades los vacíos y equivalencias que hay entre una respuesta y otra.  Gracias a esta conceptualización de la ia nos podemos dar cuenta que debemos ser más reflexivos a la hora de responder la pregunta ¿Qué es pedagogía?.

Para mejorar esta práctica y conocer realmente el concepto de “pedagogía” hay que integrar la teoría de pedagogos que nutran los conocimientos que ya tenemos y nos den un concepto claro de que realmente es pedagogía para poder aterrizar nuestras ideas.

# data[].attributes.body
John Dewey (1916): Para él, la educación es un proceso social y la pedagogía se relaciona con la experiencia y la democracia. Enseñar no es solo transmitir información, sino generar experiencias significativas que permitan a los estudiantes reconstruir su pensamiento y participar activamente en la vida en comunidad.

Paulo Freire (1970): Concibe la pedagogía como un acto político y liberador. Para este autor, la enseñanza-aprendizaje debe ser un proceso dialógico en el que el estudiante reflexiona sobre su realidad y adquiere herramientas para transformarla. La pedagogía, en este sentido, busca formar sujetos críticos y conscientes.

Lev Vygotsky (1978): Desde su perspectiva sociocultural, el aprendizaje se construye de manera colectiva. La pedagogía debe facilitar la interacción y el uso de herramientas culturales que potencien las funciones psicológicas superiores, destacando la importancia de la mediación y el acompañamiento docente.

Dewey, J. (1916). Democracy and education: An introduction to the philosophy of education. The Macmillan Company.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Seabury Press.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (M. Cole, Ed.). Harvard University Press.

Rojas, D., & Rodríguez, M. (2016). La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo. Documento de apoyo académico, Akumaja.

# data[].attributes.body
Luego de leer la síntesis realizada por la inteligencia artificial, pude notar que los conceptos fueron cortos al momento de definir que es pedagogía, pero se puede destacar que tuvimos aciertos en asociar enseñanza – aprendizaje, arte, ciencia, la IA menciona que La brecha entre las concepciones estudiantiles y los constructos teóricos actuales no es solo conceptual, sino formativa. Revela la necesidad urgente de generar espacios de problematización, lectura crítica y diálogo, es importante la maestría y aprovechar estos espacios para poder ser críticos y reflexivos al momento de definir conceptos

# data[].attributes.body
Según Gallo Noreña. D L (2007)

Las diversas discusiones acerca de la pedagogía de su objeto de estudio, sus métodos etc. Han generado múltiples reflexiones que amplían cada vez mas que campo pedagógico.

Según Zambrano Leal 2005)

Concepto de Pedagogía

Define la pedagogía como un campo de saber en construcción, con un estatuto propio, y plantea su relación con la epistemología.

Según Milena Gómez Hurtado (2025)

la pedagogía de la deferencia desde la vulnerabilidad narrativa de las personas privadas de la libertad en Colombia

La pedagogía en Phillipe Meirieu: : tres momentos y educabilidad = Philippe meirieu�s pedagogy:: three moments and the capability of teachingPhilippe meirieu�s pedagogy:: three moments and the capability of teaching
Zambrano Leal, Armando
Educere: Revista Venezolana de Educación - Dialnet Plus

·        Milena Velasco, Karen

Repertorio de Medicina y Cirugía, may-ago2025, volumen 34, asunto 2, páginas 120-126 (7p)

Complementary Index

Interactions between attributional styles, academic self-concept and self-esteem in physical education pedagogy students in Chile
Angélica, V.-S.; Felipe, P.-V.; Yenniffer, S.-D.
Retos - Scopus®

# data[].attributes.body
1. “la pedagogía es una reflexión sobre los fines de la educación Y sobre los medios que uno puede poner al servicio de dichos fines” (Meirieu, 1997: 231).

2. “la Pedagogía sea la envoltura mutua y dialéctica de La teoría y de la práctica por las mismas personas Sobre ella misma” y el pedagogo se entienda como el Práctico-teórico de la acción educativa”(Houssaye, 1997, pp. 90-91).

3. “La pedagogía es el conjunto de conocimientos Sistemáticos relacionados con el fenómeno educativo” Raúl Titone, Metodología Didáctica (Buenos Aires: Rialp, 1985)

4. “La pedagogía es una ciencia y técnica dualista: A través de que sus exigencias tienen siempre, a la vez, un contenido subjetivo Y uno objetivo, ella está continuamente obligada a mixturas, compromisos y funciones de interés, en fin, nosotros recorremos el camino más unificado, siempre con dos piernas” Johan Friedrich Herbart, óp. cit., p. 135.

“La pedagogía como ciencia es asunto de la filosofía, pero de toda la filosofía, tanto de la teórica como de la práctica, y tanto también de la más profunda investigación transcendental como del razonamiento que recoge superficialmente toda clase de hechos” Johan Friedrich Herbart, op. Cit., p. 266.

# data[].attributes.body
1. Cesar Coll (2020)

Coll define la pedagogía como un proceso de mediación que busca facilitar el aprendizaje significativo. Resalta la importancia de adaptar la enseñanza a las necesidades y contextos de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje activo y reflexivo.

2. La pedagogía es una ciencia y técnica dualista: a través de que sus exigencias tienen siempre, a la vez, un contenido subjetivo y uno objetivo, ella esta continuamente obligada a mixturas, compromisos y fusiones de intereses. En fin, nosotros recorremos el camino más unificado, siempre con dos piernas” (Simmel, 2008, p. 32)

3. David Perkins (2021)

Perkins define la pedagogía como el arte de cultivar la comprensión. Se centra en como los educadores pueden diseñar experiencias de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a desarrollar un pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas en contexto real.

# data[].attributes.body
Según EMANUEL KANT (1983) La pedagogía es el arte de formar al ser humano de manera racional y autónoma preparándolo para alcanzar su destino

según gallo Noreña D.L(2007) generar  múltiples  reflexiones sobre  pedagogía  es visualizar  la relación  como objetos de estudio del mismo modo sus métodos han generado múltiples reflexiones dentro del campo pedagógico

según JEAN PIAJED (1998) La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otra generación han hecho.,

# data[].attributes.body
1.David Perkins (2021)

Perkins define la pedagogía como el arte de cultivar la comprensión. Se centra en como los educadores pueden diseñar experiencias de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a desarrollar un pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas en contexto real.

2. Señala la pedagogía, como conocimiento

de la educación, está sometida a los principios de metodología y a princi-

pios de investigación, igual que cualquier disciplina científica (TOURI-

ÑÁN-LÓPEZ, 2008;

3. Pedagogía: El conjunto de saberes que se ocupa de la educación como ciencia de carácter psicosocial ligada a los aspectos psicológicos del niño en la sociedad.

Gvirtz (2008).

# data[].attributes.body
John Dewey (1994) , fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense que realizó importantes contribuciones a la pedagogía. La pedagogía, según John Dewey, es mucho más que un simple conjunto de teorías y métodos educativos. Es una filosofía que busca transformar la educación en una experiencia significativa y relevante para cada individuo. Dewey nos invita a repensar el sistema educativo, a dejar de lado la enseñanza basada en la memorización y la repetición, y a adoptar un enfoque más práctico y participativo.

Es importante destacar que la pedagogía deweyana no se limita al ámbito escolar, sino que puede aplicarse en cualquier contexto de aprendizaje. Desde el hogar, hasta el trabajo, pasando por espacios comunitarios, la filosofía de Dewey nos invita a repensar la forma en que enseñamos y aprendemos, fomentando la colaboración, la experimentación y la reflexión constante.

La pedagogía, según María de la Luz Jiménez Lozano es una académica y educadora con una trayectoria destacada en la formación de futuros docentes define la pedagogía como una herramienta  fundamental  para el crecimiento  personal  y  la transformación  social. Ella enfatiza la importancia de adaptarse a los cambios y aprovechar  la tecnología  en el ámbito  educativo ,promoviendo el pensamiento critico  y la creatividad  en los procesos  educativos . Además, destaca  la necesidad de involucrar  a los estudiantes  de manera activa  y fomentar  un aprendizaje significativo  que  no solo  se limite  a la memorización  de contenidos

El concepto de pedagogía según Hubert René ( 1885 -1954) se puede entender como un arte y una ciencia de la formación humana. René es conocido por integrar estudios filosóficos con principios pedagógicos, enfocándose en el desarrollo de la conciencia y los valores. Su enfoque se basa en la psicología y la filosofía, buscando una evolución en el proceso de enseñanza y aprendizaje, adaptándose a las nuevas realidades sociales y culturales del siglo XX.

# data[].attributes.body
*John DEWEY (1859-1952) Impulso la educacion activa y experimental donde el estudiante aprende haciendo y participandp en la vida social .

*PAULO FREIRE (1970) concibe la pedagogia como un acto politico y liberedo .para este autor la enseñanza y el aprendizaje debe des ser un proceso de dislogo en el que el estudiante reflexiona .

*JEAN PIAGET (1896-1980) su teoria del desarrollo congnitivo revoluciono la pedagogia ,al muestra como los niños contribuyen su conocimiento atraves de su entorno.

dewey,J.(1916).democracia y educacion .nueva york: macmillan

freire,p.(1970) pedagogia of the apressed.saburypress.

piaget.J (1970) . la pscologi de la inteligencia.madri :editor psique

# data[].attributes.body
Revisando los argumentos de cada uno de los compañeros maestrantes encuentro diversas posturas: algunos conceptualizan, que es una ciencia, que es una disciplina, que son las estrategias, estilos de enseñanzas, y algunos son ambiguos y abstractos en sus posturas acerca de tener claridad de lo que es la pedagogía que dando claro que no hay en el grupo una lucidez en cuanto lo que significa la pedagogía para lo cual a través de seminario podamos desglosar afín de tener claridad. Se observa claramente que algunos de los compañeros evidencian tener fundamentos teóricos aún están distante te tener una comprensión holística de lo que es la pedagogía.

# data[].attributes.body
En este momento es preciso decir que pedagogía no es solo el “cómo enseñar”, “métodos” o “estrategias” si no ampliar las fronteras hacia otros aspectos como el contexto y la cultura. Es decir, sin reducir el acto pedagógico al ejerció del aula, sino que hay que entender que existen otros aspectos no escolares, la dimensión política e institucional, y la formación integral a lo largo de la vida para lo cual hay que prepararse.  De otro lado, trata de equiparar la psicología educativa y la pedagogía en sentido amplio.

# data[].attributes.body
La pedagogía para. “José Iván Bedoya 2025” es entendida “como la disciplina pensante, constituida en y a partir de la modernidad. Es decir, la razón de la pedagogía no es crear, descubrir, o sintetizar “métodos” o procedimientos que permitirían realizar con mayor eficacia o eficiencia la labor docentee.

Por otro lado, “Rafael Rios Beltran, Jesus Alberto Echeverri Sanchez - 2021” definen la pedagogía como “la disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos en las diferentes culturas”

# data[].attributes.body
El concepto pedagogía en la obra del pedagogo francés Philippe Meirieu se presenta como el resultado de la experiencia adquirida a lo largo de tres décadas. La preocupación de sí y la preocupación por el otro revelan la base teórica del concepto.  La pedagogía reflexiona la educación, los aprendizajes, la enseñanza y la escuela. Cada categoría remite a dimensiones específicas, las cuales dan cuenta de su formación en el campo de las ciencias humanas. El terreno de reflexión se encuentra en las ciencias de la educación y la pedagogía diferenciada, lugar donde logra producir un nuevo discurso pedagógico.

ZAMBRANO LEAL, Armando, “El concepto pedagogía en Philippe Meirieu. Un modelo, un concepto y unas categorías para su comprensión”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 44, (enero-abril), 2006, pp. 33-50.

La abundante bibliografía pedagógica que se publica anualmente, por medios editoriales en soporte de  papel  o  electrónicos, da cuenta de que lo pedagógico es, de alguna manera, algo relativo a la enseñanza: la justificación de los contenidos de la enseñanza; la planificación de la enseñanza; el control de los procedimientos de enseñanza; el

aprovechamiento de las condiciones

(psicológicas, cognitivas, lingüísticas,  sociológicas, etc.) que afectan a  los  sujetos que interactúan en la enseñanza.  No  hay escrito pedagógico que no se deje clasificar en uno de estos rubros o en  varios de ellos. En este sentido, lo designado con el término pedagogía no es la enseñanza, sino un saber sobre la enseñanza. Pedagogía es, pues, un saber;  de hecho, cualquier caracterización de la pedagogía como una disciplina con identidad propia, incluso en relación con sus orígenes históricos (Ríos, 2005; Quiceno, 1998) la suponen, por principio, como un saber. Un saber tiene, entre sus condiciones, una lógica, es decir, una forma de organizar su propia coherencia.

Carvajal Ahumada, G. (2006). La lógica del concepto de pedagogía. Revista Iberoamericana De Educación, 39(4), 1–11. https://doi.org/10.35362/rie3942564

PEDAGOGÍA Abordar temas relacionados con la parte pedagogía, conlleva a hacer referencia a aspectos que tiene que ver con la formación integral del hombre como ser humano y ente social ligado a perspectivas culturales, económicas y sociales de su entorno local, regional o nacional. Dentro de este contexto, se ha encontrado que el hombre como ser humano que ha venido evolucionando, como lo recoge la descripción de las diferentes eras o épocas de la historia, su trayectoria ha sido de vivencias, hechos que han impulsado el desarrollo biológico, psicosocial, científico y cultural, enrumbándolo al logro de mejor vida, vista ahora por los entendidos como calidad de vida.

Conceptos básicos en pedagogía (2008)Rojano Mercado, Jairo Enrique.

# data[].attributes.body
la pedagogia es la ciencia que estudia y comprende los procesos educativos desde diferentes perspectivas, incluyendo aspectos psicológicos, sociológicos y culturales.

Touriñan (2008) como citó en Garrido y Rolim (2021) la pedagogia "como disciplina científica es teoría, tecnología y práctica o investigación activa de la educación. La Pedagogía, como conocimiento de la educación, está sometida a los principios de metodología y a principios de investigación, igual que cualquier disciplina científica " (p. 74)

# data[].attributes.body
La pedagogía se ubica en el espacio-tiempo de la sociedad, en sus valores y principios, y se aventura a proponer cómo debería llevarse a cabo la educación, en qué condiciones y por qué. "Liscano, A. (2010). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipielago. Revista Cultural De Nuestra América, 24(56)"

La pedagogía asumida como la disciplina que conceptualiza aplica y experimenta los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes específicos en una determinada cultura. "Valencia, L. A. T. (2007). Tendencias de la pedagogía en Colombia. Revista Latinoamericana de estudios educativos (colombia), 3(1), 69-76."

# data[].attributes.body
La pedagogía se ubica en el espacio-tiempo de la sociedad, en sus valores y principios, y se aventura a proponer cómo debería llevarse a cabo la educación, en qué condiciones y por qué. "Liscano, A. (2010). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipielago. Revista Cultural De Nuestra América, 24(56)"

La pedagogía asumida como la disciplina que conceptualiza aplica y experimenta los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes específicos en una determinada cultura. "Valencia, L. A. T. (2007). Tendencias de la pedagogía en Colombia. Revista Latinoamericana de estudios educativos (colombia), 3(1), 69-76."

# data[].attributes.body
la pedagogía es una ciencia de la educación, en este fenómeno social confluyen, además de la didáctica, otros saberes disciplinares, como la filosofía, la sociología, la psicología, la historia, la economía, la política, el derecho y el mismo sujeto social, en su propia circunstancia.

Referencia:

Liscano, A. (2010). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipiélago. Revista Cultural De Nuestra América, 14(56). https://revistas.unam.mx/index.php/archipielago/article/view/19931

Pedagogía como disciplina autónoma es conocimiento teórico, tecnológico y práctico de la educación

Fuente: Touriñán-López (2016, p. 887)

La pedagogía es la disciplina que estudia la educación como fenómeno social y humano, buscando comprenderla y transformarla para mejorar la formación de las personas.

Flórez Ochoa (1999):

# data[].attributes.body
1. John Dewey (1916): Propuso que la educación es ante todo una experiencia social. Según su perspectiva, la pedagogía está vinculada con la democracia y el aprendizaje activo. Para Dewey, el papel del docente es crear espacios donde los estudiantes no solo reciban información, sino que vivan experiencias que les permitan reflexionar, participar y construir pensamiento crítico.

2. Paulo Freire (1970): Entendió la pedagogía como un proceso emancipador. Para él, la enseñanza no podía ser un acto unilateral, sino un diálogo en el que tanto el estudiante como el docente se transforman mutuamente. Su enfoque plantea que la pedagogía debe formar sujetos conscientes, capaces de cuestionar su realidad y de trabajar por transformarla.

3. Lev Vygotsky (1978): Desde su visión sociocultural, resaltó que el aprendizaje se da en interacción con otros. Consideró que la pedagogía debe crear condiciones que favorezcan el trabajo colectivo, la mediación y el uso de herramientas culturales. Enfatizó el rol del docente como guía y acompañante en la construcción del conocimiento.

Estos enfoques me ayudaron a comprender que la pedagogía no puede limitarse a la transmisión de saberes, sino que implica experiencias, crítica social y procesos de interacción.

# data[].attributes.headline
Momento 3 : Keila Vanessa Palacio Epieyu 

# data[].attributes.subject
Momento 3 : Keila Vanessa Palacio Epieyu 

# data[].attributes.body
“La pedagogía se ubica en el espacio-tiempo de la sociedad, en sus valores y principios, y se aventura a proponer cómo debería llevarse a cabo la educación, en qué condiciones y por qué. " Liscano, A. (2010). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipielago. Revista Cultural De Nuestra América, 24(56)

“La pedagogía asumida como la disciplina que conceptualiza aplica y experimenta los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes específicos en una determinada cultura." Valencia, L. A. T. (2007). Tendencias de la pedagogía en Colombia. Revista Latinoamericana de estudios educativos (colombia), 3(1), 69-76.

“Lo cierto es que la pedagogía es una ciencia que posee un objeto de estudio, un sistema de categorías, leyes y principios que se perfecciona en medio de una variedad de terminología, dispersa, contradictoria e imprecisa.” (Abreu-Valdivia, Pla-López, Naranjo-Toro, & Rhea-González, 2021, p. 132).

# data[].attributes.body
Según Freire (1970),“La pedagogía es una práctica de libertad, mediante la cual los hombres aprenden a reflexionar sobre su realidad, a transformarla y a liberarse” (p. 48)

Nassif, como se cita en García (2020). Considera “Atribuir a la pedagogía carácter de ciencia positiva no es más que reconocerle la capacidad para obtener el conocimiento de un hecho que le corresponde como objeto; para conseguirlo le es permitido usar muchos procedimientos, entre ellos los universales de la descripción, la observación y la experimentación, tanto como apelar a otras disciplinas en busca de materiales para elaborar sus propios problemas” (p.4)

Durkheim, É. (1922), Considera que “La pedagogía es una teoría práctica; no es una ciencia pura, sino una ciencia aplicada que, partiendo de los resultados de la sociología y la psicología, tiene por objeto guiar la acción educativa” ( p. 71.)

# data[].attributes.body
Leyendo las opiniones de mis compañeros sobre la pedagogía, me ha llamado la atanción que en su mayoria definen pedagogía como: Arte, ciencia, métodos, estrategias, etc. Pienso que estas definiciones van mas allá de estos terminos, desde mi perspectiva pedagogía, es educar para transformar seres humanos, que sean capaces de pensar, cuestionar, crear sus propios pensamientos para asi enfrentarse a la sociedad, sin dejar a un lado su cultura, politicas, religiones y costumbres.

# data[].attributes.body
Luego de leer el documento: Analisis de las respuestas sobre pedagogía y la interaccion con la IA. Considero que estuvimos un poco corto en el concepto de pedagogia, donde hubo repeticiones de palabras como: ciencia, arte, educar y enseñar, otro grupo lo asociaba a métodos, estrategias recursos etc. Muy poco se hablo de lo sociocultural, sus necesidades y problematicas aplicadas a su entorno educativo.

Para la IA, algunos conceptos estuvieros errados o confusos por ejemplo cuando se habla que la pedagogía es como enseñar o que metodos o estrategias usar, algunos conceptos con mala redaccion y ortografia que podrian confundir al lector. Por otra parte la IA menciona la importancia de distinguir pedagogía y didáctica y psicologia del aprendizaje.

Finalmente la IA toma cada uno de estos conceptos y menciona que el grupo tiene una base intuitiva y experiencial valiosa, que se puede aprovechar.

# data[].attributes.body
1. Según Dewey (1916): "La pedagogía es la teoría y la práctica de la educación, que se enfoca en el desarrollo del individuo y la sociedad" (Dewey, 1916, p. 12). Dewey destaca la importancia de la experiencia y la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.

2. Según Freire (1970): "La pedagogía es un acto político que busca la liberación y la emancipación de los oprimidos a través de la educación" (Freire, 1970, p. 25). Freire enfatiza la dimensión política y social de la educación, y la necesidad de una pedagogía crítica y liberadora.

3. Según Vygotsky (1978): "La pedagogía debe enfocarse en el desarrollo cognitivo y social del niño, y en la creación de un entorno de aprendizaje que promueva la interacción y la colaboración" (Vygotsky, 1978, p. 56). Vygotsky destaca la importancia del contexto social y cultural en el aprendizaje, y la necesidad de una pedagogía que se adapte a las necesidades individuales de los estudiantes.

Referencias:

Dewey, J. (1916). Democracy and education. Macmillan.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Seabury Press.

Vygotsky, L. S. (1978). Interaction between learning and development. Readings on the development of children, 22-27.

# data[].attributes.body
PEDAGOGIA SEGUN VARIOS AUTORES:

1. La palabra pedagogía debe referirse siempre a la educación en todas sus formas y aspectos, y comprender tanto la reflexión como el conjunto de reglas que permitan, respectivamente, explicarla como hecho y encauzarla como actividad consciente. No se trata de negar la importancia y el valor de cada uno de los aspectos que coexisten dentro de la pedagogía, pero como nos es imprescindible lograr una base más o menos firme, el término pedagogía estará dotado, para nosotros, de la mayor generalidad que puede dársele: teoría y práctica científica de la educación. (Nassif, 1958, p. 39).

2. La pedagogía es una ciencia compleja no sólo porque pertenece al extenso universo cognoscitivo de lo social, sino porque aglutina en su seno un enorme conjunto de ciencias, tanto del mundo, de la naturaleza, como de la sociedad y del pensamiento, mismas que en su conjunto y visión holística-contextual logran cumplir su alta y sublime función: formar la ideología del ser humano. (Rodríguez & Matías, 2017).

3. La Pedagogía es, ahora como ayer y, desde luego, mañana, la ciencia de la educación, sin complejos ni medias tintas, un gran dispositivo epistémico de hondas raíces teóricas y renovadas plataformas metodológicas que en sus operativos de anclaje cuantitativo o cualitativo, o aun en la fértil combinatoria de ambos, define problemas, formula hipótesis y traza modos de reunir datos para su consistente análisis en pos de resultados susceptibles de ayudar a la mejora sostenida del conocimiento educativo, que pueda servir para tomar decisiones en torno a cuestiones de naturaleza individual o grupal, previamente afirmadas bajo supuestos de verificabilidad empírica. (De la Herran, 2019).

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

-Nassif, 1958. Pedagogía general. Argentina: Kapelusz.

-Rodríguez & Matías, 2017. Pedagogía: teoría general de la educación. Rodríguez Rivera, Víctor Matías - México: Trillas, 2017

-De la Herrán, 2019. Apuntes de Pedagogía, Agustín de la Herrán Gascón. Universidad Autónoma de Madrid, 2019.

# data[].attributes.body
ultimo aporte:

Vasco, C. (1990)"Pero propongo que se considere la pedagogía no como la práctica pedagógica misma, sino como el saber teórico-práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su propia práctica pedagógica."

referente bibliografía:

Vasco, C. (1990). Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica. Pedagogía, discurso y poder, 6(11), 107-122.

# data[].attributes.body
según, Vasco, C. (1990) "propongo que se considere la pedagogía no como la práctica pedagógica misma, sino como el saber teórico-práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su propia práctica pedagógica"

referente bibliográfico:

Vasco, C. (1990). Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica. Pedagogía, discurso y poder, 6(11), 107-122.

# data[].attributes.body
Según Philippe Meirieu la pedagogía reflexiona la educación, los aprendizajes, la enseñanza y la escuela.

Comparto este concepto, ya que la pedagogía debe estar en constante transformación debido a los cambios en la forma de ver la vida de los estudiantes en la actualidad y los avances tecnológicos, sin dejar de lado la búsqueda de formar mejores seres humanos fundamentados en principios, valores, cultura y conservación del medio ambiente.

Carvajal Ahumada, G. (2006) nos dice que. abordar temas relacionados con la parte pedagogía, conlleva a hacer referencia a aspectos que tienen que ver con la formación integral del hombre como ser humano y ente social ligado a perspectivas culturales, económicas y sociales de su entorno local, regional o nacional.

Dándonos a entender que la pedagogía es mas que un método de enseñanza-aprendizaje, la cual debe estar fundamentada en la formación integral del hombre, sin dejar a un lado sus creencias culturales y su entorno.

# data[].attributes.body
"La pedagogía es una ciencia con un carácter en la dimensión aquella de lo cuasi explicativo casual o cuasi experimental, pero también y sobre con un carácter comprensivo, interpretativo en la dimensión de las ciencias sociales y de las ciencias humanas".

Nervi, H. (2007). ¿Existe la pedagogía? Hacia la construcción del saber pedagógico. Chile: Editorial Universitaria de Chile.

"La pedagogía es la ciencia y el arte que reflexiona sobre la educación que reflexiona sobre la educación con una intencionalidad ideológica política o filosófica"

Romero, A. A. (2024). Los retos de la educación en el Siglo XXI. Brasil: Editora Dialética.

"la pedagogía es la ciencia del hecho de la educación , lo cual es un fenómeno biológico preexistente a la voluntad , pues todo ser viviente ha menester de la educación para adaptarse , es decir , para vivir"

Alberini, C. (1973). Escritos de filosofía de la educación y pedagogía. Argentina: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, Instituto de Filosofía.

# data[].attributes.body
la pedagogia es la ciencia que que estudia y comprende los procesos educativo desde diferentes perspectivas,incluyendo aspecto psicologicos, sociologicos y culturales.

touriñan (2008) como cito en Garrido y Rolim (2021) la pedagogia " como disciplina cientifica es teoria, tecnologia y practica o investigacion activa de la educacion activa de la educacion. La pedagogia, como conocimiento de la educacion, esta sometida a los principios de metodologia y a principios de investigacion ,igual que cualquier disciplina cientifica" (p.74)

según Germán Carvajal Ahumada (2006):
La pedagogía es un saber que estudia la enseñanza, abarcando la justificación de contenidos, planificación y control de procedimientos educativos, considerando factores psicológicos, cognitivos y sociológicos que afectan a los sujetos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

según-Valdivia (2021):
La pedagogía es una ciencia que posee su propio sistema teórico integral, armónico y en desarrollo, con categorías, leyes y principios que guían los procesos educativos.

según Rafael Folores (2021):
La pedagogía es entendida como un saber que explica la formación de las personas al asimilar y producir cultura, abordando críticamente enfoques metodológicos, psicologistas y materialistas, y proponiendo una pedagogía de conocimiento que articula ciencia y educación.

# data[].attributes.body
1 Para Freire, la pedagogía no es una mera transmisión de conocimientos, sino un proceso dialógico, liberador y transformador. Propone que la educación debe permitir que personas oprimidas desarrollen conciencia crítica sobre su realidad (“concientización”) para actuar sobre ella. Contrasta la pedagogía bancaria en la que el alumno es receptor pasivo con la pedagogía como práctica de la libertad, en la que los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento

Referencia
Freire, P. (1972). Pedagogy of the Oppressed. Herder and Herder.

2. Dewey entiende la pedagogía como un proceso experiencial en el que los estudiantes aprenden participando activamente, conectando sus experiencias con el contexto social, y desarrollando pensamiento crítico, reflexión e investigación. Para él, la educación es parte integrante de la vida democrática, y la pedagogía debe organizarse a partir de las situaciones reales de los alumnos, estimulando su curiosidad, interacción y crecimiento tanto individual como colectivo.

Referencia
Dewey, J. (1897). My Pedagogic Creed. E. L. Kellogg & Company.

3.Bernstein ofrece una concepción sociológica de la pedagogía, en la cual ésta es un proceso sostenido mediante el cual alguien adquiere nuevas formas o desarrolla formas existentes de conducta, conocimiento, práctica y criterios, por medio de alguien u otra entidad considerada apropiada como proveedor y evaluador. Su enfoque destaca cómo la pedagogía involucra la producción, transmisión y evaluación del conocimiento, así como cómo el contexto social, los códigos culturales y las relaciones de poder influyen en estos procesos

Referencia
Bernstein, B. (2000). Pedagogy, Symbolic Control and Identity. Rowman & Littlefield.

# data[].attributes.body
"la pedagogía es la ciencia del hecho de la educación , lo cual es un fenómeno biológico preexistente a la voluntad , pues todo ser viviente ha menester de la educación para adaptarse , es decir , para vivir"

Alberini, C. (1973). Escritos de filosofía de la educación y pedagogía. Argentina: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, Instituto de Filosofía.

"La pedagogía es una ciencia y un arte. Como ciencia es la aplicación de las leyes naturales del entendimiento humano al desarrollo de cada entendimiento ó razón individual: o de otro modo, es el estudio del orden en que se han de comunicar los conocimientos, fundado en las leyes de la razón"

Hostos, E. M. d., López, J. C., Quiles Calderín, V. (1991). Ciencia de la pedagogía: nociones e historia. Puerto Rico: Editorial del Instituto de Cultura Puertorriqueña.

"La pedagogía es la ciencia y el arte que reflexiona sobre la educación que reflexiona sobre la educación con una intencionalidad ideológica política o filosófica"

Romero, A. A. (2024). Los retos de la educación en el Siglo XXI. Brasil: Editora Dialética.