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Hola

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Organigrama – Unidad Educativa Particular Juan Montalvo

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Razones por las cuales los niños y niñas no asisten a clases

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Razones por las cuales los niños y niñas no asisten a clases

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Existe algún tipo de controversia

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¿Como se trata este tema en las distintas leyes?

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Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI): 

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Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI): 

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Esta ley, que busca promover la educación intercultural y mejorar la calidad educativa en todo el país, ha sido objeto de debate debido a las dificultades en su implementación y las críticas sobre su capacidad para abordar las necesidades específicas de diferentes regiones y grupos étnicos.

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Políticas de Inclusión y Educación Especial:

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Políticas de Inclusión y Educación Especial:

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Las iniciativas para integrar a estudiantes con necesidades educativas especiales en el sistema educativo regular han suscitado controversia. Los desafíos incluyen la falta de recursos y formación adecuada para los docentes.

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Estas controversias reflejan los desafíos complejos en la educación, donde las políticas deben equilibrar las necesidades locales, los recursos disponibles y los objetivos nacionales.

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Las desigualdades en materia de género siguen estorbando el progreso de la educación. Alrededor del 17 por ciento de los adultos del mundo –unos 793 millones de personas, de las cuales las dos terceras partes son mujeres– sigue careciendo de competencias básicas de lectura y escritura.

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Las reformas en la evaluación de estudiantes y docentes han generado debate, especialmente en torno a la eficacia de los métodos de evaluación y el impacto en el rendimiento educativo.

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¿Se pronuncia algún organismo internacional  al respecto?

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¿Se pronuncia algún organismo internacional  al respecto?

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Todos los niños tiene derecho a la educación

"Los índices de escolaridad crecen más lentamente y se ven socavados por el abandono escolar, en particular en los países afectados por conflictos armados, donde vive más del 40 por ciento de los niños sin escolarizar."

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Reflexiones sobre las políticas educativas