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Assunto: Gêneros Textuais

Turma: 4º ano ( atividade de alfabetização)

Componente curricular: linguagens

Jogo de ligar imagem ao nome da figura utilizando o aplicativo genially

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Um conteúdo de sucesso: crie uma gamificação com Genially

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Criar uma gamificação com Genially é simples e divertido. E tem mais: é grátis, online e leva menos tempo do que você imagina.

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Marcela e Patrícia Ângela Paula Educação infantil 

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Marcela e Patrícia Ângela Paula Educação infantil 

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Alfabeto móvel.

Ensino dê forma prática e visual.

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Ariely e Fernanda Alves - EMEF Lacerda de Aguiar

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Ariely e Fernanda Alves - EMEF Lacerda de Aguiar

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Atividade de matemática adaptada as séries iniciais, trabalhando contagem e estímulo de cores.

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Brenda, Taluana e Jorlana Escola Scherrer

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Brenda, Taluana e Jorlana Escola Scherrer

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Atividade adaptada para 6 ano de português

Separar lápis de cor com as cores das letras e utilizar tampinhas de garrafa nas cores nas quais estão sendo demostradas para facilitar a dinâmica de aplicação guiando a tampinha até o desenho antes da pintura.

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EMEFTI. ITAPUTANGA

Jogo da velha da multiplicação.

As meninas têm dificuldades em matemática, então procuro desenvolver algo que seja divertido, mas que consigam assimilar.

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EMEF José de Vargas Sherrer

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Spaço Educar:       ATIVIDADES ADAPTADAS   DE LÍNGUA   PORTUGUES...

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Spaço Educar:       ATIVIDADES ADAPTADAS   DE LÍNGUA   PORTUGUES...

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EMEIEF NOVA ESPERANÇA - Larissa e Juliana 

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EMEIEF NOVA ESPERANÇA - Larissa e Juliana 

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Nesta atividade foi proposto ao estudante que fizesse a leitura dos

cards disponibilizados e que após a leitura a criança procure e identifique o que

leu. Desta forma trabalhamos a interpretação de situações de forma ilustrada.

FINALIDADE DA AULA: Estimular a leitura e interpretação através de atividades

lúdicas. Servindo de parâmetro para que o professor tenha noção da oralidade

e do entendimento de leitor do aluno.

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Formação de palavras encontrando as sílabas representada por cada desenho e assim criando uma frase.

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Lais Carvalho e Larissa Salarini escola José de Vargas Scherrer 

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Lais Carvalho e Larissa Salarini escola José de Vargas Scherrer 

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Atividade adaptada de português do 7 ano sobre gênero textual.

Ler o texto e interpretar para responder as questões da atividade.

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Tamires Marchiori Bourguignon/ Mel Victoria 

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Tamires Marchiori Bourguignon/ Mel Victoria 

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Creche Elizabeth Nunes Moreira

Trabalhando com tampinhas( podendo ser qualquer outro material)

Objetivo

Desenvolver a coordenação motora, aguçar o raciocínio, memorização e a sensibilidade. É através das cores, que as crianças se utilizam para diferenciar os objetos.

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MARIA DE FÁTIMA PASCOAL VIEIRA ROSA                                                     EMEFTI "CÉU AZUL"

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MARIA DE FÁTIMA PASCOAL VIEIRA ROSA                                                     EMEFTI "CÉU AZUL"

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TURMA 6 ANO

ATIVIDADE:" CONSTRUINDO HISTÓRIA COM PALAVRAS"

OBJETIVO: DESENVOLVER HABILIDADE DE ESCRITA E A CRIATIVIDADE, ALÉM DE TRABALHAR O VOCABULÁRIO E A CONSTRUÇÃO DE FRASES.

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Elaine, Paula e Ryllary - Escola Portinho

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Elaine, Paula e Ryllary - Escola Portinho

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Componente Curricular: Português

Turma: 1° Ano

Observar o desenho e pintar de acordo com as cores representadas nas letras iniciais de cada figura.

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MANOEL DOS SANROS PEDROZA : Jéssica  Câmara, Raquel Dallaclode , Anna Lúcia, Andrielli Cândido, Elaine Eduardo, Eduarda Nicoline.

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MANOEL DOS SANROS PEDROZA : Jéssica  Câmara, Raquel Dallaclode , Anna Lúcia, Andrielli Cândido, Elaine Eduardo, Eduarda Nicoline.

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Assunto: Adaptação de Atividades

Turma: 6 ano ( Atividade de Matemática)

Componente curricular : Operações.

Jogo que consiste em realizar as 4 Operações Matemáticas , utilizando colagem.

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Angélica senna

Luciana Muniz

Escola Célia Maria

Explore as cores e lateralidade de forma lúdica com esse jogo temático!

Nesta atividade a criança precisa guiar os peixinhos no aquário de acordo com a orientação indicada pela seta e a sequência das cores.

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Creche Vera Lúcia Alvarenga

1. Exposição Visual: Isso ajuda na memorização das partes do corpo e na familiarização com os termos.

2. Atividades de Identificação: Use as versões em A4 para que as crianças possam colorir e identificar as partes do corpo. Esta atividade pode ser feita individualmente ou em grupos, estimulando a cooperação e o aprendizado conjunto.

3. Jogos e Brincadeiras: Crie jogos de perguntas e respostas utilizando o cartaz. Pergunte às crianças onde estão localizadas certas partes do corpo e peça que apontem no cartaz ou em si mesmas.

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Atividade figuras e cores para educação infantil - Luziane e Laila - Ângela Paula

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Atividade figuras e cores para educação infantil - Luziane e Laila - Ângela Paula

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Nesta atividade as cores são um componente extremamente importante no aprendizado e desenvolvimento das crianças. Para os alunos especiais, esse recurso também deve fazer parte das atividades lúdicas.

Podem ser aplicados na educação especial, por exemplo, exercícios que estimulem os pequenos a fazer associações entre cores e palavras. Um exemplo de tarefa para crianças especiais são as atividades de associar o nome de cada tonalidade à sua respectiva cor, ou a figura que corresponde ao nome daquela cor.

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EMEF LACERDA DE AGUIAR ENSINO FUNDAMENTAL I ( LEONICE/STEFANO)

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EMEF LACERDA DE AGUIAR ENSINO FUNDAMENTAL I ( LEONICE/STEFANO)

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Trabalhando com números e cores.

Mayara

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Pareamento de cores e identificação de partes do rosto humano 

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Débora Guimarães e Rafaella Debaker EMEIEF Nova Esperança 

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Débora Guimarães e Rafaella Debaker EMEIEF Nova Esperança 

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EMEI Ângela Paula Coelho Pedroza - Priscila Silva Curvello Diniz e Erika Carvalho Leonardo 

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EMEI Ângela Paula Coelho Pedroza - Priscila Silva Curvello Diniz e Erika Carvalho Leonardo 

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Pintura com as mãos

Uma forma prática para a criança criar o desenho com as mãos, e é uma forma de aprendizado ,para a criança conhecer as cores.

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Sabrina, Paulo, Cálita e Eleandro - EMEF "Lacerda de Aguiar".

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Sabrina, Paulo, Cálita e Eleandro - EMEF "Lacerda de Aguiar".

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Assunto: Pizza pedagógica

Ano: 1° e 2° ano do ensino fundamental

Componente Curricular: Matemática (números/contagem).

Objetivo: Desenvolver o raciocínio lógico e memorização através dos números e contagem das bolinhas. Além disso, o próprio aluno pode criar a atividade, desenvolvendo coordenação motora no recorte.

Descrição: O aluno deverá contar as bolinhas e colocar no número correto na pizza.

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Erica, Jessika e Amélia Borges - Escola Portinho

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Erica, Jessika e Amélia Borges - Escola Portinho

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Música Estátua, imitação

Brincando e aprendendo.

Infantil 3

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EMEI Jardim de Infância Nossa Senhora da Conceição.

Educação Infantil.

Infantil IV

Componentes: Bruna Rafaela, Rafaella Mullinari e Ketely Bourguignon.

JOGO PEDAGÓGICO COM TAMPINHAS

Campo de experiência: traços, sons, cores e formas.

Atividade adaptada: Jogo pedagógico, quantidade, cor e formas geométricas.

Aprimora os movimentos das mãos , trabalha a concentração, quantidade, cor e reconhecimentos das formas geométricas

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Sandra 3° C, Fabiana 1°D, Leonardo 3° D Itaputanga integral 

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Sandra 3° C, Fabiana 1°D, Leonardo 3° D Itaputanga integral 

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Aprendizagem de leitura em grupo com pinturas.

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Atividade adptada de Português. Roleta silábica.

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Lucelena Borges, Késia Ribeiro e Gesiane Marques. Escola Lacerda de Aguiar.

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Lucelena Borges, Késia Ribeiro e Gesiane Marques. Escola Lacerda de Aguiar.

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Meu aluno se adapta a jogos educacionais  com letras  e números ,consigo até fazer ele formar palavras , formar frases e cores tbm...para matemática ele consegue fazer adição e subtração. EMEFTI ITAPUTANGA

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Meu aluno se adapta a jogos educacionais  com letras  e números ,consigo até fazer ele formar palavras , formar frases e cores tbm...para matemática ele consegue fazer adição e subtração. EMEFTI ITAPUTANGA

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Matemática

Escola: EMEF Lacerda de Aguiar

Krys Karol e Renata

Atividade de Matemática: Contagem e Operações Simples

Objetivo:

Praticar a contagem e operações simples de adição e subtração

Instruções:

1. Contagem:

- Peça aos alunos que contem os objetos em pequenos grupos. Comece com números menores (até 10) e aumente gradualmente conforme os alunos se tornam mais confiantes.

2. Adição:

- Divida os objetos em dois grupos. Por exemplo, coloque 5 tampinhas em um grupo e 3 tampinhas em outro grupo. Pergunte aos alunos quantas tampinhas há no total.

- Incentive-os a somar os grupos de objetos juntos, escrevendo a operação no papel: 5 + 3 = 8.

3. Subtração:

- Comece com um grupo de objetos, por exemplo, 10 tampinhas. Peça aos alunos para removerem 4 tampinhas e conte quantas sobraram.

- Escreva a operação no papel: 10 - 4 = 6.

4. Desafios:

- Após praticar algumas vezes, faça perguntas mais desafiadoras, como: "Se eu tenho 7 tampinhas e ganho mais 5, quantas eu tenho agora?" ou "Se eu tenho 15 tampinhas e dou 7 para meu amigo, quantas tampinhas sobraram comigo?"

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Sequência de números e reconhecimento do próprio nome. Atividade trabalhando sombras 

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Débora Guimarães e Rafaella Debaker EMEIEF Nova Esperança 

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Débora Guimarães e Rafaella Debaker EMEIEF Nova Esperança 

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Fernanda Silotti Basoni de Oliveira e Simone Suave Contaifer, Lacerda de Aguiar 

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Fernanda Silotti Basoni de Oliveira e Simone Suave Contaifer, Lacerda de Aguiar 

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1 ano do ensino fundamental, atividade de ciências, assunto: seres vivos e seres não vivo. Recortar as figuras dos desenhos e colar no quadro.

Atividade de recorte e colagem.

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Vanessa e Jaine -EMEF José de Vargas Scherrer

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Vanessa e Jaine -EMEF José de Vargas Scherrer

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Atividade Adaptada de Português do 6º e 7º ano sobre substantivo.

Observar a figura e identificar qual o substantivo se trata a imagem.

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Laiza Delfino, Thaís de Mattos e Joselia Félix : EMEI Ângela Paula 

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Laiza Delfino, Thaís de Mattos e Joselia Félix : EMEI Ângela Paula 

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Brincadeiras Adaptadas ( Amarelinha)

Recursos utilizados: cores, objetos, emoções.

objetivos: coordenação motora, habilidades e sensibilidade.

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Quebra-cabeça da multiplicação, atividade  para trabalhar de forma lúdica e divertida a operação matemática de multiplicação... Cada parte do quebra-cabeça equivale ao resultado do cálculo efetuado e ao mesmo tempo completa uma imagem. 

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Patrícia Paulo dos Santos Leite - EMEFTI Itaputanga - 7 ano 

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Patrícia Paulo dos Santos Leite - EMEFTI Itaputanga - 7 ano 

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Aluna com deficiência intelectual (DI) é um processo que exige compromisso, paciência e estratégias eficazes. E quando falamos em “atividades para alunos com deficiência intelectual”, devemos pensar em ações que estimulem suas habilidades cognitivas, contribuindo para sua autonomia e para o aumento de sua qualidade de vida.

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Regielli Godoi de Souza EMEF ITAPUTANGA

4° ano

Atividade: Caça palavras com fonema

Objetivos do conhecimento: construção do sistema alfabético e ortográfico.

Habilidades da BNCC: EF04LP01, EF35LP12

Finalidade de aula: investigar a representação do fonema em contexto regulares e irregulares, utilizando alfabeto móvel com associação de imagens.

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Gleubiane Bispo da Silva Amorim e Leandra Portela Delfino. Escola Lacerda de Aguiar . Ensino Fundamental 1 ( 1° ano). Lingua portuguesa.

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Gleubiane Bispo da Silva Amorim e Leandra Portela Delfino. Escola Lacerda de Aguiar . Ensino Fundamental 1 ( 1° ano). Lingua portuguesa.

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jogo dominó sílabas. Jogo será realizado em dupla, onde a criança ira identificar as sílabas e realizar a leitura das palavras.

Tem como objetivo despertar o interesse da leitura e escrita.

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O ditado ilustrado é a atividade em que a criança

escreve a partir de uma imagem, esse tipo de atividade é de suma importância,

pois, quanto mais a criança desenvolve o hábito de ler e tenta escrever, mais

ela pensa, elabora hipóteses e aumenta o vocabulário. e

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EMEI JARDIM DE INFÂNCIA   Infantil V                                                  Maria da Graça Zuqui, Janiely Da Costa Peruggia Marinho,Maria José Coelho da rosa                      Associação de sílabas com imagem.

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EMEI JARDIM DE INFÂNCIA   Infantil V                                                  Maria da Graça Zuqui, Janiely Da Costa Peruggia Marinho,Maria José Coelho da rosa                      Associação de sílabas com imagem.

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Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Atividade: Associar a sílaba inicial das imagens apresentada. Trabalho de alfabetização através de imagens.

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Larissa Pinto Duarte, Luziane Gabriel Carlos Pozes, Edijânia Leal Ferreira Guimarães - Escola Célia Maria 

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Larissa Pinto Duarte, Luziane Gabriel Carlos Pozes, Edijânia Leal Ferreira Guimarães - Escola Célia Maria 

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Atividade adaptada para a alfabetização do aluno do infantil V. Utilizando pasta plástica com atividade xerocada por baixo, trabalhando a repetição de escrever e apagar, e estimulado o trabalho de escrita com o pincel piloto( nesse caso, o aluno de início não utilizava o lápis de escrever e nem o papel), foi realizado com ele esse trabalho e hoje ele está alfabetizado e aceitando a escrita com lápis e caderno.

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Emefti Céu Azul

Irnaclei e Rosani

Tema: Atividades sobre números e quantidades.

Turma: 1 ano A e 3 ano A

Componente curricular: Matemática

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Campo de experiência:

Espaço, tempo, quantidade,relações e transformações .

Jogo pedagógico de quantidades

Educação infantil.

Infantil v

Habilidade:

Desenvolver a relação entre números e quantidades

Trabalhar pareamento enter o numeral e as quantidades .

Colocar as quantidades de acordo com o numeral

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Aprendizagem de matemática colocando as quantidades de bolinhas que está pedido.

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Ademilda coelho pianes e Rosana de Fatima Brun  escola Lacerda de Aguiar, ensino fundamental 1° e 3° ano  alfabeto móvel. 

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Ademilda coelho pianes e Rosana de Fatima Brun  escola Lacerda de Aguiar, ensino fundamental 1° e 3° ano  alfabeto móvel. 

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Atividade utilizando alfabeto móvel.

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Daniele Bernardo Balduino, Ana Clara Bernardo Balduino de Paulo e Cristiane Moreira Castro da Silva  EMEI "Célia Maria"

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Daniele Bernardo Balduino, Ana Clara Bernardo Balduino de Paulo e Cristiane Moreira Castro da Silva  EMEI "Célia Maria"

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Tema: Jogo da Mira (atividade adaptada lúdico)

Objetivo da atividade: Nesse jogo a criança vai ter noção de distância, mira, tamanho. Ideal para auxiliar no desenvolvimento da criança através da capacidade visual, coordenação motora e sensibilidade tátil.

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Bianca Junca e Michele Bueno - EMEI Célia Maria

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Bianca Junca e Michele Bueno - EMEI Célia Maria

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Mímica para aumento de vocabulário e aprendizado de palavras escritas e leitura

De acordo com as palavras que a criança já está familiarizada, procure realizar a imitação, conforme for aumentando o nível, procure por novas palavras e novos objetos para estimular o conhecimento do novo.

Por se tratar de uma criança em processo de alfabetização, mostre a palavra escrita, faça com que realize a pronúncia da palavra de forma correta, dessa forma criará uma memória da palavra que foi ensinada.

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Estudo de unidade e medida. Quarto e quinto ano. Matematica

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Estudo de unidade e medida. Quarto e quinto ano. Matematica

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Nesse exercício, o aluno aprende a reconhecer a unidade e medida no numeral propriamente dito. Seja com unidade , dezena e centena ou milhar. Pode se trabalhar peso, largura e altura

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Através das cores desenvolver o interesse em conhecer os elementos, as imagens..

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Elisangela/Silvania - Escola Lacerda de Aguiar 

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Elisangela/Silvania - Escola Lacerda de Aguiar 

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4° e 5° série do Ensino Fundamental

Jogos de Matemática com tampinhas coloridas de garrafas pets usando números de 1 a 10 e interagindo com as cores das tampinhas e a operação de adição.

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Elen Cristina de Araujo Lima, Dayana Lopes da Silva Costa de Paulo, Marcelo Senna .Escola Célia Maria. 

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Elen Cristina de Araujo Lima, Dayana Lopes da Silva Costa de Paulo, Marcelo Senna .Escola Célia Maria. 

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Atividade de colagem com formas geométricas

Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas, reconhecimento de formas e cores, e criatividade.

Materiais:

- Papel colorido

- Tesoura (se a criança puder usar com segurança)

- Cola em bastão ou líquida

- Folha de papel branca ou colorida como base

- Formas geométricas recortadas (círculos, quadrados, triângulos)

1. Preparação:

- Recorte antecipadamente várias formas geométricas de diferentes cores e tamanhos.

- Organize as formas em um recipiente ou bandeja.

2. Introdução:

- Mostre à criança as formas geométricas e nomeie cada uma delas.

- Pergunte à criança se ela consegue identificar as formas e as cores.

3. Demonstração:

- Pegue uma forma geométrica, passe cola e cole na folha base, dizendo: “Vou colar o círculo azul aqui.”

4. Execução Guiada:

- Peça à criança para escolher uma forma geométrica, passar cola e colar na folha base. Auxilie se necessário, mas incentive a independência.

5. Criatividade:

- Deixe a criança criar um desenho ou padrão livremente usando as formas. Pode ser um rosto, uma casa, uma flor, ou qualquer outra coisa que ela imaginar.

6. Reforço Positivo:

- Elogie a criança por suas escolhas e esforços. Exemplo: “Que lindo desenho! Você fez um ótimo trabalho colando as formas.”

Adaptações Possíveis:

- Para Crianças com Dificuldades Motoras: Use formas maiores e cole as formas usando adesivos em vez de cola para facilitar a manipulação.

- Para Crianças com Deficiência Visual: Utilize formas com diferentes texturas para facilitar a identificação tátil.

- Para Crianças com Deficiência Auditiva: Use sinais visuais e gestos para comunicar as instruções.

Objetivo final

A atividade de colagem com formas geométricas é simples e pode ser adaptada de várias maneiras para atender às necessidades individuais das crianças. O foco deve estar na diversão e no desenvolvimento de habilidades, respeitando o ritmo e as preferências de cada. criança.

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Leonardo Brandão 3°D, Sandra Ferreira 3°C, Fabiana 1°D Itaputanga Integral 

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Leonardo Brandão 3°D, Sandra Ferreira 3°C, Fabiana 1°D Itaputanga Integral 

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Atividades com livros, leituras e pinturas em grupo, bastante interação.

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Atividade de matemática adaptada para o 3° ano

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Agerlanda Moreira,Bianca Pedroza , Sílvia Taylor; EMEF José de Vargas Scherrer 

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Agerlanda Moreira,Bianca Pedroza , Sílvia Taylor; EMEF José de Vargas Scherrer 

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Turmas ;7°/8° Anos

Componente Curricular : Matemática, Operações  básicas de adição e subtração .

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Wandercesar EMEFIT Céu Azul

Unidade de peso e medida quarto e quinto ano

Nesse assunto você pode trabalhar às quatro operações na matemática.

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Quebra cabeça silábica 6 ano Colar em uma cartolina (pode utilizar caixa de sapato  ) Recortar as as peças dos jogos .Identificar as silábas que formam o nome das figuras. Embaralhar as peças e perdir para a criança formar palavras .

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Idanete e kelly

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Jogo da memória identificando imagens e palavras.

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Edna Teixeira  do Nascimento  EMEIEF Nova Esperança 

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Edna Teixeira  do Nascimento  EMEIEF Nova Esperança 

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Asná, Nádia Maria e Alvani  gobrtti, escola Municipal portinho. 

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Asná, Nádia Maria e Alvani  gobrtti, escola Municipal portinho. 

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Componente curricular: Artes

Turma: 3° ano

Atividade com textura diferentes.

Incentivar o aluno a tocar e descrever objetos diferentes, ajudando no desenvolvimento do tato. Podendo utilizar tecidos, esponjas e grãos.

A ideia é que o aluno possa distinguir entre o áspero, liso, duro, suave entre outros.

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Kelly e Dorijania. Itaputanga Integral.     Jogo da memória alfabético.

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Kelly e Dorijania. Itaputanga Integral.     Jogo da memória alfabético.

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Diogo Oliveira Fabiano

jogo da velha com tanpinha de garrafa

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EMEF Manoel dos Santos Pedroza

Raiani Silva, Gecieli Almeida, Silvana Senna, Rosilene Martins, vanderleia Pacheco.

Turma : 3 ano Bingo adição

Componente curricular : raciocínio lógico de matemática.

E um jogo onde o aluno trabalha o raciocínio para chega a conclusão válidas.

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EMEF José de Vargas sherrer

Turma 6°ano

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3ª ativ. ava. 6º ano adaptada Português - Transferir como PDF ou ver online gratuitamente

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Escola Jardim de Infância .

Cursistas:Luciana Vingler e Gizelia Machado Rodrigues Ferres.

Atividade: Caixa musical .

Campo de experiência:Escuta , fala, pensamento e imaginação.

Metodologia: Trabalhar a Música , a coordenação motoras,a empatia, a socialização,explorar os sons com o próprio corpo e com objetivo do ambiente.

Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar a brincadeira cantada e a melodia.

Identificar e criar sons diferentes etc .

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EDUCAÇÃO INFANTIL: ATIVIDADE LÚDICA COM CAIXA MUSICAL

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Quebra cabeça _ tangram

Objetivo: Usar todas as peças para criar uma forma específica sem sobrepor as peças.

Benefícios do tangram: Desenvolvimento do raciocínio lógico, esstimulo da criatividade, trabalho em grupo .