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Concours sur le thème de l'égalité filles-garçons qui propose de réaliser une production médiatique pour analyser les stéréotypes de genres dans la vie quotidienne.

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Décoder les stéréotypes sexistes, ça s'apprend ! Le concours #ZéroCliché pour l'égalité filles-garçons revient pour une 12ème édition. De la maternelle au lycée, le concours permet de concevoir avec vos élèves des productions médiatiques (articles, blogs, émissions télé ou radio, podcasts, reportages, etc.) pour analyser les stéréotypes de genre dans la vie quotidienne.

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Atelier "Déclic'Critique" premier degré : repérer les stéréotypes sexistes dans la publicité

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Atelier "Déclic'Critique" premier degré : repérer les stéréotypes sexistes dans la publicité

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Série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degré.

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Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d'éducation aux médias et à l'information dans le premier et le second degrés. Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Ces modules vidéo ont été réalisés et montés à partir d'ateliers filmés en classe (les "ateliers Déclic' Critique") d'une durée d'environ une heure. Ils sont l'illustration d'une séance pédagogique dans une classe donnée.

Pour ce treizième numéro, nous nous sommes intéressés aux stéréotypes sexistes dans la publicité. Comment repérer et déconstruire ces stéréotypes ? Nous avons montré des images de publicité à des élèves de CM2 de l'école élémentaire publique Félix Faure (académie de Paris).

Cette vidéo est destinée aux enseignants. Elle illustre une séance d'éducation aux médias et à l'information. Si vous voulez travailler cette thématique avec vos élèves, nous vous proposons (ci-dessous) un kit pédagogique comprenant la fiche info pour les enseignants, la fiche pédagogique permettant de mettre en place l'activité avec vos élèves (objectifs pédagogiques, entrées dans les programmes, déroulement de la séance, prolongements), les ressources qui peuvent être utilisées en classe (images, vidéos).

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Aborder les stéréotypes sexistes dans la publicité (1er degré) | CLEMI

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Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d'éducation aux médias et à l'information dans le premier et le second degrés. Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Ces modules vidéo ont été réalisés et montés à partir d'ateliers filmés en classe (les "ateliers Déclic' Critique") d'une durée d'environ une heure.

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Atelier "Déclic'Critique" second degré : repérer les stéréotypes sexistes dans les médias

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Atelier "Déclic'Critique" second degré : repérer les stéréotypes sexistes dans les médias

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Série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degré.

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Le CLEMI produit une série de modules vidéo illustrant des cas concrets d'éducation aux médias et à l'information dans le premier et le second degré. Comment démêler le vrai du faux, identifier un site web, démasquer la publicité cachée, repérer les stéréotypes sexistes ? Quelles activités peut-on proposer en classe pour que les élèves gardent une certaine distance critique face aux productions médiatiques ? Déclencher un déclic pour développer leur esprit critique, tel est le sens des Ateliers Déclic' Critique du CLEMI.

Pour ce deuxième numéro, nous nous sommes intéressés aux représentations sexistes à la télévision en montrant à des élèves de Terminale des extraits de l'émission Fort Boyard (France 2).
Télécharger le kit pédagogique complet (Présentation, vidéos...)
KIT PÉDAGOGIQUE EN LIGNE

Objectif :

- Repérer et déconstruire les stéréotypes sexistes

Notions clés :

- Sexisme : Selon le dictionnaire Larousse, le sexisme est une "attitude discriminatoire fondée sur le sexe". Dans le cadre de l'émission Fort Boyard (France 2), les épreuves de force sont très souvent réservées aux hommes et les épreuves d'agilité plutôt aux femmes. Une des épreuves phares est notamment l'épreuve dite du cylindre, apparue dans le jeu en 1993 : un candidat doit se hisser sur des cylindres rotatifs pour essayer d'atteindre la fameuse clé. D'après Le Figaro, "au départ mixte - six hommes y ont participé - l'épreuve est devenue essentiellement féminine pour des évidentes raisons esthétiques". Derrière cet argument d'esthétisme se cache en réalité une vision stéréotypée des candidates féminines : les plans insistent lourdement sur la plastique des candidates.

- Archétype : Pour justifier ces représentations stéréotypées, certains préfèrent employer le mot d'archétype. Cette expression désigne, selon le dictionnaire Larousse, "un modèle original ou idéal sur lequel est fait un ouvrage et une œuvre". Françoise Laborde, ancienne journaliste et membre du CSA (Conseil Supérieur de l'Audiovisuel) jusqu'en 2015, a participé à l'émission Fort Boyard. Interrogée par le site Arretsurimages.net à propos de ces séquences sexistes, elle avait avancé cette notion d'archétype pour dédouaner l'émission : "C'est le principe de Fort Boyard de jouer sur les archétypes : des filles au corps de rêve, des garçons grands et musclés, on est dans les codes de la caricature, de la bande dessinée. Et tout le monde en prend pour son grade. Le principe c'est de mettre des personnes plus ou moins célèbres dans des situations inattendues et parfois ridicules." Pour Laborde, rien de choquant, "c'est de la télévision, c'est tout". De son côté, le CSA s'était content de préciser, à propos de la participation d'une de ses membres à cette émission, qu'il s'agissait d'une "initiative personnelle, déconnectée de son mandat du CSA".

Fiches pédagogiques du CLEMI sur le même thème

La presse écrite et la télévision véhiculent de nombreux stéréotypes. L'observation critique des représentations dans les médias permet de prendre conscience de ceux-ci et de favoriser des conduites non-sexistes.

Les femmes aussi pratiquent le sport et certaines, du fait de leurs performances, en font leur métier. Cependant, les représentations que nous renvoient la société et les médias ne valorisent pas toujours leurs résultats, au même titre que leurs homologues masculins.

La couverture médiatique du sport féminin demeure assez faible et ne se situe pas à la hauteur de ces pratiques. Une étude du CSA, réalisée au dernier trimestre 2012, estimait à 7% du volume global, le nombre d'heures de retransmission des événements sportifs féminins. Nous nous proposons ici d'attirer l'attention des élèves sur la médiatisation des femmes dans le sport, à travers l'étude des 17 Unes du journal l'Équipe publiées pendant les Jeux Olympiques de Rio en août 2016.

Le CLEMI, avec le concours du ministère des Affaires sociales, de la Santé et des Droits des femmes, organise, depuis trois ans, en collaboration avec le magazine Causette, le pure player Les Nouvelles News et le site Terriennes de TV5Monde, un concours pour inciter les élèves à repérer les stéréotypes sexistes. Prendre conscience des stéréotypes, trouver un sujet, rédiger, voilà des étapes essentielles pour réussir sa participation au concours Zéro cliché.

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Comment repérer les stéréotypes sexistes dans les médias ? | CLEMI

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Le CLEMI produit une série de modules vidéo illustrant des cas concrets d'éducation aux médias et à l'information dans le premier et le second degré. Comment démêler le vrai du faux, identifier un site web, démasquer la publicité cachée, repérer les stéréotypes sexistes ?

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Dessins de presse sur l'égalité filles-garçons 2024

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Dessins de presse sur l'égalité filles-garçons 2024

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Sélection de dessins réalisés dans le cadre de l'édition 2024 du concours "Dessins de presse et EDD" organisé par la cellule EDD de l'académie de Bordeaux.

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Podcasts et vidéos produits dans le cadre du jeu sérieux Classe Investigation : scénario 3, le procès de Bobigny

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Podcasts et vidéos produits dans le cadre du jeu sérieux Classe Investigation : scénario 3, le procès de Bobigny

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Basé sur le script du procès (édité par Gallimard), les élèves écoutent les propos tenus au tribunal et regardent, lors de la séance préparatoire, des vidéos d’archives de l’Ina. Une approche pluridisciplinaire permet de travailler l’Éducation aux médias mais aussi l’éducation à la sexualité.

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Revue de presse : médias scolaires produits dans l'académie de Bordeaux

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Revue de presse : médias scolaires produits dans l'académie de Bordeaux

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Mettre en avant les femmes dans les métiers scientifiques

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Mettre en avant les femmes dans les métiers scientifiques

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p.4 à 9 portraits de chercheuses rencontrées à l'occasion d'une rencontre avec 22 d'entres elles au collège Joseph Chaumié D'Agen.

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Inégalités de genres / combats féministes

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Inégalités de genres / combats féministes

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Dans ce média au format blog, plusieurs articles s'intéressent aux inégalités de genres mais aussi aux grands combats féministes, de la légalisation de l'IVG à la PMA. (lycée Jean Rostand / Périgueux)

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Exemples de productions médiatiques autour d'opération du CLEMI

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Exemples de productions médiatiques autour d'opération du CLEMI

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p.18-19 deux articles sur les violences faites aux femmes (Lycée Jean Cassaigne / Mont-de-Marsan)

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Art et littérature contre le sexisme et les violences faites aux femmes

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Art et littérature contre le sexisme et les violences faites aux femmes

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p.6-7 retour sur une conférence sur l'égalité des genres dans l'art

p.14 poème sur le sujet du viol

(lycée Maine de Biran / Bergerac

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Les Elles d'Eiffel, un journal lycéen dédié à l'égalité filles-garçons (25e édition)

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Les Elles d'Eiffel, un journal lycéen dédié à l'égalité filles-garçons (25e édition)

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Numéro spécial dédié à la lutte contre les violences faites aux femmes qui a été réalisé par les élèves de Terminales B et J du lycée Gustave Eiffel de Bordeaux, avec l'aide d'Emmanuelle Frayssac, enseignante et Céline Saubaigné, professeure-documentaliste.

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Adolescentes d’hier, adolescentes d’aujourd’hui

Grand prix académique catégorie "autres établissements" du concours Mediatiks édition 2024. (EREA Le Corbusier / Pessac)

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Jeu sérieux sur les comportements en ligne

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Jeu sérieux sur les comportements en ligne

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Chez les 11-18 ans, le partage de contenus intimes appelés nudes (photos, vidéos ou messages à caractère sexuel) est devenu courant. Les sensibiliser à la protection de leur intimité, au respect des autres et au consentement est l'objectif de cette enquête interactive

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Chez les 11-18 ans, le partage de contenus intimes appelés nudes (photos, vidéos ou messages à caractère sexuel) est devenu courant. Les sensibiliser à la protection de leur intimité, au respect des autres et au consentement est l'objectif de cette enquête interactive.
Depuis quelques temps, Hugo a changé de comportement et s'isole . Que s'est-il passé ?
À travers les couloirs du lycée et les indices laissés à la cantine, les jeunes développent leur empathie, interrogent des témoins, collectent des indices et analysent les éléments collectés pour comprendre ce qui s'est passé et apprendre à repérer les signes du harcèlement et savoir comment agir.

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Sensibiliser à l'intimité, au consentement et savoir repérer les signes du harcèlement.

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Un billet d’humeur inspiré par le livre « Sept jours pour survivre » de Nathalie Bernard, réalisé par une élève de 4e et lu lors de la rencontre avec la romancière.

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Violences faites aux femmes : réagir by clemibordeaux

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Un billet d’humeur inspiré par le livre « Sept jours pour survivre » de Nathalie Bernard, réalisé par Chloé, élève de 4e et lu lors de la à la médiathèque de la rencontre avec la romancière.

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La lecture de la pièce de théâtre Antigone de Jean Anouilh a attisé la fibre créative et militante des élèves de Terminal Métiers de la mode et du vêtement du Lycée professionnel Léonard de Vinci de Périgueux. Découvrez cette création sonore percutante où textes et musiques s'entrelacent pour souffler l'air de la révolte.

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La lecture de la pièce de théâtre Antigone de Jean Anouilh a attisé la fibre créative et militante des élèves de Terminal Métiers de la mode et du vêtement du Lycée professionnel Léonard de Vinci de Périgueux. Découvrez cette création sonore percutante où textes et musiques s'entrelacent pour souffler l'air de la révolte.   

Soyez vigilant·e, cette production peut heurter la sensibilité du public, en particulier des plus jeunes.

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Billets d'humeur réalisés par des élèves de 4e du collège Aliénor d'Aquitaine de Bordeaux.

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Écoutez les billets d'humeur réalisés par les élèves de la 4ème6 du collège Aliénor d'Aquitaine de Bordeaux.

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Dossier pédagogique réalisé à l'occasion des Jo et paralympiques 2024.

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Jeu Classe Investigation : le procès de Bobigny

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Jeu Classe Investigation : le procès de Bobigny

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Ce jeu sérieux s’adresse aux élèves de cycle 4 et aux lycéens.
Il relate des faits historiques: les élèves sont envoyés en novembre 1972 pour couvrir le procès de Bobigny. Marie-Claire Chevalier, 16 ans, est alors poursuivie pour avoir avorté ; sa mère et trois autres femmes pour l’avoir aidée. Leur avocate, Gisèle Halimi, a fait de ce procès une tribune politique qui a marqué l’histoire et ouvert la voie à la légalisation de l’IVG en 1975.

Basé sur le script du procès (édité par Gallimard), les élèves écoutent les propos tenus au tribunal et regardent, lors de la séance préparatoire, des vidéos d’archives de l’Ina. Une approche pluridisciplinaire permet de travailler l’Éducation aux médias mais aussi l’éducation à la sexualité.

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Le scénario 3, diffusé depuis novembre 2021 en partenariat avec l'Ina, s'adresse aux élèves de cycle 4 et aux lycéens.
Il relate des faits historiques: les élèves sont envoyés en novembre 1972 pour couvrir le procès de Bobigny. Marie-Claire Chevalier, 16 ans, est alors poursuivie pour avoir avorté ; sa mère et trois autres femmes pour l'avoir aidée. Leur avocate, Gisèle Halimi, a fait de ce procès une tribune politique qui a marqué l'histoire et ouvert la voie à la légalisation de l'IVG en 1975.

Basé sur le script du procès (édité par Gallimard), les élèves écoutent les propos tenus au tribunal et regardent, lors de la séance préparatoire, des vidéos d'archives de l'Ina. Une approche pluridisciplinaire permet de travailler l'Éducation aux médias mais aussi l'éducation à la sexualité.

Le déploiement du jeu Classe investigation passe par des formations à destination des enseignants. Celles-ci ont lieu régulièrement en ligne.
Inscrivez-vous ici pour être tenu au courant des futures formations.

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Scénario 3 - Le Procès de Bobigny (3ème>terminale) | CLEMI

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Le scénario 3, diffusé depuis novembre 2021 en partenariat avec l'Ina, s'adresse aux élèves de cycle 4 et aux lycéens. Il relate des faits historiques: les élèves sont envoyés en novembre 1972 pour couvrir le procès de Bobigny. Marie-Claire Chevalier, 16 ans, est alors poursuivie pour avoir avorté ; sa mère et trois autres femmes pour l'avoir aidée.

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Lycée Pablo Picasso : émission inter-établissements avec Giulia Foïs

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Lycée Pablo Picasso : émission inter-établissements avec Giulia Foïs

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Comprendre l'origine des clichés sexistes dans l'information sportive

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Comprendre l'origine des clichés sexistes dans l'information sportive

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« Égalité filles-garçons dans le sport : comment aborder la question avec les élèves ? » en présence de Johanna N’Gouan, professeure de français au collège à Aubervilliers, lauréate du concours ZéroCliché du CLEMI, Marie-Cécile Naves, sociologue et politiste.

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EMI - Égalité filles-garçons dans le sport : comment aborder la question avec les élèves ?

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La médiatisation du sport féminin, un levier d’égalité, l’EMI une approche attractive

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La médiatisation du sport féminin, un levier d’égalité, l’EMI une approche attractive

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« Quelle place pour les sportives dans les médias ? » avec Xavier Gillet, professeur des écoles, formateur CLEMI et Nathalie Sonnac, économiste, présidente du COP du CLEMI.

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EMI - Égalité filles-garçons dans le sport : quelle place pour les sportives dans les médias ?

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Les ressources autour du concours #ZéroCliché

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Les ressources autour du concours #ZéroCliché

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Travailler sur les stéréotypes de genre dans les médias | CLEMI

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La question de l’égalité entre les femmes et les hommes est omniprésente dans l’actualité et constitue une priorité nationale au centre des enjeux éducatifs en général et de l’éducation aux médias et à l’information en particulier.

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Un projet EMC-EMI-EPS mené en classe de 5e au collège Jacques Prévert de Bourg.

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Au programme de cette émission : un état des lieux du sport féminin, des témoignages inspirants et des discussions passionnantes sur les défis rencontrés par les sportifs issus de minorités ou en situation de handicap. Pour tout savoir sur le sujet et découvrir le fruit de leur travail, suivez le lien et écoutez leur émission !

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Billet d'humeur enregistré par des élèves de 5e dans le cadre d'un chapitre d'EMC sur l'égalité.

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Dans le cadre d’un projet autour de l’égalité femme-homme en EMC, des élèves de 5e ont produit des podcasts. Billet d’humeur sur la question.

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Dessins de presse sur l'égalité filles-garçons 2025

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Dessins de presse sur l'égalité filles-garçons 2025

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Sélection de dessins réalisés dans le cadre de l'édition 2025 du concours "Dessins de presse et EDD" organisé par la cellule EDD de l'académie de Bordeaux.

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2025 EDD et dessins de presse sélection académique