# data[].attributes.headline
กำหนดปัจจัยความต้องการ

# data[].attributes.subject
กำหนดปัจจัยความต้องการ

# data[].attributes.headline
เลือกวิธีการเเก้ปัญหา

# data[].attributes.subject
เลือกวิธีการเเก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
 1. ผู้เรียนไม่เข้าใจท

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนไม่เข้าใจทักษะการตีโต้คู่

2. ผู้เรียนไม่สามารถปฏิบัติทักษะการตีโต้คู่ได้

- สำรวจสื่อ

1. สื่อวิดีโอจาก YouTube ทักษะการตีโต้คู่ กีฬาเทเบิลเทนนิส

- วางเเผนการสอน

1. ในขณะที่สอนต้องปฏิบัติเเละใช้สื่อวิดีโอจาก YouTube ในการสอน เพื่อให้เด็กได้เห็นภาพมากขึ้นเเละสามารถเข้าใจ ปฏิบัติทักษะการตีโต้คู่ได้

2. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติบ่อยๆเพื่อสามารถตีโต้คู่ได้

# data[].attributes.attachment_link.title
ทักษะการตีโต้คู่ กีฬาเทเบิลเทนนิส : Anatomy Society

# data[].attributes.headline
- ระบุจุดมุ่งหมายในการ

# data[].attributes.body
- ระบุจุดมุ่งหมายในการใช้

1. เพื่อให้นักเรียนได้ความรู้ เเละเข้าใจในทักษะการตีโต้คู่เพิ่มมากขึ้น

2. เพื่อให้นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการตีโต้คู่ได้

- ระบุสื่อ กิจกรรมการเรียนการสอน

1. สื่อวิดีโอจาก YouTube ทักษะการตีโต้คู่ กีฬาเทเบิลเทนนิส

2. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติเเละทำกิจกกรมก่อนเข้าสู่บทเรียน

# data[].attributes.headline
- เลือกสื่อที่เหมาะสม<

# data[].attributes.body
- เลือกสื่อที่เหมาะสม

1. สื่อวิดีโอจาก YouTube ทักษะการตีโต้คู่ กีฬาเทเบิลเทนนิส

- เตรียมการใช้สื่อ

1. เปิดสื่อวิดีโอจาก YouTube ทักษะการตีโต้คู่ กีฬาเทเบิลเทนนิสในการเรียนการสอน ในขณะที่สอนพร้อมกับอธิบายเเละปฏิบัติควบคู่ไปด้วย เพื่อให้นักเรียนได้เห็นภาพเเละเข้าใจมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
เทเบิลเทนนิส

# data[].attributes.headline
- ใช้สื่อประกอบการเรีย

# data[].attributes.body
- ใช้สื่อประกอบการเรียนการสอน ตามเเผนที่เตรียมไว้

ขั้นนำ (5 นาที)

1. ครูกล่าวทักทายเเละเช็คชื่อนักเรียน

2. ครูพาทักเรียนอบอุ่นร่างกายก่อนที่จะเข้าสู่บทเรียน

3. ครูซักถามนักเรียนว่ามีนักเรียนคนไหนไม่สบายหรือไม่

ขั้นอธิบายเเละสาธิต (10 นาที)

1. ครูอธิบายเเละเปิดสื่อวิดีโอจาก YouTube ทักษะการตีโต้คู่ กีฬาเทเบิลเทนนิสในการเรียนการสอน

2. ครูปฏิบัติให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง

3. ครูซักถามนักเรียนว่ามีนักเรียนคนไหนไม่เข้าใจบ้าง

ขั้นฝึกปฏิบัติ (10 นาที)

1. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตีโต้กับเพื่อน

ขั้นนำไปใช้ (20 นาที)

1. ครูจัดการเเข่งขันการตีโต้คู่โดยให้นักเรียนจับคู่ตีโต้กันไปมา คู่ไหนตีได้นานที่สุดเป็นคู่ที่ได้คะเเนน ตามลำดับเกณฑ์คะเเนน

ขั้นสรุปสุขปฏิบัติ (5 นาที)

1. ครูสุปเนื้อหาเเละประโยชน์ที่ได้จากการเรียนในครั้งนี้

2. ครูให้คำเเนะนำเรื่องสุขปฏิบัติ

# data[].attributes.headline
1. สังเกตนักเรียนว่าสา

# data[].attributes.body
1. สังเกตนักเรียนว่าสามารถปฏิบัติ เข้าใจในเรื่องที่เรียนหรือไม่

2. นักเรียนมีการเข้าร่วมเเละให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนหรือไม่ เเละฝึกปฏิบัตการตีโต้คู่หรือไม่

3. นักเรียนเข้าใจเเละสามารถปฏิบัติการตีโต้คู่ได้อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
เกณฑ์การให้คะเเนน<

# data[].attributes.body
เกณฑ์การให้คะเเนน

โต้ได้มากกว่า 40 ลูก = 20 คะเเนน

โต้ได้ต่ำกว่า 40 ลูก = 15 คะเเนน

โต้ได้ต่ำกว่า 30 ลูก = 10 คะเเนน

โต้ได้ต่ำกว่า 20 ลูก = 5 คะเเนน