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Mathématique - calculer une durée de temps

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Lire l’heure sur une horloge (3e et 4e année) | Mathématiques | Primaire

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Copie de Daily Lesson Plan in Colourful Pastel Doodle Style (3)

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Mathématique - suite de nombres et régularité numérique

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L’arbre des facteurs premiers | Mathématiques | Primaire

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Copie de Daily Lesson Plan in Colourful Pastel Doodle Style (1)

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Comment vérifier si un nombre est un nombre carré? (3e et 4e année) | Primaire

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Comment vérifier si un nombre est premier ou composé? (3e et 4e année)  | Mathématiques | Primaire

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Comment ARRONDIR un nombre ? Unité, Dixième, Centième, ... 💡  Méthode | Mathématiques

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Le mois d'avril tire à sa fin. Depuis le retour du congé de Pâques, nous allons marcher tous les matins. La classe de Mme Marie-Anne s'est jointe à nous. Nous avons marché environ 20 km jusqu'à présent. Cela donne l'occasion aux enfants de se dégourdir avant de débuter les apprentissages. Ils sont ensuite plus disponibles, plus calmes. Nous poursuivrons assurément cette bonne habitude en mai, mois de l'activité physique.

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Soustraire des nombres décimaux (3e et 4e année)  | Mathématiques | Primaire

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Additionner des nombres décimaux (3e et 4e année)  | Mathématiques | Primaire

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Les synonymes CM1 - CM2 - Cycle 3 - Français - Lexique - Etude de la langue

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Le régime seigneurial | Histoire | Alloprof

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Ne pas tenir compte du crochet. Je leur expliquerai sans qu'ils doivent le faire.

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Diviser des nombres avec reste (3e et 4e année)  | Mathématiques | Primaire

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Les homophones « ta/t'a » | Français | Primaire

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Les homophones « ma/m’a » | Français | Primaire

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Il est très important de ne pas tenter de montrer la division avec le crochet. On construit le sens avant tout.

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Minileçon - Division - Stratégie 1 - 2e et 3e cycle (1)

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Les faces, les arrêtes et les sommets | Mathématiques | Primaire

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Les homophones mes / mais - Leçon Motoufo.fr

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Les types de phrases CE1 - CE2 - CP - Cycle 2 - Français

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La ponctuation CE1 - CE2 - Cycle 2 - Français

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Tenir compte de la ponctuation (3e à 6e année) | Français | Primaire

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L'activité aura lieu en après-midi.

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Capsule 3.27 - La ponctuation à la fin d'une phrase

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Capsule 1.24 - Le tableau et le diagramme à bandes

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Truc de pro — Les homophones « c’est/ces/s’est/ses » | Français | Alloprof

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Futur des verbes être et avoir CE1 - CE2 - Cycle 2 - Français - Conjugaison - Grammaire

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Capsule 3.25 - Règles particulières pour la formation du pluriel

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Unités de mesure : m, dm, cm, mm, CE1 - CE2 - Cycle 2 - Mathématiques - Grandeurs et mesures

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Comment convertir une mesure de longueur en une unité plus petite? | Mathématiques | Primaire

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Comment convertir une mesure de longueur en une unité plus grande? | Mathématiques | Primaire

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Le féminin des noms et des adjectifs CM1 - CM2 - Cycle 3 - Français - Orthographe

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L’accord du verbe avec le sujet en chanson | Un prof et sa guitare

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Comment identifier un verbe? | Français | Primaire

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Semaine du 19 janvier

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Les homophones « on/ont » | Français | Primaire

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Les homophones « son/sont » | Français | Primaire

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Truc de pro — Les homophones « à/a » | Français | Alloprof